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杭州上海世外中學(xué)俱樂(lè)部課程介紹

Club Course Introduction

俱樂(lè)部課程是杭州世外中學(xué)的特色課程，是在學(xué)校辦學(xué)理念引領(lǐng)下實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)的重要載體。

杭州上海世外中學(xué)在“讓世界走進(jìn)學(xué)校，讓學(xué)生走向世界”的辦學(xué)理念引領(lǐng)下，秉承“積極參與，努力實(shí)踐”的教育教學(xué)理念，激發(fā)學(xué)生體驗(yàn)的內(nèi)驅(qū)力，拓展學(xué)生體驗(yàn)的活動(dòng)空間，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)能力的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)具有“中國(guó)心、世界眼”的世界公民。

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俱樂(lè)部課程是實(shí)現(xiàn)全面育人的重要抓手，是營(yíng)造良好教育環(huán)境的重要手段。杭州世外的俱樂(lè)部課程面向全體學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展。學(xué)校根據(jù)師資條件和學(xué)生興趣特長(zhǎng)開發(fā)多元的課程，包括學(xué)科素養(yǎng)、全人素養(yǎng)及融合課程三個(gè)方面；包含語(yǔ)言與文學(xué)、數(shù)學(xué)與思維、科學(xué)與技術(shù)、人文與社會(huì)、藝術(shù)與審美、體育與健康、綜合實(shí)踐、自我成長(zhǎng)八個(gè)領(lǐng)域。俱樂(lè)部課程實(shí)現(xiàn)了個(gè)性化的育人功能，營(yíng)造了思想自由、兼容并包的的育人環(huán)境。為學(xué)生將來(lái)成為杰出人才奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生能力更加突出，讓學(xué)生素養(yǎng)更加全面。

俱樂(lè)部課程從設(shè)計(jì)到實(shí)施具有開放性的特點(diǎn)，是符合現(xiàn)代教育規(guī)律的項(xiàng)目化協(xié)作場(chǎng)所。杭州世外的俱樂(lè)部課程在設(shè)計(jì)之初以精品化和項(xiàng)目化為指導(dǎo)，每個(gè)教師根據(jù)自己的專業(yè)和特長(zhǎng)，本著一課一精品、一課一項(xiàng)目精心打造。在選課環(huán)節(jié)學(xué)生可以根據(jù)自身的特點(diǎn)選擇自己熱衷的項(xiàng)目；教師也會(huì)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)加以細(xì)心指導(dǎo)。這些都具有現(xiàn)代化學(xué)校的開放性特點(diǎn)。同時(shí)，現(xiàn)代化的學(xué)校課程學(xué)習(xí)不再局限于教室，整個(gè)學(xué)校都是一個(gè)完整的“物型課程學(xué)習(xí)中心”，學(xué)校的每一處場(chǎng)所，既是學(xué)習(xí)的物質(zhì)外殼，其本身也是課程，實(shí)現(xiàn)育人方式與課程實(shí)施的有機(jī)整合。俱樂(lè)部課程以“讓教育在情境中發(fā)生”為施教理念，進(jìn)行環(huán)境布置和活動(dòng)設(shè)計(jì)，構(gòu)建泛在學(xué)習(xí)中心，這里既是學(xué)生們制作、交流、共享知識(shí)和資源，以及項(xiàng)目協(xié)作的場(chǎng)所，也是課程實(shí)施的環(huán)境，把環(huán)境變成一個(gè)充滿活力的學(xué)習(xí)場(chǎng)。

杭州上海世外中學(xué)的俱樂(lè)部課程正因?yàn)橛斜姸嗟奶厣蛢?yōu)點(diǎn)，如無(wú)限的光景讓教育教學(xué)煥然一新。讓學(xué)生在一定的情境中去實(shí)踐、去體驗(yàn)、去感悟、去收獲。培養(yǎng)學(xué)生成為具有批判性思維的人、創(chuàng)新與創(chuàng)造能力的人、自主學(xué)習(xí)能力的人、溝通與交流能力的人、團(tuán)隊(duì)合作能力的人、自我規(guī)劃能力的人。成為具有“中國(guó)心，世界眼”的走向世界的現(xiàn)代中國(guó)人。