4月，小升初進(jìn)入“白熱化”階段。清明小長(zhǎng)假期間，市教育局將正式發(fā)布今年的民辦初中招生方案。
已經(jīng)確定的是，今年小升初網(wǎng)上報(bào)名在4月25日左右，5月初進(jìn)行電腦派位，電腦派位結(jié)束后，自主招生開(kāi)始。
而大家關(guān)心的自主招生面談細(xì)則，也將在長(zhǎng)假后公布。
一旦進(jìn)入面談環(huán)節(jié)，文本成績(jī)已經(jīng)不那么重要了，最關(guān)鍵的，是在面談現(xiàn)場(chǎng)有出色表現(xiàn)。
自主招生是怎么面談的？怎樣才能有更大的自我發(fā)揮？
許多初中校長(zhǎng)透露，雖然今年面談細(xì)則尚未公布，但基本上與去年大同小異。我們特別搜羅了部分熱門(mén)民辦初中的面談方式，供大家參考。
建蘭中學(xué)
以小組面談的方式，從自我認(rèn)識(shí)、思維能力、習(xí)慣品質(zhì)、合作交流、家庭教育等方面進(jìn)行考查，側(cè)重語(yǔ)言表達(dá)、思維敏捷開(kāi)放、閱讀積累、科普素養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣等。
在面談之前，學(xué)生先做一份“自主招生學(xué)生綜合素質(zhì)調(diào)查”。調(diào)查不計(jì)入總分，但作為參考，考察閱讀習(xí)慣和生活常識(shí)。會(huì)問(wèn)到一些問(wèn)題，比如“每天花在閱讀上的時(shí)間是多少？”、選出“可回收垃圾”的標(biāo)志、寫(xiě)出某個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日是哪一天、寫(xiě)出爸爸媽媽的生日等。
六個(gè)學(xué)生為一個(gè)小組，面談分四個(gè)環(huán)節(jié)：自我介紹、閱讀能力、領(lǐng)袖氣質(zhì)和學(xué)習(xí)品質(zhì)。
自我介紹：每位同學(xué)兩到三分鐘，可以展示才藝，也可以評(píng)論時(shí)事。不僅要學(xué)生介紹自己，還要對(duì)別人進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，誰(shuí)說(shuō)得好，哪里說(shuō)得好。
去年，有一道特別的考題出現(xiàn)在面談現(xiàn)場(chǎng)——餐巾紙測(cè)試。老師在教室地上隨意丟了一張巴掌大小的餐巾紙，觀察學(xué)生的反應(yīng)。只有3%的學(xué)生主動(dòng)撿起了餐巾紙“過(guò)關(guān)”。
閱讀能力：學(xué)校針對(duì)面談開(kāi)出書(shū)單，今年的書(shū)單有變化，具體有《西游記》、《水滸傳》、《安徒生童話和故事選》、《目送》、《城南舊事》、《昆蟲(chóng)記》、《有趣得讓人睡不著的數(shù)學(xué)》、《上下五千年》、《科學(xué)探索者》、《物理世界奇遇記》。老師會(huì)讓學(xué)生說(shuō)自己最喜歡的書(shū)，談?wù)勛约旱母惺芎拖敕�。或者考察學(xué)生閱讀的積累，比如問(wèn)“世上瘡痍，詩(shī)中圣哲；民間疾苦，筆底波瀾”這對(duì)聯(lián)說(shuō)的是誰(shuí)？
領(lǐng)袖氣質(zhì)：考察小組合作能力。學(xué)生抽一個(gè)信封，里面有一個(gè)任務(wù)要合作完成。比如學(xué)校要籌劃一個(gè)地震捐款活動(dòng)，要策劃一個(gè)方案。老師會(huì)觀察學(xué)生如何提出自己的見(jiàn)解、讓別人接受自己的想法，發(fā)現(xiàn)矛盾如何解決等。
學(xué)習(xí)品質(zhì)：考察學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。包括注意力、記憶力、空間想象能力和邏輯推理能力。比如屏幕上出現(xiàn)9個(gè)關(guān)于物品的兩字詞語(yǔ)：柏樹(shù)、饅頭、帽子、音響、電影、山峰、磁帶、剪刀、鐵鍋。讓學(xué)生看10秒鐘。然后換了一張幻燈片，隨機(jī)抽掉了一個(gè)詞語(yǔ)，讓學(xué)生說(shuō)出被抽掉的是哪一個(gè)。
啟正中學(xué)
通過(guò)三個(gè)主題營(yíng)考察。“正德”營(yíng)，創(chuàng)設(shè)面談情景和話題，通過(guò)看、聽(tīng)、談，考察學(xué)生待人接物的基本素養(yǎng)、溝通能力、基本社交禮儀和心理素質(zhì)。
“正行”營(yíng)，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景，通過(guò)學(xué)生實(shí)踐操作，考察其學(xué)業(yè)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和實(shí)踐動(dòng)手能力。
“正意”營(yíng)，學(xué)生可自愿選擇展示一項(xiàng)才藝，或者參加一項(xiàng)規(guī)定的體育活動(dòng)，考察學(xué)生的興趣特長(zhǎng)、身體素質(zhì)和心理品質(zhì)。
具體講，分為三個(gè)部分。
第一部分考查動(dòng)手能力，要求在十分鐘內(nèi)完成三個(gè)任務(wù)。第一個(gè)任務(wù)是用一分鐘默記數(shù)字，然后按順序默寫(xiě)數(shù)字。第二個(gè)任務(wù)是用兩種不同方法，將電路板上的兩只小燈泡同時(shí)接亮。第三個(gè)任務(wù)是拼七巧板。
第二部分是才藝展示。根據(jù)自己的特長(zhǎng)，選擇畫(huà)畫(huà)、書(shū)法、樂(lè)器、體育等項(xiàng)目，體育考查的是三分鐘往返跑。
第三部分，兩位老師和一位學(xué)生交流，先是學(xué)生自我介紹，然后是一些日常交流。包括一些基本的英文對(duì)話。
文瀾中學(xué)
學(xué)生要進(jìn)行體能測(cè)試，測(cè)試項(xiàng)目是800米耐力跑。及格標(biāo)準(zhǔn)是：男生4分05秒，女生4分10秒。今年，在報(bào)名咨詢(xún)時(shí)，就可以到操場(chǎng)自測(cè)是否能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。四月份的每星期六，有文瀾中學(xué)體育教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。
面談時(shí)，學(xué)生由一位家長(zhǎng)陪同，參觀校園，然后和面談老師進(jìn)行交流。有自我介紹、特長(zhǎng)展示等等。老師會(huì)問(wèn)一些問(wèn)題，比如“在小學(xué)有什么印象深的事情？”還會(huì)針對(duì)校園提問(wèn)。比如，你在校園里看到了什么？校園里的石碑上，寫(xiě)的是什么字？什么字體？說(shuō)的是什么意思？看到石碑上的字不認(rèn)識(shí)，你會(huì)用什么辦法咨詢(xún)別人？
育才、錦繡中學(xué)
到校后先填寫(xiě)個(gè)人信息，六人一組面談�？疾閷W(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、邏輯推理、語(yǔ)言表達(dá)、藝術(shù)能力以及身體素質(zhì)。
音樂(lè)素養(yǎng)環(huán)節(jié)中，老師會(huì)放一段旋律，讓學(xué)生說(shuō)出樂(lè)曲的名字；在身體素質(zhì)環(huán)節(jié)中，有跳繩和投實(shí)心球內(nèi)容；文學(xué)素養(yǎng)環(huán)節(jié)，老師會(huì)讓同學(xué)選擇一本讀過(guò)的課外書(shū)，對(duì)主人公和內(nèi)容進(jìn)行分析點(diǎn)評(píng)。
老師會(huì)根據(jù)每個(gè)項(xiàng)目按A、B、C、D四個(gè)等級(jí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。按每個(gè)等級(jí)對(duì)應(yīng)的分值計(jì)分，按最終得分高低排序錄取學(xué)生。
采荷實(shí)驗(yàn)學(xué)校
在面談時(shí)通過(guò)談話、活動(dòng)考察幾個(gè)方面：學(xué)生行為規(guī)范（文明有禮，舉止得體）、學(xué)生精神狀態(tài)（積極向上，熱愛(ài)學(xué)習(xí)）、心理健康狀況（陽(yáng)光自信，樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)）、小學(xué)學(xué)習(xí)情況（成績(jī)優(yōu)良，各科均衡）、學(xué)生體質(zhì)狀況（身體健康，肢體協(xié)調(diào)）、興趣愛(ài)好特長(zhǎng)（全面發(fā)展，特長(zhǎng)鮮明）、家庭教育情況（家庭和諧，家教有方）、思維發(fā)展情況（思路清晰、知識(shí)面廣）。
面談分兩個(gè)環(huán)節(jié)。先讓學(xué)生看一段視頻，內(nèi)容是采荷實(shí)驗(yàn)學(xué)校先進(jìn)學(xué)生的介紹。看完后，分組自由討論，做一個(gè)宣傳學(xué)校的視頻方案。
第二個(gè)環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)入面談室。學(xué)生先匯報(bào)討論的方案，說(shuō)說(shuō)小組中誰(shuí)出的點(diǎn)子多，自己出了什么主意，視頻中留下深刻印象的是誰(shuí)？然后和老師聊聊興趣愛(ài)好和平時(shí)愛(ài)看的書(shū)。老師還會(huì)問(wèn)：“如果進(jìn)了采實(shí)，你有什么打算？”“如果進(jìn)不了采實(shí)怎么辦？”最后，老師會(huì)和家長(zhǎng)簡(jiǎn)單聊一聊，主要是家長(zhǎng)對(duì)孩子的評(píng)價(jià)和家庭教育。
公益中學(xué)
面談分小組進(jìn)行，三位老師對(duì)應(yīng)一個(gè)小組，面談的主要內(nèi)容有八項(xiàng)：觀察學(xué)生的言談舉止，參閱四五六年級(jí)教師和學(xué)生評(píng)語(yǔ)，了解其文明習(xí)慣；了解學(xué)生的課余時(shí)間分配，看文體科技藝術(shù)類(lèi)獲獎(jiǎng)證書(shū)，知曉其興趣特長(zhǎng)；進(jìn)行4×25米往返跑、1分鐘跳繩的體育測(cè)試，了解其身體素質(zhì)；觀察學(xué)生面談過(guò)程中情緒表現(xiàn)，了解其心理素養(yǎng)；翻看學(xué)生作業(yè)本，交流日常學(xué)習(xí)狀態(tài)、興趣和方法，了解其學(xué)習(xí)情況；隨機(jī)與學(xué)生聊一聊曾經(jīng)閱讀的書(shū)，討論國(guó)內(nèi)外時(shí)事，了解其知識(shí)視野；了解家長(zhǎng)與孩子溝通情況，知曉其家庭氛圍及家長(zhǎng)期望。
老師手頭有一張打分單，分類(lèi)打分，文明習(xí)慣20分、興趣特長(zhǎng)10分、心理素質(zhì)10分、學(xué)習(xí)情況20分、知識(shí)視野10分、組織管理能力10分、家庭氛圍和期待10分、身體狀況10分。老師一般會(huì)問(wèn)每個(gè)同學(xué)三、四個(gè)問(wèn)題，偶爾也會(huì)用英語(yǔ)交流，每個(gè)孩子的面談時(shí)間在8分鐘左右。比如會(huì)問(wèn)最近看了什么書(shū)？如果學(xué)生回答“喜歡看《三國(guó)演義》。”老師就追問(wèn)，“里面哪一段印象最深刻？哪個(gè)人物是你最喜歡的？喜歡他的哪些特質(zhì)？”
另外，因?yàn)橐w育測(cè)試，面談要記得穿上運(yùn)動(dòng)鞋。在今年的自主招生時(shí)，學(xué)校還將對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面溝通，聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的理念和想法。
綠城育華學(xué)校初中部
面談方案參考、借鑒了許多國(guó)外大學(xué)的自主招生方式。整一套流程下來(lái)，需要1到2個(gè)小時(shí)。
5個(gè)學(xué)生組成一個(gè)小組，先選出一個(gè)組長(zhǎng)，組長(zhǎng)看一幅復(fù)雜的圖形，然后描述給組員，讓組員把圖形畫(huà)出來(lái)。
面談?dòng)?個(gè)環(huán)節(jié)，包括資料審核、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、師生面對(duì)面、模擬課堂、體能測(cè)試和特長(zhǎng)展示。
師生面對(duì)面：通過(guò)團(tuán)隊(duì)小組成員間的相互介紹，了解學(xué)生基本情況，了解活動(dòng)中學(xué)生之間的交流和合作、協(xié)調(diào)統(tǒng)籌等能力。
模擬課堂：有語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩節(jié)，各為10-15分鐘�？疾鞂W(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)，也就是課堂的注意力和學(xué)習(xí)能力。語(yǔ)文考察語(yǔ)言表達(dá)，數(shù)學(xué)是一個(gè)老師主講，其他老師觀察學(xué)生的專(zhuān)注力。上課以后，大家討論，做一個(gè)小練習(xí)，考察學(xué)習(xí)能力。
體能測(cè)試：測(cè)800米，男女生標(biāo)準(zhǔn)一樣：4分10秒及格、3分30秒滿(mǎn)分。
特長(zhǎng)展示：學(xué)校根據(jù)特長(zhǎng)生展示情況，單獨(dú)擇優(yōu)加分，作為錄取的參考依據(jù)。
來(lái)源：今日早報(bào)
