每天完成書面家庭作業(yè)時(shí)間，小學(xué)的綠碼率、黃碼率和紅碼率分別為66.83%、25.80%、7.37%，初中的綠、黃、紅三色碼率分別為56.71%、32.24%、11.04%……
9月15日，婺城區(qū)教育局首創(chuàng)的“雙減碼”預(yù)警系統(tǒng)公布首期統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，涉及學(xué)生作業(yè)、睡眠時(shí)間、手機(jī)使用、閱讀和體育鍛煉等五項(xiàng)管理情況，分別用“綠、黃、紅”三色碼進(jìn)行區(qū)分。
“首次調(diào)查主要是對(duì)期初‘雙減’情況進(jìn)行摸底，形成基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。今后我們會(huì)對(duì)紅碼比例高于當(dāng)月全區(qū)平均值的校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行約談，通報(bào)批評(píng)；責(zé)成學(xué)校對(duì)紅碼比例高于當(dāng)月全區(qū)平均值的年級(jí)、學(xué)科組長(zhǎng)進(jìn)行約談，校內(nèi)批評(píng)。”婺城區(qū)教育局局長(zhǎng)李剛表示，這一預(yù)警系統(tǒng)對(duì)于實(shí)時(shí)、動(dòng)態(tài)掌握學(xué)生在家的“雙減”落實(shí)情況，具有較好的參考價(jià)值，接下來(lái)，他們將進(jìn)一步完善調(diào)查的內(nèi)容與形式，每月初發(fā)布一次，及時(shí)收集數(shù)據(jù)并做好相應(yīng)反饋與行動(dòng)。
9月10日，婺城區(qū)首次對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，問(wèn)卷共6題，均為選擇題，涉及每天完成書面家庭作業(yè)時(shí)間、每天晚上睡眠時(shí)間、每天使用手機(jī)時(shí)間、每天用于閱讀時(shí)間、每天在家體育鍛煉時(shí)間和是否參加學(xué)科類培訓(xùn)等方面�；厥照{(diào)查問(wèn)卷26746份，其中小學(xué)19910人、初中6836人，涵蓋該區(qū)大部分學(xué)校，約占小學(xué)、初中學(xué)生總數(shù)的一半。
“雙減碼”首次調(diào)查的亮碼情況為：每天完成書面家庭作業(yè)，小學(xué)綠碼率（作業(yè)60分鐘內(nèi)完成）66.83%，初中綠碼率（作業(yè)90分鐘內(nèi)完成）56.71%；
每天晚上睡眠時(shí)間，小學(xué)綠碼率（晚9點(diǎn)半之前睡覺(jué)）33.7%、黃碼率（晚9點(diǎn)半至10點(diǎn)睡覺(jué)）60.6%，初中綠碼率（晚10點(diǎn)前睡覺(jué)）為50.8%、黃碼率（晚10點(diǎn)至10點(diǎn)半睡覺(jué)）為43.7%；
使用手機(jī)，小學(xué)綠碼率（低于30分鐘）40.5%，初中綠碼率（低于30分鐘）49.9%；
體育鍛煉時(shí)間，小學(xué)紅碼率（30分鐘以下）13.50%，初中紅碼率22.97%，運(yùn)動(dòng)60分鐘以上的綠碼率，小學(xué)41.27%，初中46.33%；
天天閱讀較難量化，以鼓勵(lì)為主，故先不設(shè)紅碼，30分鐘以內(nèi)為黃碼，30～60分鐘及60分鐘以上均為綠碼，小學(xué)黃碼率27.84%，初中黃碼率37.14%。
李剛表示，婺城區(qū)已設(shè)定年度“雙減”目標(biāo)，學(xué)生作業(yè)、睡眠時(shí)間、閱讀方面實(shí)現(xiàn)綠碼率80%，手機(jī)使用和體育鍛煉方面的綠碼率達(dá)到70%。
金華是浙江唯一的“雙減”工作試點(diǎn)地市，最近幾天，婺城區(qū)在學(xué)科鑒定、“營(yíng)轉(zhuǎn)非”、學(xué)科類轉(zhuǎn)非學(xué)科類以及“雙減碼”等方面動(dòng)作頻頻，走在全省前列。這也引起了浙江省教育廳的關(guān)注。這兩天，省教育廳派出兩支隊(duì)伍來(lái)到婺城區(qū)，就“雙減”工作落實(shí)情況進(jìn)行調(diào)研。
9月16日上午，省教育廳基礎(chǔ)教育處副處長(zhǎng)朱國(guó)清帶隊(duì)來(lái)到站前小學(xué)，就婺城區(qū)“雙減碼”事項(xiàng)做專題調(diào)研，希望婺城區(qū)能在“雙減碼”等方面精準(zhǔn)發(fā)力，不斷完善、升級(jí)，爭(zhēng)取在全省甚至全國(guó)創(chuàng)出樣板。
朱國(guó)清說(shuō)，“雙減”是當(dāng)前的教育大事，也關(guān)系學(xué)校、社會(huì)和家庭等方方面面，要收集的數(shù)據(jù)、材料很復(fù)雜。“雙減碼”利用原入學(xué)碼通道，較方便地收集了學(xué)生五項(xiàng)管理的數(shù)據(jù)信息，其優(yōu)勢(shì)是“繞過(guò)”學(xué)校直達(dá)家長(zhǎng)，相對(duì)會(huì)更真實(shí)可靠。今后，要將調(diào)查人數(shù)的比例達(dá)到60%以上，可以在問(wèn)題設(shè)計(jì)、調(diào)查對(duì)象上更加開放與細(xì)化。比如，是不是可以讓學(xué)校、老師與學(xué)生等有所參與，再將不同數(shù)據(jù)進(jìn)行比對(duì)、分析；能不能搞幾場(chǎng)新聞發(fā)布會(huì)，敢于“亮劍”，勇于面對(duì)并解決問(wèn)題。
金華新聞客戶端9月16日消息 記者 葉駿
