今年是孩子在外的第二個春節(jié)。
當?shù)貢r間周五晚上，學校里的華人學生一起發(fā)起和組織了全校性的農(nóng)歷春節(jié)游園活動。孩子負責設計海報、組織猜中國字環(huán)節(jié)的活動�；顒拥膬热莺茇S富，組織大家寫毛筆字、剪紙、用筷子比賽、猜中國字，吃餃子，還有很多中國傳統(tǒng)游戲。會中國樂器的同學為大家表演二胡、古箏，還有很多中國女生穿上了漢服。學校還在活動尾聲，在操場上為全校師生燃放了煙花。孩子很高興，和那么多同學在一起，似乎也沒有那么想家了。
等到我們開始除夕晚餐時，孩子當?shù)貢r間是周六早晨。我們給孩子發(fā)去了晚餐的圖片，一會兒孩子起床后，第一時間發(fā)來了視頻通話邀請。他說，看了我們的晚餐照片直流口水，太想爸爸做的菜了！為了彌補自己，他決定一會去預定中國餐廳的外賣。
家里的除夕餐
孩子的除夕餐
外公外婆通過微信給孩子發(fā)去了壓歲錢。外公說，壓歲錢一定要給，這是中國的傳統(tǒng)，為了遵守這一傳統(tǒng)，建議孩子收錢后，把手機壓在枕頭下面，權當”壓歲“。
我們一邊看著春晚，一邊和孩子聊著天。孩子說學習一直非常繁忙，每周都有考試，而且這些考試成績都會記錄到期末的總成績中，所以每一場考試都必須認真對待。
最近，孩子獲得數(shù)學老師的允許，課堂上可以自習微積分，不參與課堂學習，但必須參加日常考試。這周，他的數(shù)學考試得了滿分，用實際行動回報了數(shù)學老師的信任。AP生物獲得了98.9，AP化學也獲得了99的好成績。但是，最近一次的AP Seminar考試成績還沒有出來，孩子心里一點底也沒有。孩子自從上次考試遭遇低分后，又和AP Seminar的老師做了交流，遺憾的是老師也沒有更好的建議。孩子和學長、其他老師也做了交流， 大家各抒己見后，孩子仍然一片迷茫。
孩子說，他看過了考試的評分標準答案，每個關鍵觀點或者詞語都是老師的評分點。那么，是不是評分標準和我們的中考、高考是異曲同工呢？孩子經(jīng)這一提醒，頓時覺得極有可能，他說，“這個我熟悉呀，初中不都是這么被訓練的嗎？下次考試時，我試試！”看來，關于AP Seminar的探索還將繼續(xù)。
