家長(zhǎng)們都渴望有一個(gè)能自主學(xué)習(xí)的孩子，也知道自主學(xué)習(xí)必須依靠孩子自身對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，可興趣是可以逼出來、盯出來的嗎？
人的天性都是追求自由，任何我們熱愛的事情，當(dāng)它變成一件被監(jiān)督完成的枯燥任務(wù)，束縛、否定、內(nèi)疚就隨之而來。
關(guān)于培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的方法，今天給大家介紹一些小方法與小故事。
1
不要“權(quán)威”，要“示弱”
我大侄子的英語(yǔ)啟蒙一直是我哥嫂頭疼的問題，后來有一天，我嫂子無意中看到一則新聞。
說哈佛第一個(gè)在畢業(yè)典禮上做演講的華人學(xué)生，來自于一個(gè)農(nóng)村家庭。他的媽媽大字不識(shí)一個(gè)，所以他經(jīng)常要教媽媽認(rèn)字，看農(nóng)藥上的說明、報(bào)紙上的新聞，這無形中給了他學(xué)習(xí)的動(dòng)力，激發(fā)了他去學(xué)習(xí)的興趣。
受此啟發(fā)，我大嫂開始有意無意地拿一些英語(yǔ)讀物，裝作不懂，去詢問孩子。
大侄子一向樂于助人，一看那么厲害的媽媽都來求助他，立馬來勁了，于是開始和媽媽一起查一起念。
總之就是各種示弱，大侄子的英語(yǔ)就這樣在我們的“坑蒙拐騙”下有了起色。
2
學(xué)習(xí)的價(jià)值不要太遙遠(yuǎn)
很多家長(zhǎng)喜歡轉(zhuǎn)給一些“孩子，你要努力”之類的文章，說實(shí)話，這種文章更適合給我們大人看看，你給孩子看，孩子估計(jì)一臉茫然。
現(xiàn)實(shí)中，不少孩子上學(xué)的理由中不乏“爸媽要求的”等等。
與其每天給孩子灌輸一些在孩子眼中看來，如海市蜃樓般遙遠(yuǎn)飄渺般的意義，不如拿實(shí)在、清晰、當(dāng)下能獲得的價(jià)值去激勵(lì)他，自然而然地引導(dǎo)孩子對(duì)“學(xué)習(xí)”產(chǎn)生興趣，比如：
上學(xué)可以交朋友。每個(gè)孩子都很在意朋友這個(gè)事情，尤其是青春期的孩子；
表現(xiàn)好可以得到同學(xué)的肯定，老師的表?yè)P(yáng)，上學(xué)會(huì)有更多的機(jī)會(huì)參加有趣的活動(dòng)；
鼓勵(lì)孩子把學(xué)習(xí)的知識(shí)應(yīng)用在生活中，尤其是物理化學(xué)等實(shí)用類學(xué)科。這會(huì)很好地激發(fā)出孩子的學(xué)習(xí)興趣。
朋友去年帶女兒出國(guó)玩了一次，孩子發(fā)現(xiàn)外國(guó)人都說英語(yǔ)，同團(tuán)的大孩子還可以用英語(yǔ)和外國(guó)人簡(jiǎn)單交流，非常羨慕，回來就要求媽媽教她。
你會(huì)的東西你可以去教別人，幫到別人，就特有成就感。
總之，多讓孩子發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)的樂趣，問問學(xué)校的趣事，別再嘮叨太多未來的事，先讓孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)當(dāng)下的意義。
3
“興趣”可以遷移
如果一定要與孩子談學(xué)習(xí)與未來的關(guān)系，那就從孩子了解的、有興趣的東西出發(fā)。
我高中有段時(shí)間，非常崇拜幾個(gè)女記者，特別希望自己以后也能成為一個(gè)“媒體人”。
有一天我在一本雜志上讀到，想要進(jìn)入自己非常喜歡的報(bào)社工作，必須是名校畢業(yè)，我馬上查了下雜志中提到的幾個(gè)名校的錄取分，和自己當(dāng)時(shí)的成績(jī)還有一定的距離。
那段時(shí)間我突然就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，似乎只要成績(jī)好一點(diǎn)，我的夢(mèng)想就會(huì)離我近一點(diǎn)。
很多年后我才知道，那本雜志是我媽故意偷偷放在我床邊的。
4
幫孩子樹立學(xué)習(xí)的自信心
怎樣建信心呢？
第一：設(shè)立一個(gè)簡(jiǎn)單的目標(biāo)。
比如，這次只要比上次考試進(jìn)步2分即可，或2名即可。設(shè)置目標(biāo)的目的是，讓孩子能迅速達(dá)成。目標(biāo)一定要簡(jiǎn)單易行，讓孩子覺得，蹦一蹦，努力一下，就能達(dá)成。達(dá)到后，迅速給于肯定。讓孩子看到，自己努力，是能看到回報(bào)的！這樣孩子，就積累了一點(diǎn)點(diǎn)小信心。
但其實(shí)還是不自信的，因?yàn)楫吘惯M(jìn)步了一點(diǎn)點(diǎn)嘛。
第二：需要繼續(xù)設(shè)定小目標(biāo)，再設(shè)定2分或者2名。
很多學(xué)校都是周測(cè)，或月考。因此很快就到。怕孩子忘記了，就貼個(gè)小紙條，在墻上，時(shí)時(shí)提醒。
若再次達(dá)成，孩子，此時(shí)，才會(huì)真的對(duì)自己有點(diǎn)信心了。
第三：有的孩子，可能開始說，這次目標(biāo)長(zhǎng)3分或3名吧。
如果目標(biāo)再次達(dá)成，也不用設(shè)定更高的目標(biāo)，比如5分、8分啥的。而是要繼續(xù)穩(wěn)扎穩(wěn)打，再次3名或者3分。
為什么不要急于求成呢？因?yàn)椋覀円鹬爻ＷR(shí)。保護(hù)好孩子剛剛?cè)计鸬男判男』鹈�。保證一切在可控范圍內(nèi)。切記，不可急于求成。
5
環(huán)境設(shè)置，言傳身教
我們成天逼孩子學(xué)習(xí)，告訴孩子學(xué)習(xí)的重要性，可是我們自己還在學(xué)習(xí)，還在成長(zhǎng)嗎？
你讓孩子讀書，這幾年，你又讀過幾本書？如果你內(nèi)心就覺得學(xué)習(xí)新知識(shí)是件痛苦的事，又如何去給孩子講學(xué)習(xí)的樂趣。
還是那句話：身教永遠(yuǎn)重于言傳。
另外，在環(huán)境的設(shè)置上，我們也應(yīng)該去觀察一下，是否孩子的房間東西太多太雜，令本來注意力就不集中的孩子分神？是否孩子在寫作業(yè)時(shí)，其他家人都在大聲的看電視、打麻將？
孩子需要一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍，這個(gè)氛圍是需要我們花心思，下決心去為孩子創(chuàng)造的。
我們要相信每一個(gè)孩子天生就對(duì)知識(shí)有渴求，在學(xué)業(yè)上有自己的自尊，對(duì)學(xué)習(xí)有天然的興趣。我們更要相信自己有能力、有方法，去發(fā)掘孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，陪伴孩子共同面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難。
“勤奮”是一種成熟的學(xué)習(xí)品格，它不會(huì)在一夜之間憑空產(chǎn)生，它只會(huì)成長(zhǎng)在理性、責(zé)任、興趣的土壤中。
來源：中國(guó)教育報(bào)
