根據(jù)《浙江省中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進實施指南》和《績效評價指南》的文件精神和學校信息化建設(shè)規(guī)劃要求，結(jié)合學校整校推進方案研修小組的關(guān)注要點，杭州上海世外中學于3月31日組織開展了“希沃白板應(yīng)用培訓”研修活動，助力教師信息化素養(yǎng)提升，提升學校課堂教學質(zhì)量。
在21世紀，信息技術(shù)在教育教學中發(fā)揮著不可估量的作用，信息技術(shù)應(yīng)用能力也是中小學教師必備的能力。當前信息技術(shù)教育發(fā)展迅速，如何緊跟時代的步伐，借助信息技術(shù)開展高端的教學，是每個老師所面臨的思考。高端的教學，首先要吸引學生的學習意向、興趣，使學生“想學”、“愿學”、“樂學”；其次采用學生易于理解和接受的方式開展教學，讓學生在多元思維中掌握知識和技能。很明顯信息技術(shù)能夠幫助教師實現(xiàn)高端教學。
本次“希沃白板應(yīng)用培訓”研修活動，研修的內(nèi)容非常豐富，包括：研討信息技術(shù)支持下的課堂教學的相關(guān)概念、作用、存在問題，如何將演示文稿、交互式電子白板、電子書包、慕課、微課、翻轉(zhuǎn)課堂、虛擬現(xiàn)實和增強現(xiàn)實、彈幕和微彈幕、云班課等信息技術(shù)手段應(yīng)用于課堂教學，對信息技術(shù)與課程深度融合的理論依據(jù)、發(fā)展現(xiàn)狀以及不同教學模式下的整合層次及策略進行頭腦風暴。
通過學習，教師專業(yè)素養(yǎng)得到了提升、為教師的專業(yè)發(fā)展開拓了新渠道。同時，通過學習，教學與時俱進，在前沿中發(fā)生，有助于提高學生的學習能動性。此外，信息技術(shù)還有許多重要的功能，能夠更加規(guī)范課堂教學，能夠?qū)崿F(xiàn)課堂情景建構(gòu)，能夠量化課程評價標準……這些在教學中同樣發(fā)揮著重要的重要。
本次“希沃白板應(yīng)用培訓”研修活動，是信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的重要組成部分。信息技術(shù)應(yīng)用能力，是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素養(yǎng)，也是中國教育的重要支撐點之一。我們應(yīng)心存崇高的教育理想、純凈的思想境界和人文情懷，攜手前沿技術(shù)，讓我們的教育更有靈魂，讓我們的內(nèi)心更有活力。
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