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2022國際青少年“明日領(lǐng)袖”團體挑戰(zhàn)賽由澳大利亞昆士蘭州教育部主辦，中澳兩國中學生集體參與的一項國際賽事，旨在培養(yǎng)具有Global Skills（全球技能）的國際化、復合型、高素質(zhì)人才。在本次明日領(lǐng)袖比賽中，我校國際部學子與來自澳大利亞昆士蘭州Cleveland District SHS中學的同學共同合作，探討“當機器人搶走人類工作時，將其引入工作場合是否道德？”這一全球問題，并將討論的結(jié)果以視頻的形式進行展示并參與評比。（后附視頻成果）
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中澳連線
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在開幕式上，澳洲EQI的官員還有澳洲大學的教授，通過視頻會議的形式，介紹了本次大賽的內(nèi)容與安排。昆士蘭教育部的執(zhí)行主任Mr. Stephen Biggs鼓勵中澳參賽選手通過共同合作探究全球問題來培養(yǎng)全球意識和領(lǐng)袖品質(zhì)。在兩次學術(shù)峰會中，昆士蘭大學哲學系的高級講師Dr. Peter Ellerton指導同學們?nèi)绾卫脗惱韺W對人類面臨的道德困境進行分析推理，并做出合理決策。昆士蘭科技大學商學院的兩位教授則帶領(lǐng)學生們分析了思維的地域性以及文化是如何影響全球決策的等核心問題。
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四周時間里同學們與澳洲學生進行了三次線上交流，每次交流都超過兩個小時。通過交流，創(chuàng)建了一個以問題為中心的思維導圖，并通過小組討論解決方案。前期，大家分小組進行了路人采訪、無人駕駛拍攝，還前往人工智能小鎮(zhèn)、之江實驗室等地拍攝素材。探尋在不同文化、不同視角下對機器應(yīng)用的看法。之后同學們將視頻制作分為腳本撰寫、幻燈片制作、視頻剪輯、視頻配音四個部分。在編輯腳本時融合了中澳雙方的觀點，通過描述引進機器人的好處、引發(fā)的道德困境和解決方案三個板塊清晰地回答了比賽問題。在幻燈片制作中同學們插入了相關(guān)的視頻素材使得視頻變得生動形象。在最后的視頻配音環(huán)節(jié)，大家相互配合從而達到了聲音和幻燈片相輔相成的效果。
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小組合作交流
小組分工
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本次活動極大地提高了同學們的跨文化溝通能力、組織能力、批判性思維能力以及全球領(lǐng)導力，讓同學們收獲了堅強、勇敢和耐心的品質(zhì)。相信這些都會在今后的工作學習中，潛移默化地影響著同學們，推動著大家向新的目標奮力前行。
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獲獎證書
視頻成果
