孩子高一數(shù)學(xué)突然非常差，只能考40、50分怎么辦？（請耐心看完，會對你有本質(zhì)性幫助的）
不要太擔(dān)心，高一數(shù)學(xué)差本身就是很正常的表現(xiàn)。因為高中的思維模式和初中的已經(jīng)截然不同，差是必然的。做家長的要有耐心，需要給孩子緩沖的時間，更重要是給孩子信心。
我大學(xué)期間做過很長一段時間的家教，包括帶我表弟弟在內(nèi)，一共帶了7、8多個孩子了。其實包括我本人在內(nèi)，高一數(shù)學(xué)都出現(xiàn)“差”的現(xiàn)象。
我初中升高中數(shù)學(xué)120（滿分），但是高一第一次其中考試就考了50分，當(dāng)時我的數(shù)學(xué)老師就給我撂了一句話：我還以為你很厲害呢! 我給氣暈了，還和我爸說了！我爸啥都沒多說，就和我說了一句話：從小到大數(shù)學(xué)比賽獎杯拿了不少，數(shù)學(xué)只可能是你炫耀的學(xué)科，絕不會是你丟人的學(xué)科。
其實我爸懂什么數(shù)學(xué)？小學(xué)沒畢業(yè)的...但是我就感覺我爸特別懂我，后來我就拼命學(xué)數(shù)學(xué)了。高中三年，除了第一次的期中考試失手，后來全部全年級第一。高考數(shù)學(xué)146（理科）。
包括我的表弟也是，中考考的很好（我是慈溪人，我們哪里高中最好的是慈溪高中（重點），他考上試驗高中，就比慈溪高中差一點）他雖然不像我偏科嚴(yán)重，數(shù)學(xué)能彪滿分，但是起碼是不下110的孩子。但是同樣的，高一時候都傻眼了。他和我說，他根本不知道試卷問的是什么，感覺都做對了啊，做得滿滿的了啊，為什么還是錯的一塌糊涂。叔叔阿姨更是急得不得了，說孩子變壞了，本來好聰明的孩子，肯定學(xué)壞了，上課不聽了，成績差下來了，非要暑假叫我回家教他...
結(jié)果呢？我把他拉到我家玩了一個暑假，就讓他做了4張考試卷。前三張，我做他看，第四張他做我看。看完后，他回去數(shù)學(xué)就好了（還當(dāng)了什么數(shù)學(xué)課代表--無聊。高考數(shù)學(xué)130多吧~），我阿姨還為此，在他們哪里吹我很厲害，搞得我后來生意倒是不錯，哈哈~（大學(xué)四年的生活費，就是這樣被我騙到手的，哈哈~）
其實我叫他做試卷，就是想讓他知道，他應(yīng)該改變思維模式了。
做家長的細(xì)心一點，可以發(fā)現(xiàn)：
初中數(shù)學(xué)的思維模式是：從已知條件推導(dǎo)答案。因為初中的題目很簡單，說穿了就是<因為所以>的結(jié)構(gòu)模式。只要孩子不傻，上課聽的，初中題目多好做啊~一個已知條件說穿了就這么個答案。一步一步推導(dǎo)下來，基本就可以了。
但是高中不同了，高中是從答案中找已知條件。這不僅僅是數(shù)學(xué)，物理也是這樣做的。我和我弟弟就說，拿到題目先看問題。先知道他要問你什么？然后，你在想，要解決這個問題，根據(jù)你學(xué)到的這么多定里也好，公式也罷，需要那些已知條件。
你要拋棄以前的方式：看到已知條件，我們可能能推出那些答案。而是變成：看到問題，我們能確定出我們需要那些已知條件。這樣，你問題就變得非常簡單了。這時候你在看已知條件，你就能發(fā)現(xiàn)哪個公式更適合或者方法鼎立更適合用在這個題目上�？赡苄枰膫�已知條件才能推出一個答案，但現(xiàn)在只是知道3個和另外一個好像沒關(guān)系的條件。其實無非也就是要你結(jié)合這個所謂沒關(guān)系的條件和其他的已知條件，推到出你沒有的那個已知條件來，就可以了。
初中思維模式之所以初中題能用，而高中不好用的原因也在于此。
人的思維模式都是習(xí)慣簡單的，一條線的。越復(fù)雜，越選擇就越頭疼、越迷糊。
所以與其通過已知條件得到N個答案后，在一個一個套，是不是和題目要的答案有關(guān)，再做變化。不如你通過答案這一個點，在看看已知條件，找相似的公式或者定理或者方法。不夠的已知條件，再看看要怎么樣推到出來，再反推回去尋找這個已知條件的已知條件。對么？
所以，有針對性、有目的性的找信息去解決問題，這就是高中理科的解題方法所在。
知道這一點以后，你以為你的數(shù)學(xué)就牛B了？你以為我就說完了？
對不起，你才剛剛開始。而我也才剛剛開始說！
光知道這些是不夠的，學(xué)數(shù)學(xué)也好，學(xué)物理也罷。還需要一點：舉一反三。
我可以很負(fù)責(zé)人的告訴你，出題老師也就個本科生，最牛B不過研究生。你覺得他們能創(chuàng)造題目嗎？
我依舊可以很負(fù)責(zé)人的回答，不會！
其實數(shù)學(xué)也好，物理也罷。出來出去就這么幾種類型的題目，解題方法也就這么幾種。而所謂的出題老師,不過就是在玩排列組合罷了！我說的對嗎?物理就更直觀了，原來告訴你t，要你求S，現(xiàn)在告訴你S要你求t，其他條件不變。不就是這樣嗎？最多再牛B一點的，把原來的已知條件變成題中題，讓通過另外的已知條件來推出。不就是這種循環(huán)模式嗎？
所以，舉一反三就是找規(guī)律![[s2006]](https://i3.citysbs.com/misc/forum/smilies/00664.gif)
要記�。何腋嬖V你的出題規(guī)律，那是我規(guī)律，不是你的規(guī)律。規(guī)律需要你自己掌握，需要你自己領(lǐng)悟。就像滑冰一樣，其實規(guī)律就這樣，老師也會告訴你。但是依舊需要你不停的練習(xí)，不停的摔，不停的爬起來。突然有一天，你會了，你才叫知道了滑冰的規(guī)律。
當(dāng)然，這種沒技術(shù)含量的屁話，不會是我想告訴你的大道理。我只會告訴你想掌握這種規(guī)律的最有效辦法：自己當(dāng)自己的老師！
把題目自己解釋給自己聽，把自己當(dāng)自己的學(xué)生。不管是你做錯還是做對的題目，你要學(xué)會教自己怎么做。你要真心真意的教會自己，把自己當(dāng)自己的學(xué)生，告訴自己方法，告訴自己這里的陷阱、誤區(qū)（特別是做錯的題目，你已經(jīng)中招過的陷阱，記住一定要自己再教自己一次）。這樣，你會慢慢的從一個做題者跳出來變成一個出題者。你會不僅知道這道題目具體怎么做的，你還能總結(jié)出來類似題目應(yīng)該怎么做的。（PS：當(dāng)你同學(xué)問你題目的時候，不要吝嗇不說，這是很幼稚的行為，其實這是你鞏固知識的絕好機會。另外中國最不差的就是人，每年這么多競爭對手，你還差他一個？）
最后我相信你會成為一個真正的“高手”：條件反射型！ 拿到題目，就知道怎么做了。這就是傳說中的：吾亦無他，唯手熟爾。![[s2042]](https://i3.citysbs.com/misc/forum/smilies/04264.gif)
當(dāng)你到達這個程度以后，你拿到考試卷，你就會會心一笑。因為每一題，出題者在考你什么知識點，你會一清二楚！
但是，達到這一程度以后，記住！仔細(xì)，仔細(xì)，再仔細(xì)。我記得最深刻的一件事情就是有一次考試的最后一題，全校沒有一個人做出來，唯獨我做出了，但是做出的是方法，答案錯了。而之所以答案錯了，是因為中間有一步，我寫的是 3×2=8 如果沒這么腦抽，算出來答案是對的。……20分就這樣失之交臂了，何其痛哉，更感覺是一種恥辱…愚蠢的恥辱…
我希望，和我以前一樣認(rèn)為，粗心是小毛病的人，能有所感悟。及時的改，能改多少是多少，等你高考的時候還粗心…那我也只能說呵呵了…
PS：不要問我收學(xué)生嗎？我不收…因為我知道方法不假，但是知識點都還給老師了，如果你不介意請一個教你孩子可能還在翻書的…那我也介意，因為我還要上班養(yǎng)家糊口呢~我又不是老師--![[s2004]](https://i3.citysbs.com/misc/forum/smilies/00464.gif)
