又到了選課的時間。今年選課與去年不同！
11年級的選課，影響著12年級，并進而影響未來可以選報哪些大學和專業(yè)。
孩子向自己的學長做了請教之后，根據(jù)學長的經(jīng)驗和自己的偏好，做了第一撥初選。
比較幸運的是孩子基本明確自己未來的大學專業(yè)方向：計算機科學與生物化學。孩子希望本科獲得兩個專業(yè)的學位，為此他必須從高中階段開始就付出更多的努力。孩子堅定地想要留在加拿大讀大學，所以先開始在本地的大學中找計算機專業(yè)最棒的大學，對照所選專業(yè)的報考要求，尤其是對高中所修學科的要求。
在加拿大，計算機專業(yè)最好的大學無疑是滑鐵盧大學和多倫多大學。滑鐵盧大學有CO-OP，專業(yè)學習與工作實踐相融合，而且還是帶薪的。這所學校從不care所謂的排名，但是口碑在北美很好，就業(yè)率也傲視群雄。據(jù)說美國Google、Facebook、微軟等硅谷的大廠很喜歡滑鐵盧大學的計算機畢業(yè)生。但是，這所大學的生物化學不怎么樣！孩子又查詢了多倫多大學。相比較而言雖然計算機專業(yè)沒有滑鐵盧那么牛，但也還不錯，生物化學專業(yè)也比較強。
結(jié)合這兩所大學的錄取要求，孩子需要學習所有高中理科課程，而且最好是AP（AP是大學先修課程）。為此在11年級他必須完成：pre-AP生物、pre-AP化學、pre-AP物理、微積分（高等函數(shù)）、統(tǒng)計學、AP計算機等學科的學習。無疑，這會是艱苦的一年！糟糕的是，據(jù)說pre-AP物理老師水平不怎么樣。孩子決定從現(xiàn)在開始，就在可汗學院上開始預(yù)習有關(guān)課程內(nèi)容。
就在為選課犯愁的時候，學校校長發(fā)給家長一封信：要像羅杰·費德勒那樣，而不是老虎伍茲那樣選課。
羅杰·費德勒是瑞士男子職業(yè)網(wǎng)球運動員，網(wǎng)球史上最佳男子選手之一。
老虎伍茲是美國高爾夫運動員，也是世界上最棒的高爾夫選手之一。
他們的最大區(qū)別是，羅杰·費德勒在成為專業(yè)的網(wǎng)球運動員之前，還涉足了很多其他運動領(lǐng)域，比如職業(yè)摔跤、職業(yè)籃球、羽毛球和足球。而老虎伍茲則始終全身心投入高爾夫運動，一遍又一遍地重復(fù)，直到找到成功的方法。
“伍茲的方法可能對掌握一項技術(shù)有幫助，但是對學生的未來發(fā)展、生活和工作卻沒有太大的幫助！”校長呼吁家長們，鼓勵孩子涉足和探索不同的學科，讓孩子在高中階段有機會學習一門新的語言，動畫，樂器，或者參加一門激發(fā)他們興趣的課程。
在校長看來，高中階段的學生在掌握未來升學所需的各門課程的同時，也需要能夠充實心靈的人文教育。研究發(fā)現(xiàn)，所有諾貝爾獎獲得者，都對專業(yè)以外的人文領(lǐng)域有涉獵，甚至是專業(yè)級的。
最后，校長鼓勵學生們多嘗試一些不同的課程。即使最后發(fā)現(xiàn)不喜歡，也沒關(guān)系——至少知道自己不喜歡或不適合什么。同時還要積極參與俱樂部活動、多運動、多交朋友。
我把這封信轉(zhuǎn)發(fā)給了孩子。孩子向我保證，他會在完成學業(yè)的同時擠出所有時間繼續(xù)參加學校的各類活動，并且會繼續(xù)學習大提琴和鋼琴。因為音樂是他在緊張的學習生活中的“樂趣”，否則他一定會學瘋掉的。而且，他所申請的專業(yè)都是熱門專業(yè)，想要被錄取可不是學習成績好就夠了。
昨天，孩子告訴我，他在最后關(guān)頭，把吉他課程改為了AP音樂。因為學校的高階音樂老師邀請他參加AP音樂的學習。本來，學校并不開設(shè)這門課程，但新12年級中有4位中國學生具備學習AP音樂的能力（之前一直沒有那么多具備高音樂素養(yǎng)的學生），如果孩子愿意加入的話，就會有5名學生。根據(jù)老師的觀察，他已經(jīng)具備學習AP音樂的能力。于是孩子欣然接受了老師的邀請。
我對孩子的選擇沒有意見，但居然都是中國孩子參加AP音樂的學習，這說明了什么？
