在很多人對分配生保送生表示不公平，但我一向覺得保送生分配生方案設計是合理的，包括原先的國有民辦也是有存在的必要性。
十年前我就提出了50%的保送生不能抑制教育不均衡，80%的保送生對于優(yōu)秀學校（國有民辦）的優(yōu)秀學生不公平。目前雖然國有民辦消除（十年前文中提到），但是教育不均衡依然在相當長時間會存在。如何兼顧效率公平呢。
我覺得 依然應該從自主招生入手。
目前的分配生其實就是保送生，為了不混淆我覺得中考名額分配應該作這樣的設計：
1.招生的45%作為保送生，依然按照六個學期的聯(lián)考分數(shù)，加素質(zhì)分合算綜合排名。全部按照目前的方式進行，至于參加不參加中考也無所謂（其實只要將有保送名額的學校劃在前幾位避免綠城源清這樣大面積放棄再選，不參加中考也無所謂）。
2.將招生的20%作為分配名額，分配到各個學校，類似現(xiàn)在的分配生，但是只按照中考成績，每位學生只能填兩個平行志愿。這個設計只要是主持優(yōu)秀學校的學生因為保送生名額不如意再給的校內(nèi)拼搏一次機會，如果分配生沒被分配志愿錄取，則考生進入中考流程。同時可以制定某高中校分配生全市中學錄取最后兩名必須被淘汰（如果最后該分配生分數(shù)達到中考該校分數(shù)線可以被追加錄�。�
3. 20%的特長生其中藝術體育5%，其余15%
明確為學科競賽生.由官方組織競賽，選拔考試，每年按照考試競賽積分報考各自高中，學校自招盡進行提前預錄取。特長生參加中考，如果分數(shù)（或者名次賦分）達不到某個學校分數(shù)線則進入中考流程
4.%剩下的15%做為中考錄取名額。
這樣的錄取方案的設計意圖：
1.維護教育公平，保證教育薄弱地區(qū)優(yōu)等學生的權益
2.主持努力，保證優(yōu)質(zhì)學校多余學生權益
3.支持創(chuàng)新和跳躍式前進，支持挖掘鼓勵學有余力學生
4。最后用中考說話
