聲明:該帖沒(méi)有針對(duì)任何人家個(gè)人、機(jī)構(gòu)的意思，僅代表個(gè)人觀點(diǎn)，不喜勿噴
用這個(gè)軟件快一個(gè)月了，本人從事初中數(shù)學(xué)教育 21年，只有最近一個(gè)月才讓我長(zhǎng)見識(shí)了，原來(lái)通才這么多，為什么這么說(shuō)呢，因?yàn)樵诩医倘θ锖枚嗳丝梢酝瑫r(shí)教小初高三個(gè)學(xué)段，我記得大學(xué)里我只學(xué)過(guò)初等教育研究，大學(xué)里也不可能同時(shí)開設(shè)小學(xué)教育研究和初等教育研究?jī)砷T功課吧，而且我們 80后應(yīng)該也知道，小學(xué)低年級(jí)是最需要耐心的，記得當(dāng)時(shí)一二年級(jí)的老師都是花白了頭發(fā)才能勝任，而且術(shù)業(yè)有專攻，無(wú)論哪個(gè)學(xué)段沒(méi)有三年的課堂教學(xué)實(shí)踐，都不敢說(shuō)會(huì)教了，對(duì)于這個(gè)我深有體會(huì):記得第一輪時(shí)備課特別認(rèn)真還感覺(jué)時(shí)間不夠用，那時(shí)的干勁還真配得上刻苦鉆研了，而且每節(jié)課上完了都寫上教后語(yǔ)，這為后面幾輪備課減輕了不少壓力，第二輪時(shí)感覺(jué)第一輪鉆研的都沒(méi)用，大部分都推翻重新來(lái)過(guò)，等教第三輪了又感覺(jué)還是第一輪的教法適用，然后又添添補(bǔ)補(bǔ)，往后幾輪就一直沒(méi)什么太大的變動(dòng)了，我就佩服有些課后輔導(dǎo)了，連一節(jié)課的教學(xué)實(shí)踐都沒(méi)有，怎么就敢小初高同時(shí)輔導(dǎo)了，咱們從小的時(shí)候就知道實(shí)踐出真知，為什么到自己身上時(shí)就忘了呢
