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每年高考估分完后，都是幾家歡喜幾家愁。

昨天后臺有同學(xué)說：決定復(fù)讀了

有的人復(fù)讀一年逆襲上清北，也有人復(fù)讀依舊渾渾噩噩，推脫逃避，不愿面對。

你適合復(fù)讀嗎？
先來回答這些問題：

你高考出現(xiàn)重大失誤了嗎？（高考成績低于模擬成績50分及以上）

你的高考成績是三本臨近二本線或二本臨近一本線嗎？

你的心理素質(zhì)強大嗎？

你看著周圍學(xué)霸的成績突然眼紅，突然發(fā)覺自己的成績根本配不上自己180的智商，深知自己還有很大的潛力沒有發(fā)揮出來嗎？

如果這幾個問題中有一道的答案是肯定的，那么復(fù)讀的確是一種選擇。

你家里的經(jīng)濟條件要求你立刻工作嗎？

你發(fā)覺自己智商不夠，的確不是學(xué)習(xí)的料嗎？

你是那種學(xué)習(xí)比較佛系，不愿意下苦功夫的學(xué)生嗎？

你現(xiàn)在一提起高考，心里就會縈繞一股清晰的毛骨悚然感嗎？

你打心底秉持“讀書無用論”，不懂家人為什么一定要逼你讀書？

前4個問題，如果有任何一道你的答案是肯定，那么也許你真的不適合復(fù)讀。

第5道題，對很多高三生來說，你現(xiàn)在所堅持的這一理論的確還是自己想法青澀的表現(xiàn)，如果你沒有打心底改變這種想法，那勸你也不要浪費時間再讀一年了。

看到網(wǎng)上有人說：復(fù)讀，不是失敗者的選擇。復(fù)讀，是讓你重新書寫答案的機會。

這句話很簡單，但你必須明白它的意思，這是一個選擇，不想被現(xiàn)在的分數(shù)釘死，可以走復(fù)讀的路，復(fù)讀之后也并不等于成功，看多了雞湯或者聽多了訴苦，都不能成為你做出選擇的最終原因。

過二本線的占到一半只有程度較差的學(xué)生會去復(fù)讀？不，什么人都可能去復(fù)讀。一位老師表示自己復(fù)讀班里的高四生中，有一半的學(xué)生過了二本線。選擇復(fù)讀少部分是因為發(fā)揮失常，大部分還是不甘心，成績好的沒考上清北不甘心；成績中等的覺得差一點就進好學(xué)校不甘心，成績差的覺得再給自己一次機會，一定能逆襲。

說到底，最讓人后悔的，還是“我本可以”。

大學(xué)不是終點，去了哪所大學(xué)，對應(yīng)未來會做什么工作、過什么生活才是這些復(fù)讀生的終極決策標準。
再轉(zhuǎn)一次轉(zhuǎn)盤，一定能贏嗎像山西、河南、河北、甘肅這樣的高考大省，復(fù)讀能贏的概率并不大。很多復(fù)讀生鼓勵師弟師妹說真的不后悔，因為他們的結(jié)果是好的，結(jié)果不盡如人意的又豈在少數(shù)。就像轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)了一次沒轉(zhuǎn)到自己想要的，更大力地再轉(zhuǎn)一次就一定能贏嗎？

這么說并不是要給想復(fù)讀的人潑冷水，如果你堅定地想選一個專業(yè)、一所學(xué)校，不考上誓不罷休，當(dāng)然可以復(fù)讀。

我建議你選擇復(fù)讀的原因，更多是因為對某一樣?xùn)|西的堅定，或是重大的發(fā)揮失誤，而非那個模棱兩可的“不甘心”。

“有期徒刑”一年

這個“有期徒刑”的概念，來自毛坦廠。在眾所周知的“高考工廠”之一毛坦廠中，高三復(fù)讀班的數(shù)量基本和應(yīng)屆生的班數(shù)持平，那里沒有娛樂，每一個學(xué)生的時間都被作息表拆解的嚴絲合縫，宿舍里無法手機充電，除了學(xué)習(xí)，也找不到什么可做的了。

復(fù)讀班的費用多在萬元以上，毛坦廠附近的普通民辦學(xué)校，收費高達4.8萬。

這對于很多普通家庭來講已經(jīng)是筆不小的費用，而選擇以高考作為孩子命運出口而復(fù)讀的家庭，大多數(shù)也是普通家庭。經(jīng)濟上的壓力只是一方面，在高四巨大壓力下朝夕相處的親子關(guān)系，也會變得更加緊繃。

最大的壓力和傷害來自自己，網(wǎng)友@奇怪的她說，復(fù)讀與其說是身體上的折磨，心理上的折磨更多吧。每次月考過后，名次表就會貼在大門上，進步多少，倒退多少，明明白白圈出來。可是復(fù)讀生的心臟好像比應(yīng)屆生更脆弱，一次倒退，也是一次暴擊，你會一次次地反問自己：復(fù)讀真的是好選擇嗎？我是不是浪費掉了這1年的時光。

如果你選擇復(fù)讀，你就要準備好承受旁人的眼光，準備好慢慢脫離原有的同學(xué)圈子，因為當(dāng)他們都在討論大學(xué)話題的時候，你必然覺得難過和疏離；
如果你選擇復(fù)讀，你要準備好面臨巨大的不確定性，比如第二年高考的題，它可能更有難度，或者競爭者更多；
如果你選擇復(fù)讀，你要處理好自己的情緒、你的自我懷疑、自我否定和絕望，告訴自己決定高考成敗的不是有沒有復(fù)讀，而終究是有沒有努力。
有同學(xué)說，復(fù)讀時候每天下了晚修，都要一個人在操場流淚，平復(fù)一下情緒再回家，小小年紀就承受這些，可能就認證了那句：在那段黑暗無光的歲月里，恰是你野蠻生長的時期。

高四，讓自己重新定義自己的可能性，同時也接受自己的不可能性，這可能就是復(fù)讀最大的體驗。

最重要的是，這個問題是高考出成績后才應(yīng)該想的問題�，F(xiàn)在的你千萬不要把希望寄托于復(fù)讀上，別覺得這次考不好我再來一年，有這個念頭，其實就是一種泄氣了。

不管是高三還是高四，都得有背水一戰(zhàn)的勇氣，一鼓作氣，血拼到底。
你要習(xí)慣只有你自己不要妄想有太多的人關(guān)注你的高三。

在你因為成績不好情緒低落的時候，不要因為朋友沒有給你一句鼓勵而埋怨；老師會越來越嚴格，當(dāng)你被老師批評后，不要奢求身邊的同學(xué)來努力安慰你；學(xué)習(xí)壓力會越來越大，當(dāng)你痛苦于做題、背書、考試時，不要等著老師或者同學(xué)幫你解決問題。

能解決的，只有你自己。

因為所有人都開始拼，都開始埋頭苦干，都開始刷夜學(xué)習(xí)，能幫你從其中脫穎而出的，只有你自己。
牢牢記住你的夢想，如果現(xiàn)在還沒有，那就給自己定一個。哪怕現(xiàn)在實現(xiàn)它的可能微乎其微，你也要將它緊緊握在手中，作為你前行動力的來源。

不要拿“學(xué)不進去”當(dāng)借口

很多同學(xué)苦惱自己想學(xué)，但就是學(xué)不進去。

我想說，如果你沒有試過要求自己每天早上比別人早一點起床，早一點到教室，背誦語文英語；
如果你沒有試過放棄周末玩玩玩的時間，來做一套理科試卷；如果你沒有試過狠下心告別手機、告別游戲、告別抖音、告別網(wǎng)絡(luò)；
如果你沒有試過在算了5遍某道幾何題卻仍然算不出的情況下，忍著不看答案，逼著自己拿出一張新的草稿紙上繼續(xù)寫第6遍的演算步驟；
如果這些你都沒有試過，那你就沒有資格說“學(xué)不進去”！因為你連想要學(xué)進去的欲望都沒有。
高考，還沒到你拼天賦的時候不要老拿“沒有天賦”當(dāng)借口。

幾乎所有參加過高考，進入大學(xué)學(xué)習(xí)的同學(xué)，都會感嘆，高中好簡單啊，簡單到你只需要把課本認認真真學(xué)好，作業(yè)仔仔細細做完，就可以得到一個不錯的分數(shù)。

所以，天賦不是問題，你的努力和毅力才是關(guān)鍵。

如果你語文作文總是及格都不到，卻沒有主動去搜集作文素材，去背滿分范文，去學(xué)習(xí)寫作技法，去多寫幾篇練習(xí)練習(xí)；
如果你數(shù)學(xué)次次考得不理想，卻沒有試過把教輔書上的基礎(chǔ)部分認認真真記背幾遍，把哪怕一丁點問題也要搞懂，然后不停地刷題、刷題、刷題；
如果你英語單選題總是錯上兩三道，卻沒有試過看著錯題老老實實翻書找到答案，并把錯因?qū)懺诠P記本上用紅筆標注出最容易出錯的地方，然后經(jīng)常翻看；
如果這些你都沒有試過，那請你不要用“沒有天賦”當(dāng)作逃避的理由。

因為，區(qū)區(qū)高考，還沒到你拼天賦的時候。

浮躁，只是弱者逃避現(xiàn)實的借口

嘴上說浮躁，或許心里只是想逃離作業(yè)、逃離教室、逃離那令人窒息的高三生活吧。這說的是你嗎？
某個時刻，你只是翻開試題研究，看到因為沒有按時完成作業(yè)而留下的那片刺眼的空白，卻沒有勇氣熬上一個通宵把空著的部分補上。所以你厭煩地合上它，跟自己說“我很浮躁”。
看著桌子上堆積的真題分類卷，一疊一疊的卷子像在無聲地嘲諷，本來計劃給自己業(yè)余時間刷題，卻總是連翻開第一頁的斗志都沒有。所以你放下它，跟自己說“我很浮躁”。
或者，你只是翻開課本，看到因為上課打瞌睡而留下的干干凈凈的書頁，卻沒有膽量找到老師讓他留你在辦公室補上你缺漏的筆記。所以你痛苦地合上教材，跟自己說“我很浮躁”。
浮躁不背這個鍋，你的懶惰、懈怠才是罪魁禍首。

迷茫，是你對自己還不夠狠

總是覺得迷茫不知所措，其實只是因為沒有狠下心去做而已。
一�？荚嚭螅隳弥荚嚨呐琶凑绽蠋熃痰乃惴ㄓ嬎阒约旱拿�，再對照目標大學(xué)歷年的分數(shù)線，你驚訝地看到了自己的差距。
然后呢？你想自己已經(jīng)很努力了，卻總看不到效果。你開始迷茫不知所措，不知未來幾何。你卻從來沒想過，現(xiàn)在立刻馬上，就去動手把一模試卷全部分析整理一遍，把錯的題全部搞懂弄清，并找來相同題型練一遍，再練一遍。
奔跑起來，縮小那個差距，你才配得上你的夢想。

你所做的努力，從來都不夠

不要拿“以后有的是時間”來安慰自己，因為你“放松休息”的這個周末，很有可能就會累積成你和對手之間永遠也追不回來的差距。
不要拿“我今天已經(jīng)很努力地做完了作業(yè)”來滿足自己，因為你踩著晚自習(xí)的下課鈴聲回家的時候，還有人正好在十點半前刷完一張你見都沒見過的數(shù)學(xué)卷子，正拿著紅筆在一道一道地訂正……
“看了一遍參考書的人，絕對贏不了看了五遍的人”。
記住，總有你所達不到的極致，總有你爭取不來的完美，你所做的努力，從來不夠。

高考還早，別人已經(jīng)奔跑

很多同學(xué)看到這里，可能還會想：“沒事，高考還早”。
剛升高三的時候，有人問：“高一高二沒學(xué)好，高三還能逆襲嗎？”
寒假結(jié)束的時候，有人問：“高三上學(xué)期沒學(xué)好，下學(xué)期還來得及嗎？”
高考前一個月的時候，有人問：“最后一個月，怎么學(xué)才能逆襲黑馬？”
在你一次次這樣問的時候，別人已經(jīng)開始奔跑了；而當(dāng)你想奔跑的時候，別人已經(jīng)起飛了。
努力，從來都不嫌早。
因為高考成績真的太重要，重要到只是一分，你就可以去一個完全不同的地方；多做對一道題，你的大學(xué)就是完全不同的世界。

同時，不少地方早已明確禁止招收復(fù)讀生！

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2021年6月16日，重慶教育微信公眾號發(fā)文稱：嚴明紀律，禁止公辦普通高中招收復(fù)讀生。

為全面貫徹黨的十九大精神，落實立德樹人根本任務(wù)，堅決執(zhí)行《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》（國發(fā)〔2014〕35號），進一步規(guī)范全市高中招生行為，維護公平公正的教育秩序，日前，市教委印發(fā)《關(guān)于禁止公辦普通高中招收復(fù)讀生的通知》。

關(guān)于復(fù)讀政策的內(nèi)容如下：

2002年，教育部《關(guān)于加強基礎(chǔ)教育辦學(xué)管理若干問題的通知》（教基〔2002〕1號）明確規(guī)定：“各地公辦高中不得占用學(xué)校正常的教育資源舉辦高中畢業(yè)生復(fù)讀班，也不得招收高中畢業(yè)生插班復(fù)讀”，此后教育部多次重申此規(guī)定，市教委也出臺了相關(guān)文件，提出了堅決貫徹教育部要求的有關(guān)規(guī)定。

但是，個別普通高中仍有舉辦復(fù)讀班、招收復(fù)讀生的情況，各區(qū)縣教育部門、各高中學(xué)校要提高政治站位，加強高中招生管理，全市普通高中學(xué)校不得舉辦復(fù)讀班，不得與社會機構(gòu)聯(lián)合舉辦復(fù)讀班，不得在培訓(xùn)機構(gòu)以學(xué)校名義舉辦復(fù)讀班，不得招收復(fù)讀插班生，新生入學(xué)的高一年級不得出現(xiàn)大班額增量，保障高考綜合改革的順利實施，保障普通高中課程改革深入推進。

貴州

2020年4月，貴州省教育廳發(fā)布《關(guān)于規(guī)范普通中小學(xué)招生入學(xué)工作的通知》稱，嚴禁公辦普通高中招收復(fù)讀生。該通知讓近年來頗具爭議的高中復(fù)讀生問題再次引發(fā)關(guān)注。