圖片來源：《如父如子》
對于幼兒期的孩子來講，父親的關(guān)愛意味著一種特殊的意義。
一位成年男性曾講述了這樣一件事情：
我的父親將近70歲了，一次，我們一起翻那些老照片。忽然，翻到了我3歲時的那張照片，父親抱著我把我舉過了頭頂，我臉上的笑容很燦爛，也很自豪。
我把這張照片放入我的錢夾內(nèi)。之后，父親第一次跟我談起了他與他的父親之間的關(guān)系：“我的父親從來沒有抱過我，我甚至都沒有在他的腿上坐過……”
說到這里，父親已經(jīng)是淚流滿面了。
我能深深地感受到，即使現(xiàn)在父親即將70歲了，但他仍對小時候父親沒有抱過他而感到遺憾。
那么，父親應(yīng)該如何向兒子表達關(guān)愛之情呢？還是讓我們來聽聽這些小男孩自己的心聲吧：
“我喜歡爸爸帶我出門，這樣我會因為爸爸在身邊而感到很自豪！”
“我喜歡坐在爸爸的腿上，讓他不停地顫我，有他那大大的手掌扶著我，我一點也不害怕。”
“我喜歡爸爸把我舉過頭頂，這樣我能感覺到爸爸的力量，我覺得他就是一個力大無比的神仙。”
面對兒童期的男孩
明確規(guī)則，培養(yǎng)他們的自控能力
一位幽默的父親曾這樣說：“要想與兒子很好地相處，一定要學會摔跤！”
這位父親所要表達的意思是，男孩喜歡父親與自己打成一片。
其實，這也正是很多心理學家都在研究的一個問題：為什么父親和兒子在一起總喜歡打打鬧鬧，甚至是打成一團呢？
心理學家表示，男孩在與父親的打鬧中所學到的東西，對他們以后的成長具有深遠的意義。
在與爸爸的打鬧中，爸爸能讓他們明白，任何事情都是有規(guī)則的。
一位父親說：
兒子4歲時，我喜歡給他撓癢癢，他也喜歡我這樣做，每當做這個動作的時候，我們父子倆就會圍著整個房間跑來跑去。
但有一次，我看兒子躺在床上，便過去給他撓癢癢。那天兒子也許不高興，他沒有像平時那樣“咯咯”笑，而是狠狠地踹了我一腳。
我被兒子的反應(yīng)驚呆了，但我并沒有沖他發(fā)脾氣或指責他，而是平靜地對他說：“你受了傷會痛，爸爸受了傷也會痛，如果爸爸受了傷，那以后就不能陪你玩了。所以，我們需要制定一些規(guī)則，例如，不允許使勁踢別人、打別人，或是抓別人！你能遵守這樣的規(guī)則嗎？”
兒子似乎已經(jīng)意識到了自己的錯誤，因為我看到他在點頭。
其實，父親與男孩相處的過程，就是向他們傳輸各種基礎(chǔ)規(guī)則的過程。受體內(nèi)睪丸素的影響，任何一個男孩都可以被稱為“破壞大王”、 “帶有攻擊性的機器”。
如果家長對他們的這種破壞性和攻擊性聽之任之，任其發(fā)展，那男孩真的會變成人見人怕的破壞性“機器”。
但如果家長對他們的這種破壞性和攻擊性進行強行壓制，那男孩天生的探索欲望和創(chuàng)造欲望就會逐漸泯滅。
所以，最好的辦法就是，告訴他們規(guī)則是什么，讓他們自己去把握行為的“度”。
在這一過程中，男孩學到的不僅僅是生活技巧，還有自控力，他們開始學習有意識地控制自己的行為了。
圖片來源：《比海更深》
面對青春期的男孩
讓他們感覺到道德約束的力量
大家都說青春期的男孩容易變“壞”，有心理學家表示，青春期的男孩是否會變“壞”，與他們是否與父親在一起有很大的關(guān)系。
一位心理學家曾在一所中學里進行了調(diào)查，他發(fā)現(xiàn)這些初中的男孩子都是以“群”而居的。
一般情況下，愛學習的男孩們總會在一起玩兒，而那些愛打架、調(diào)皮的男孩總在一起。
心理學家想深入了解這個現(xiàn)象，便問那些愛學習的男孩：“你為什么不喜歡跟他們一起玩？”
“因為我跟他們不是一路人。我們都是有父親的人，他們要么沒父親，要么不跟父親生活在一起，所以，他們總會干壞事。”
孩子們的這種觀點是正確的。
人類行為學研究表明，勞改所里80%的“少年犯”都屬于這樣一種情況：他們要么沒有父親，要么不與父親生活在一起，要么就經(jīng)常得不到父親的關(guān)注。
由此可見，對于青春期的男孩來講，父親就像一股道德的力量，他在時刻束縛著兒子的行為。
