“提高獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資在績(jī)效工資總量中的占比，核定時(shí)向提高辦學(xué)質(zhì)量成績(jī)突出的學(xué)校傾斜，這是一項(xiàng)重大的政策性突破。”在今天教育部舉行的2020教育金秋系列新聞發(fā)布會(huì)上，教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)呂玉剛在介紹教育部等八部委聯(lián)合印發(fā)的
《關(guān)于進(jìn)一步激發(fā)中小學(xué)辦學(xué)活力的若干意見》（以下簡(jiǎn)稱《若干意見》）時(shí)說。
針對(duì)影響和制約中小學(xué)辦學(xué)活力的“保障不夠”的問題，《若干意見》提出要建立健全辦學(xué)激勵(lì)機(jī)制，加大優(yōu)秀校長(zhǎng)教師表彰宣傳力度，進(jìn)一步提高獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資在績(jī)效工資總量中的占比，核定時(shí)向提高辦學(xué)質(zhì)量成績(jī)突出的學(xué)校傾斜。
呂玉剛表示，這是吸納地方的好經(jīng)驗(yàn)上升為制度。
將來對(duì)績(jī)效工資實(shí)行兩級(jí)分配，第一個(gè)是在學(xué)校之間的分配上不搞平均主義，要體現(xiàn)學(xué)校之間的差異，向辦學(xué)質(zhì)量提高顯著的學(xué)校傾斜。第二個(gè)是學(xué)校內(nèi)部教師之間也不搞平均主義，向做出突出成績(jī)的一線教師包括班主任傾斜，樹立這樣的導(dǎo)向。此外，《若干意見》提出，要注重加強(qiáng)條件保障，依法依規(guī)優(yōu)先保障學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施、經(jīng)費(fèi)投入、教職工配備等教育教學(xué)基本需求。要促進(jìn)優(yōu)秀教師長(zhǎng)期從教、終身從教，解決教師隊(duì)伍當(dāng)中存在的職業(yè)倦怠的突出問題。“這次文件特別提出對(duì)具有高級(jí)職稱、堅(jiān)持在教學(xué)一線工作到退休并且教育教學(xué)實(shí)績(jī)突出的優(yōu)秀教師，特別是長(zhǎng)期在艱苦地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)工作的鄉(xiāng)村教師，要加大榮譽(yù)表彰和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的力度。”呂玉剛說。
