小侄子在外地二線城市，馬上2年級(jí)，跟家人聊天提到假期他在上的一些補(bǔ)習(xí)班，興趣愛(ài)好是跳舞，有上跳舞的課，正課就只補(bǔ)了英語(yǔ)。而問(wèn)起其他的課，都沒(méi)有補(bǔ)。數(shù)學(xué)還有在家做練習(xí)題，語(yǔ)文就是一點(diǎn)都沒(méi)有看。其實(shí)這應(yīng)該是大部分家庭的常態(tài)，對(duì)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的投入遠(yuǎn)超中文，無(wú)論是金錢還是時(shí)間還是對(duì)結(jié)果的追逐。有一些對(duì)語(yǔ)文的投入幾乎為0。而這些家庭往往都是普通家庭，并不是以后要讓孩子出國(guó)上大學(xué)或者生活的。
感到這個(gè)風(fēng)氣很奇怪。不是說(shuō)英語(yǔ)不重要，就是覺(jué)得語(yǔ)文無(wú)論從應(yīng)試還是實(shí)用性來(lái)說(shuō)，都比英語(yǔ)更重要也更難吧。今年高考幾個(gè)省的狀元其實(shí)就給大家敲響了警鐘，語(yǔ)文科目的重要性，完全能決定一個(gè)孩子的成績(jī)能提升多少。
聯(lián)想到自己以前上學(xué)的時(shí)候，就吃了這個(gè)虧，對(duì)數(shù)學(xué)英語(yǔ)的投入完全超過(guò)對(duì)語(yǔ)文的投入，結(jié)果高考的時(shí)候就吃了虧，語(yǔ)文成績(jī)一直在110上下，難以提高，因?yàn)檎Z(yǔ)文是個(gè)積累的過(guò)程，想一下子提升的不太可能的，所以后來(lái)自己有了孩子，對(duì)孩子的語(yǔ)文就很關(guān)注，雖然沒(méi)有專門去上課，但是特別注重語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。但是學(xué)著學(xué)著也就明白為什么很少人去補(bǔ)語(yǔ)文了，因?yàn)檎娴暮秒y啊。教個(gè)生字倒沒(méi)什么。但是閱讀和寫作，真是難啊。
能把一篇文章寫好，很要功力。練寫作，又無(wú)從下手。好多人覺(jué)得學(xué)語(yǔ)文就是找?guī)灼圃?shī)古文搖頭晃腦的念背，其實(shí)沒(méi)啥用。關(guān)鍵是思路和積累。思路就很難。有的人寫的文章，就是思路清晰，有條有理。而且文章的節(jié)奏把握的好，朗朗上口，能讓讀者產(chǎn)生共鳴。有的人寫的就讓人看著味同嚼蠟。
想問(wèn)問(wèn)大家都是怎么補(bǔ)語(yǔ)文的，有沒(méi)有什么日常積累的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)說(shuō)...
