▍4月24日，杭州市2023學年第二學期高三數(shù)學教學研討培訓活動在杭州第二中學舉行，活動安排了專家講座、教學展示、專題報告等環(huán)節(jié)。杭州市高中數(shù)學教研員、杭州市新高考研究小組成員、高中數(shù)學核心組成員、高中學科大組成員、高三備課組長及部分高三教師500余人參加了本次活動。
全國教書育人楷模、杭州第二中學黨委書記、校長蔡小雄介紹了杭州二中教育集團發(fā)展、教師隊伍建設與拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)等辦學成果，并指出在新高考背景下數(shù)學學科的重要性，期望通過本次活動能夠開闊復習備考思路、提升復習備考水平。
武漢市教研員，湖北省特級教師，正高級教師孔峰
2020-2023年高考數(shù)學特點與2024年備考建議
孔老師通過詳實的數(shù)據(jù)和實例，向大家總結(jié)分析新高考四年以來高考試題的特點，并向大家提出了2024年高考備考的建議。
浙江省功勛教師、省特級教師、全國優(yōu)秀教師邱林甫
新高考數(shù)學命題改革的幾點思考
邱老師從新高考數(shù)學命題改革的背景與使命、新高考數(shù)學試題的回顧、變化與建議等多方面給出了獨到的見解。
杭州第二中學濱江校區(qū)邵建文老師
探究一類以q—進制為背景的新定義問題
邵老師的本節(jié)展示課精心設計、構(gòu)思巧妙，針對新高考模式下第19題的新題型問題解題策略，以“q-進制”為主線，通過兩道例題從明、暗兩個不同角度對問題進行新的理解、創(chuàng)新與應用，引導學生要學會感知問題、理解問題、解決問題的能力。本節(jié)課師生活動熱烈，課堂氛圍活躍。
杭州第二中學濱江校區(qū)數(shù)學教研組長黃偉
課例點評
黃老師對培養(yǎng)“專家型學習者”與新高考新題型提出了創(chuàng)新見解，并指出邵老師的展示課具有“強調(diào)學生在教師引領下的自導學習”“通過合理的分析，培養(yǎng)學生靈活調(diào)用存儲知識的能力”“注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，成為善于突破的學習者”等特點。
杭州學軍中學紫金港校區(qū)王瑛老師
精準落實 靜待花開—談新高考背景下復習突破
王老師從“明晰考試要求，掌握備考動向”“制定復習進度，教學教研安排，精準執(zhí)行”“嚴格落實，凝聚集體力量”等方面分享了實踐經(jīng)驗。
杭州師范大學附中蘇立標老師
二模后的解幾復習何去何從——2024年解析幾何復習想法
蘇老師指出解析幾何復習要回歸本源，回歸真題，順勢而為，并通過幾類問題給出了解析幾何復習的建議。
杭州高級中學錢江校區(qū)鄧成老師
新理念、新結(jié)構(gòu)、新難度背景下的高三復習備考策略
鄧老師從“思變：新理念下的改革趨勢”“應變：新結(jié)構(gòu)下的備考策略”“求變：新難度下的心態(tài)調(diào)整”三個維度，指出新高考復習要跳出“題海戰(zhàn)術(shù)、題型套路、機械刷題”的舊誤區(qū)，走進“素養(yǎng)導向、整體回歸、教材為本”的新時代。
杭州學軍中學金侃老師
仰望星空、腳踏實地——談談優(yōu)秀學生備考策略
針對新題型，金老師指出要注重培養(yǎng)學生解決新穎的數(shù)學問題需要具備的數(shù)學素質(zhì)，以專題復習、專題訓練與綜合訓練的形式，強化重點，注重知識的縱橫聯(lián)系，熟練解題方法與技巧，提升分析、解決問題的綜合能力。
杭州市高中數(shù)學教研員王紅權(quán)
活動總結(jié)
王紅權(quán)教研員對各項活動提出了肯定與表揚，并針對最后階段的高三數(shù)學復習備考提出建議，希望全體高三數(shù)學教師再接再厲，奮勇向前，共創(chuàng)輝煌！
整場活動結(jié)束，全體高三教師收獲頗豐，新高考的備考方向更為清晰，最后40多天的復習目標也更為明確，期待在六月的高考中再創(chuàng)輝煌。
