10月12日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》。
仔細(xì)看了看文件內(nèi)容，有幾點(diǎn)特別吸引我注意。
首先是提到，到2025年，職業(yè)本科教育招生規(guī)模不低于高等職業(yè)教育招生規(guī)模的10%，職業(yè)教育吸引力和培養(yǎng)質(zhì)量顯著提高。到2035年，職業(yè)教育整體水平進(jìn)入世界前列，技能型社會(huì)基本建成。
職教本科的概念，前幾年國(guó)家已經(jīng)提出過(guò)，但具體到招生計(jì)劃等，本次文件是首次發(fā)布。
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2021年，全省約6.3萬(wàn)學(xué)生參加高職單獨(dú)考試，其中本科招生計(jì)劃不足4000人，約占總?cè)藬?shù)的6%。接下來(lái)，如果這個(gè)比例能達(dá)到10%，還按今年參加考試的6萬(wàn)多人計(jì)算，那么本科招生計(jì)劃可以新增2000多個(gè)，是大大的利好。
第二個(gè)是要建設(shè)一批高水平高等職業(yè)學(xué)校和專(zhuān)業(yè)，穩(wěn)步發(fā)展職業(yè)本科教育；另外鼓勵(lì)應(yīng)用型本科學(xué)校開(kāi)展職業(yè)本科教育。
杭州的中職學(xué)生讀本科，一直有兩條途徑：
一條是單獨(dú)考試招生，如浙江科技學(xué)院、中國(guó)計(jì)量大學(xué)等高校，每年會(huì)拿出若干本科專(zhuān)業(yè)，招收中職畢業(yè)生。
另一條是中本一體化試點(diǎn)，比如浙江師范大學(xué)和杭州人民職校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的中本一體試點(diǎn)招生，也就是常說(shuō)的“3+4”。
如果部分高職院校成功試辦職業(yè)教育本科專(zhuān)業(yè)或舉辦高等職業(yè)技術(shù)大學(xué)，那么對(duì)想讀職高的學(xué)生來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)利好消息，學(xué)生學(xué)成畢業(yè)，拿的都是本科文憑。
說(shuō)一說(shuō)我的看法。
對(duì)于現(xiàn)在的教育升學(xué)環(huán)境來(lái)說(shuō)，按照大方向必然有一半的學(xué)生不能進(jìn)入普通高中，那么發(fā)展職業(yè)教育就顯得尤為重要。現(xiàn)在大家為什么爭(zhēng)著搶著也要進(jìn)入普高？大部分家長(zhǎng)的認(rèn)知應(yīng)該都是一樣的，就是職高氛圍不好，進(jìn)去的學(xué)生大部分都是比較差的或者不太愛(ài)學(xué)習(xí)的，沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，肯定學(xué)不到知識(shí)；再一個(gè)就是就業(yè)環(huán)境相對(duì)來(lái)說(shuō)比較差。雖然職高分專(zhuān)業(yè)的，好專(zhuān)業(yè)分?jǐn)?shù)不低，但大多數(shù)職高畢業(yè)之后就業(yè)環(huán)境并不好。
雖然很大程度上這些是實(shí)話(huà)，但是有時(shí)候偏見(jiàn)可能會(huì)把讓人不愿意相信現(xiàn)實(shí)存在的發(fā)展和變化。我去個(gè)別職高看過(guò)的，管理好一點(diǎn)的學(xué)校里面現(xiàn)在真的很少見(jiàn)抽煙打架的學(xué)生了。有些學(xué)校里面的孩子真的有很多很有自己的想法，也許這些學(xué)生在語(yǔ)數(shù)外這些傳統(tǒng)學(xué)科上確實(shí)比不過(guò)普高的孩子，但是在動(dòng)手能力上，或者一些職業(yè)素養(yǎng)上，確實(shí)是有他們自己的長(zhǎng)處的。我也知道一些孩子通過(guò)自己的努力，從職高升上了本科，或者再繼續(xù)深造的。
金字塔不是一天造成的，大家也不要希望職業(yè)教育一年就能有什么突風(fēng)猛進(jìn)的改變。但是如果整個(gè)升學(xué)體系搭建得更完善，為這些孩子提供更多的機(jī)會(huì)，改變大家現(xiàn)在的這種偏見(jiàn)，我相信職業(yè)教育肯定會(huì)發(fā)展得越來(lái)越好。
溫馨提示：關(guān)注升學(xué)去哪微信公眾號(hào)(jy19lou), 輸入框回復(fù)【職高】，查看杭州職高盤(pán)點(diǎn)和招生計(jì)劃等。
