教師這個(gè)崗位在人們的中心一直都是神圣的，家長(zhǎng)們把自己的孩子交到老師的手中，就是能夠希望老師能夠好好的教育學(xué)生。有哪個(gè)家長(zhǎng)不希望自己孩子的老師是優(yōu)秀的，這樣自己孩子接受到的教育更好。
一名合格的教師就應(yīng)該是恪守職業(yè)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)整個(gè)教師事業(yè)負(fù)責(zé)。能夠給國(guó)家的教育事業(yè)帶來(lái)更好的發(fā)展，能夠?yàn)閲?guó)家培養(yǎng)出更多的人才。所以，教師的責(zé)任重大，教師應(yīng)該認(rèn)真地負(fù)責(zé)學(xué)生的教育。
不過(guò)現(xiàn)在在教師行業(yè)中，依然還是有很多魚(yú)目混珠的教師在其中。這些教師多半是對(duì)工作不認(rèn)真，經(jīng)常做副業(yè)，考核不通過(guò)的教師。對(duì)于這樣的教師現(xiàn)在已經(jīng)實(shí)行嚴(yán)厲打壓的政策，而家長(zhǎng)對(duì)于這樣的教師紛紛表示很反感。
最近在網(wǎng)上看見(jiàn)這樣一個(gè)故事，教師的一個(gè)不小心的舉動(dòng)，竟然引起了很多家長(zhǎng)的反感。女老師半夜“發(fā)錯(cuò)”消息到家長(zhǎng)群，還沒(méi)撤回，家長(zhǎng)炸鍋：快下崗吧！
事情是這樣的：現(xiàn)在的教師多數(shù)都會(huì)組建一個(gè)班級(jí)家長(zhǎng)群，主要目的就是為了能夠方便與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況�？蛇@個(gè)老師卻發(fā)了這樣的信息。
這個(gè)班級(jí)聊天群，群中不只有孩子的父母還有班主任老師。平時(shí)也都是發(fā)一些注意事項(xiàng)，和放假通知偶爾還會(huì)發(fā)一些小朋友們?cè)谛５目蓯?ài)日常，家長(zhǎng)們也會(huì)禮貌地回復(fù)。本以為這個(gè)群就是所看到的那樣和諧，可是好像也并非如此。
這天晚上十點(diǎn)鐘左右，雖然對(duì)于熬夜人士不算晚，但是對(duì)于很多孩子父母都上班的家庭來(lái)說(shuō)，也已經(jīng)到了休息的時(shí)間。
可是老師突然發(fā)了一句“今天的單號(hào)已發(fā)”，明眼人都看得出老師是在做類似微商的這個(gè)職業(yè)。后來(lái)老師反應(yīng)過(guò)來(lái)后，撤回也無(wú)濟(jì)于事，因?yàn)樵缫殉瑫r(shí)。群里的家長(zhǎng)就已經(jīng)炸鍋了，讓這個(gè)老師下崗。
不過(guò)也有家長(zhǎng)對(duì)老師進(jìn)行關(guān)心：“老師辛苦了，這么晚還在忙工作”，老師也知道這樣不好，并且還連忙道歉，聲稱自己發(fā)錯(cuò)了。但是家長(zhǎng)們雖然嘴上說(shuō)得好聽(tīng)，心理已經(jīng)是老師產(chǎn)生不好印象。
老師也是人，也是會(huì)為了生活?yuàn)^斗是可以理解的。
不過(guò)，由于老師身份特殊，若是也在業(yè)余賣貨的話，被家長(zhǎng)們知道，就不可避免地會(huì)被質(zhì)疑，家長(zhǎng)們到底該不該因?yàn)楹⒆釉颍疹櫪蠋熒饽兀?/div>
從家長(zhǎng)群里的聊天記錄來(lái)看，老師是瞞著家長(zhǎng)們?cè)谧龅�，但是消息這么一“錯(cuò)發(fā)”，并且還過(guò)了撤回時(shí)間，就不可避免地，向家長(zhǎng)們暴露了這件事。
于是，家長(zhǎng)們就開(kāi)始問(wèn)了起來(lái)，老師賣的究竟是什么，表示若是自己需要的話，可以在老師這里買。
有了一個(gè)家長(zhǎng)開(kāi)口，后面家長(zhǎng)們自然也就跟上了，一個(gè)個(gè)直接在群里喊自己要買多少，然后在群里直接發(fā)紅包付款。
這樣的畫(huà)面，讓這個(gè)“錯(cuò)發(fā)”事件瞬間就變了味了。
家長(zhǎng)們究竟是自己需要誠(chéng)心買，還是想通過(guò)這種照顧老師生意的方式，讓老師對(duì)自己孩子更好呢？
在其他家長(zhǎng)都紛紛購(gòu)買的情況下，其他不想買的家長(zhǎng)，就算不需要也會(huì)考慮，自己若是不買，老師會(huì)不會(huì)因此而對(duì)自家孩子區(qū)別對(duì)待？
老師做微商不能被家長(zhǎng)知道，最大的原因就在于極有可能會(huì)因此，造成變相的收家長(zhǎng)“好處”。
另外，這件事最大的槽點(diǎn)，就在于老師錯(cuò)發(fā)到家長(zhǎng)群，會(huì)讓人懷疑老師此舉，到底是不是故意為之。
于是有質(zhì)疑的家長(zhǎng)，就將群內(nèi)消息截圖發(fā)上了網(wǎng)，毫不意外地也引來(lái)眾多網(wǎng)友的評(píng)判。
網(wǎng)友一：“真是巧呢，剛好發(fā)錯(cuò)群，又剛好撤回不了，發(fā)給私人的消息發(fā)錯(cuò)群，會(huì)這么久都發(fā)現(xiàn)不了么？老師的動(dòng)機(jī)很值得人懷疑�。�”
網(wǎng)友二：“老師這個(gè)職業(yè)就是要專一教育，賣東西給家長(zhǎng)的老師簡(jiǎn)直不配做老師，這不就是在利用職務(wù)之便獲利么？”
網(wǎng)友三：“老師業(yè)余賺點(diǎn)外快也沒(méi)啥吧！人家也要生活的，相信人家只是發(fā)錯(cuò)群有那么難么？把人家想的那么心機(jī)的人得有多陰暗。”
網(wǎng)友四：
“老師都去做生意了，哪里還有精力放在教孩子的本職工作上？這樣的老師我可不敢把孩子交給她！”
老師該不該發(fā)展“微商”副業(yè)？
從大家褒貶不一的評(píng)價(jià)中，也能看出來(lái)，大家爭(zhēng)議的點(diǎn)大部分在于老師是不是故意發(fā)錯(cuò)的。
若是故意的，確實(shí)就變了味了，有借職務(wù)之便為自己謀利的嫌疑。若不是故意的，也就證明了這是個(gè)不愿讓家長(zhǎng)知道這件事的好老師。起碼說(shuō)明了在此之前，這個(gè)老師沒(méi)想讓家長(zhǎng)們成為自己的顧客。
也有人表示，老師就不該在業(yè)余在朋友圈賣東西，覺(jué)得不管老師想不想讓家長(zhǎng)們知道，總有泄露的風(fēng)險(xiǎn)。
一旦被家長(zhǎng)知道了，肯定也有家長(zhǎng)動(dòng)“照顧生意”的念頭，這樣其實(shí)是很容易有越界行為的，更是有嘴說(shuō)不清的。
還有很重要的一點(diǎn)，就在于老師的本職工作在教育孩子，分出心去做生意，每天要忙著回答顧客問(wèn)題，給顧客發(fā)貨，那么放在孩子身上的精力就很有限了。
所以，對(duì)于老師在朋友圈賺外快這件事，多數(shù)人都覺(jué)得不太可取，只有部分人覺(jué)得不介意。
對(duì)此，作為家長(zhǎng)的你，又有什么看法呢？
