7位女大學生花費一星期 自己動手制作農家風情背景墻
面臨畢業(yè)，學生最薄弱的地方就是實踐。不少畢業(yè)生踏入工作崗位，碰到不懂的地方，會表現(xiàn)出缺乏自信。為了讓學生盡早實踐，不久前，浙江財經大學藝術學院一改以往的課堂授課形式，將課程《室內裝飾構造》的授課地點搬到學校專門設置的模型實驗室里。里頭有7面原始墻面，學生們的任務就是分組將這些墻面設計成各種風格的電視背景墻。
學校給他們創(chuàng)造這樣的實踐機會，就是讓他們不怕犯錯地敢于嘗試，以后工作起來，也會更有自信了。
7個女生自己動手
做出一面“農家風情”電視背景墻
“當學生知道要實踐時，其實都非常開心，個個躍躍欲試，興趣是最好的老師，這樣在實踐過程中也更有積極性和主動性。”浙江財經大學藝術學院環(huán)境藝術系任課老師國增林說。
雖然最終每組只做一面墻的裝修，但他們研究的內容卻不止這些。這么做除了考驗學生畫圖的基本功外，更需要學生進行全面的思考。
在設計過程中，無論是圖紙設計還是施工環(huán)節(jié)，都由學生親自參與，老師只是負責指導。
而浙江財經大學藝術學院室內專業(yè)大三學生沈丹萍就是其中一個室內裝潢設計師。除了現(xiàn)場測量、設計、畫圖紙，她還要和自己小組所在的7個人分工完成做預算、買材料、施工等環(huán)節(jié)。
可別看只是一堵墻的設計，里面包含很多細節(jié)和思考。國增林說，從設計到繪制施工圖的階段，他們不僅要思考作為電視機背景墻需要哪些功能及視覺效果，還要考慮需要什么材料，怎樣把它做出來的問題。
為了確定風格，沈丹萍和組里的7個同學設計了很多種方案，有工業(yè)風格、東北土家風格等。
經過小組討論，最后確定了兩個方案遞交給指導教師國增林過目。根據(jù)提交的兩個方案，國老師根據(jù)小組成員性格特點和擅長方向，與大家反復討論，最終決定把電視墻設計成東北土家風格。“工業(yè)風格太過剛硬，不大適合放在居家客廳，反而用泥土堆筑的土家風格充滿溫馨的藝術氣息，不受拘束。”沈丹萍說。
在此過程中，多次被否定的方案所涉及到的材料、工藝及造價也被他們研究透徹了。
此外，國增林還帶著學生特意到安吉拜訪民間大師，學習夯土技術。“當許多人追求現(xiàn)代、時尚時，我們反其道而行，追求傳統(tǒng)復古風。用泥土裝飾背景墻，象征著自然、環(huán)保。”
雖然過程很累，但這份經驗很珍貴
背景墻都完成的那天，國老師覺得特別欣慰。“說實話，這里有不少設計還是出乎我意料的，我?guī)Я巳M學生，對他們做出來的作品都很滿意。”特別是沈丹萍小組7個女生，國老師表示特別喜歡。“她們完成的這個作品特別獨特，其中特色的墻壁非常有視覺沖擊力。”
不過，回憶起裝修那段經歷，沈丹萍覺得過程很累：“這一個多星期的工作量真大，特別是在安吉的那段時間，我和我的小組成員經常往返于下沙和安吉。除了學習外，還要去建材市場選購制作材料。”
不過在這次實踐中，也讓她學會了不少。比如，在裝修過程中怎么樣尋找理想的材料、挑選性價比高的材料、以及尋找施工隊等。“我們除了用泥筑墻外，還要選購木龍骨和竹片作為配材。為了找到既便宜又合適的原料，我們上網查好多資料，還咨詢了相關專家。”
小組成員郭夢蝶是采購主力。她說，施工過程也有很多預想不到的意外會發(fā)生。如果沒有親自實踐，不僅不知道這些存在的問題，而且日后工作中碰到更是不知所措。
而對于學校這樣的安排，大伙兒也覺得很有必要。“我們畢業(yè)后都從事裝修工作，讓自己提早實踐，我覺得很必要。這樣就不至于等上崗以后手忙腳亂，什么都不懂。”沈丹萍說。（來源：錢江晚報）
