不久前，《經(jīng)濟參考報》刊發(fā)《“精神鴉片”竟長成千億產(chǎn)業(yè)》，痛批網(wǎng)絡(luò)游戲為“新型毒品”，雖然這篇文章已經(jīng)刪除，但官媒對網(wǎng)絡(luò)游戲用詞激烈前所未有，引發(fā)熱烈的討論。
“天下父母苦網(wǎng)游久矣”，孩子沉迷游戲是個世界性的難題，不過究竟是游戲毀了孩子，還是游戲成了“背鍋俠”？除了抵制游戲之外，我們還能從游戲的設(shè)計思維中學(xué)到什么？本文深度剖析王者榮耀。
........................................
“王者榮耀”忽然成了眾矢之的。
有人認為：“網(wǎng)游本身并不讓人沉迷，沉迷的本質(zhì)是家長關(guān)懷的缺位”，這種話是一句政治正確的假話，忽悠年輕人/兒童去玩一款容易上癮的游戲，用心不善；決不允許自己孩子玩王者榮耀這樣的東西。
也難怪這樣一款游戲會招致軒然大波。根據(jù)騰訊瀏覽指數(shù)的數(shù)據(jù)顯示，相比傳統(tǒng)電競游戲，王者榮耀的主力人群從20-30歲推前到了10-20歲，平均年齡更低，而覆蓋的年齡段更寬廣，其中11-20歲的玩家比例高達54%。
與此同時，也有另一派觀點認為，就像我們以前也曾經(jīng)沉迷于偷菜、搶車位一樣，王者榮耀沒那么可怕，就算這個游戲下架還是會有新的“王者”出來。如何教會孩子自律與自制才是王道。
（還記得當(dāng)年所有人都在開心網(wǎng)偷菜的時光嗎？）
一款游戲是如何讓人欲罷不能？為了寫好這篇文章，我這個“游戲盲”專門向王者資深玩家（已經(jīng)打了近1年）兼我女友小Y（跟我一樣，她也是賓大教育系碩士，所以她的回答中會出現(xiàn)一些心理學(xué)的專有名詞）討教了一下玩后感，同時旁觀她打了2、3輪初步了解了這款游戲的運作機制，以下是采訪實錄：
小馬君：你覺得為什么這么多的小學(xué)生對王者榮耀都欲罷不能？
小Y：首先這款游戲的操作難度剛好。它最大的魅力在于：你打的時候，無法準(zhǔn)確預(yù)測結(jié)果。有點像心理學(xué)說的 “隨機獎勵”（類似支付寶和微信的“獎勵金”，或賭場中的老虎機。
這是激勵機制中最有效的長期激勵手段，它沒有定性的因果關(guān)系，可以長期刺激你想要去嘗試）。因為贏是一件非常不容易也難以預(yù)測的事情，所以打贏一局之后，玩家的成就感就會特別強！
游戲中的角色選擇非常多，你可以換著玩，因此重復(fù)游戲幾乎不會產(chǎn)生厭倦感。每個人物又有很多皮膚，這對小學(xué)生的吸引力肯定很大。就像當(dāng)初我們也曾經(jīng)很賣力地裝扮QQ秀，領(lǐng)取寵物，裝扮QQ空間，這就是到了一定年齡段會有的特質(zhì)。
小馬君：以你資深玩家和每天在小學(xué)生區(qū)里練小號的經(jīng)驗，騰訊最新推出的“小學(xué)生每天玩不能超過1小時”的規(guī)定，有用嗎？
小Y：我覺得，這像是成人給自己吃的一顆定心丸。王者榮耀已經(jīng)不只是一款游戲了，更像一種社交手段。比如對大人來說，很久沒聯(lián)系的朋友，突然給你發(fā)個微信打個電話，你會覺得奇怪，但如果他邀請你打一局王者榮耀，你就不會覺得尷尬，打游戲的時候還可以偶爾聊幾句。對于我，這也是一種和那些平時不太聯(lián)系的朋友保持溝通的工具。
小學(xué)生也有差不多的社交需求，他們需要通過這個游戲找到一些自我價值。比如一個小學(xué)生啥都不行，就是王者榮耀打得好，靠這一點就能在同學(xué)圈子賺來不少面子。
突然之間被父母沒收了手機，可想而知他心中的那種憤怒。因此限制時間是治標(biāo)不治本的方法，應(yīng)該去幫他在游戲場景之外實現(xiàn)一些其他的自我價值。
小馬君：有一點我不理解，很多小學(xué)生玩別的輸了就不玩了，為什么玩王者榮耀，輸了好多輪還是想玩呢？
小Y：因為王者榮耀輸?shù)舻拇鞌「薪咏诹�。如果失敗，玩家可以歸因的地方實在太多了。大部分人都不會覺得是因為自己打得不好，而會自動認為是“豬隊友”的錯。
說實話，我覺得教育者在抵制王者榮耀的同時，也應(yīng)該好好學(xué)習(xí)一下其中的游戲機制：它造就了一個贏了有非常高的成就感，輸了一點沒有挫敗感的效果，這是目前的教育中非常缺乏的東西。
是啊，之所以能讓這么多的孩子為之瘋狂，王者榮耀的“魅力”到底是什么呢？
王者榮耀的游戲機制給孩子上了3門課
研究游戲機制是母校賓大教育系教育學(xué)專業(yè)的必修課，課程要求教育者向游戲開發(fā)者學(xué)習(xí)激勵機制，并且嘗試運用在日常的教學(xué)場景中。
在Yasmin教授的游戲課上，課程標(biāo)題就很耀眼：把虛擬世界與電子游戲作為提高學(xué)習(xí)效率與參與度的途徑。
Yasmin教授說，大概在10多年前，她提出“教育者應(yīng)該向游戲?qū)W習(xí)”這個觀點的時候，很多人都覺得她瘋了。“教育”和“游戲”這是一對看上去水火不相容的詞匯，但卻日漸開始為人所接受。
我還記得，這門課的其中一項作業(yè)是要我們分析“模擬人生2 是怎么幫助游戲者在真實語境下學(xué)習(xí)第二語言”。
我“被迫”玩了幾個通宵，又查閱了大量關(guān)于游戲機制的文獻后才完成了作業(yè)，當(dāng)時教授給我打的分數(shù)還不錯，所以我今天也試著分析一下王者的游戲機制，在我看過幾輪之后，我覺得“王者榮耀”至少教會了孩子3門課——
第一，團隊協(xié)作。這個游戲最大的特點就是團隊協(xié)作，以及絕對的公平。比如大家都在前線打怪，你一個人不出工不出力就會被舉報，然后就沒人和你玩了。
第二，失敗沒什么可怕的，而且可以從失敗中學(xué)習(xí)。每輪游戲結(jié)束后可以復(fù)盤，輸贏原因、每個人的表現(xiàn)都能一目了然，可以快速學(xué)習(xí)后重新再來。
第三，人各有長。每個英雄人設(shè)都有明顯的優(yōu)缺點。有一個類別叫做“輔助”，主要功能就是幫助其他隊友及時補充能量。這游戲里面不存在任何一個完美的英雄，而且因為選擇角色只有1分鐘，很可能你擅長的角色被別人選了，所以你需要適應(yīng)不同的角色。
這要求一個團隊在極端的時間，要考慮到方方面面，如果人員配備得不好，也要求隊員之間快速做出反應(yīng)，怎樣調(diào)整可以最大概率地贏得游戲。
粗淺地總結(jié)一下，孩子能從這款游戲中學(xué)到公平協(xié)作、不懼失敗、人各有長。
很多父母看到這里一定會跳出來說：這一切都是游戲設(shè)計者精心策劃的，一個未成年的孩子怎么斗得過這種誘惑？
我非常同意這種說法，但我認為，該與游戲設(shè)計者斗爭的不是孩子，而是成人。為什么成人做不到像游戲設(shè)計者那樣讀懂孩子的心理和需求呢？如果在現(xiàn)實世界沒法滿足孩子的需求，你說他們會怎么做呢？
“孤獨感”與“空閑厭倦”才是游戲上癮的終極原因
2015年9月，香港大學(xué)對當(dāng)時火熱的一款手游Candy Crush（類似于“消消樂”）
及其玩家研究發(fā)現(xiàn)，手游上癮主要有兩個誘因：
第一個是孤獨感。更加具體地說是社交孤獨感，指的是一個人在現(xiàn)實社會的社交需求沒有被完全滿足，而產(chǎn)生的孤獨感。而且這會進入一個死循環(huán)——感覺到社交孤獨的時候，會希望通過具有社交性的手機游戲來滿足，而這種游戲又會削弱他在現(xiàn)實生活中的社交地位，直到所有的社交需求都能在手游上得到滿足。
第二個是空閑厭倦。研究者發(fā)現(xiàn)手游上癮者有個特點，就是沒有有意義的事情去填充空閑時間，他們會對空閑產(chǎn)生厭倦，而手游恰好彌補了空閑時間帶來的厭倦。
所以，手機游戲永遠只是一面放大鏡，而不是問題的源頭。
那些因為孤獨感、又對手機上癮的孩子父母這的需要反思一下——
光懟“王者榮耀”有用嗎？
你關(guān)注過孩子在現(xiàn)實生活中的社交需求嗎？
你的孩子是否有感覺很孤獨又沒有人懂他的時候？
你是否愿意靜靜地聆聽孩子？
先不只盯著“王者榮耀”，而是學(xué)會去感受孩子所感受的，去關(guān)注他是否孤獨。而空閑厭倦的背后，是孩子對“時間”控制能力的喪失。
這種能力的缺失，父母難咎其責(zé)。當(dāng)他的每一分每一秒都被安排好的時候，某個時候突然有了空閑，你讓孩子怎么辦？
他肯定很珍惜這個時間，但是也想不出來能干嘛，自己也沒有什么興趣愛好，正好手機又是非常容易進入的，因此就會習(xí)慣性地打開手機玩，漸漸形成一種打消空閑厭倦的習(xí)慣。
拆解的方法，就是要培養(yǎng)孩子不同的興趣，賦予他自己分配時間的權(quán)利。只有他知道空閑的時候有別的事情干，培養(yǎng)他支配時間的能力，才是擺脫手機上癮的正確姿勢。
參考資料：Chen, C., & Leung, L. (2016). Are you addicted to Candy Crush Saga? An exploratory study linking psychological factors to mobile social game addiction. Telematics and Informatics, 33(4), 1155-1166.
