同寢室的室友是否合得來，決定了住校生活的質(zhì)量與快樂指數(shù)。
孩子入讀學(xué)校后，同住的室友是一位來自泰國的帥小伙，叫Woo。這位小伙伴很溫和，也很懂禮貌，與我家孩子相處非常好。兩個(gè)人都喜歡古典音樂，都喜歡彈鋼琴，都喜歡同一款游戲，最重要的是都愛干凈。兩個(gè)人很快成為了朋友，一起運(yùn)動(dòng)、一起聊音樂、一起吃飯、一起看電影、一起玩游戲。每次與我家孩子連線視頻時(shí)，Woo都會(huì)熱情地和我們打招呼。孩子說自己非常幸運(yùn)遇到了一位志同道合的室友！
孩子的室友
當(dāng)然也有不那么走運(yùn)的。與我家孩子同期入校的一位上海小伙子，就遇到了一個(gè)格格不入的室友。據(jù)說他的室友是加拿大本地人。上海小伙子一開始覺得還挺幸運(yùn)的，有一位加拿大本地人做室友，可以交流很多當(dāng)?shù)氐那闆r，卻不曾想是一位如此不一樣、甚至水火不容的同學(xué)。
首先是生活習(xí)慣彼此無法相容：上海孩子愛干凈整潔，加拿大孩子愛攤，攤到無法在寢室里插足，可是上海孩子還不能替加拿大孩子去收拾整理。據(jù)說加拿大孩子把吃過的外賣盒子一直放到發(fā)霉也沒有扔掉，上海小伙子實(shí)在忍不住把加拿大孩子的垃圾丟了，結(jié)果加拿大孩子很生氣。兩個(gè)人爭執(zhí)后達(dá)成一致，加拿大孩子只能在自己的區(qū)域內(nèi)堆東西。
加拿大小伙子堆的東西
其次，社交方式完全不同。加拿大男孩喜歡不論白天晚上都拉上窗簾，打開他座位后面的小霓虹燈，人后帶上耳機(jī)和女生視頻聊天，幾乎不搭理上海男孩。上海男孩既不喜歡白天拉著窗簾，又不喜歡一閃一閃的霓虹燈，還要聽加拿大男孩的各種“情話”，所以總是被迫到我家孩子的寢室里串門逗留。上海男孩一次忘了帶房卡，敲了半天門驚動(dòng)了整層樓，原來加拿大男孩因?yàn)榱牡锰藳]聽見。盡管加拿大男孩和女生打得火熱，卻說上海男孩不配有女朋友。要知道上海男孩可是籃球高手，代表學(xué)院參加籃球比賽奪得了冠軍，平時(shí)和同學(xué)、隊(duì)友相處都沒有問題，就是和這個(gè)加拿大室友處不到一起。
最近，上海男孩又發(fā)現(xiàn)加拿大室友翻亂自己的東西，還隨意損壞。在與加拿大男孩交流無果之后，上海男孩來找我家孩子，希望趕緊想個(gè)辦法解決這個(gè)惱人的問題。
曾有過類似經(jīng)歷的十年級(jí)學(xué)長告訴他們給House Master（舍監(jiān)）寫信，他前后一共寫了8封郵件，問題才得到解決。我家孩子覺得寫郵件太浪費(fèi)時(shí)間，不如直接找House Master開誠布公地說明情況。果然，House Master當(dāng)天就和加拿大男孩進(jìn)行了溝通，他大約是批評了那孩子，晚上加拿大男孩向上海男孩道歉了。只是，兩個(gè)孩子的關(guān)系經(jīng)此之后變得更加別扭了，兩個(gè)人平時(shí)幾乎沒有交流。好在6月底時(shí)九年級(jí)就結(jié)束了，十年級(jí)，學(xué)校允許學(xué)生自由選擇室友，上海男孩大概還需要再忍耐兩個(gè)半月（4月有半個(gè)多月的春假）......
