5月21日下午，人大附中杭州學(xué)校在杭州天目里舉辦了第一屆全校藝術(shù)展。展覽由人大附中杭州學(xué)校藝術(shù)組全體老師策劃，展出1到12年級的學(xué)生和學(xué)生家長創(chuàng)作的1000余件具有代表性的藝術(shù)作品�；顒訉⒊掷m(xù)到5月23日，感興趣的家長可以前往參觀、體驗。
展覽以參展學(xué)生年齡為界分為兩個章節(jié)，意在集中呈現(xiàn)不同年齡段孩子創(chuàng)作思維、創(chuàng)作思考、創(chuàng)作技巧的特點，展示孩子們的創(chuàng)作才華。人大附中杭州學(xué)校匯聚了一群多才多藝、極富創(chuàng)造力的家長，因此，本次展覽還特設(shè)了家長作品展覽區(qū)，旨在展示家長作為學(xué)校這一“共同學(xué)習(xí)，共創(chuàng)卓越”的學(xué)習(xí)共同體中一份子的創(chuàng)作成果。
2022年是人大附中杭州學(xué)校學(xué)生收獲頗豐的一年，71位畢業(yè)生不僅100%錄取世界頂級大學(xué)，收獲了380余封錄取通知書，更在藝術(shù)方向大放異彩，收獲了53枚全球頂尖藝術(shù)院校的錄取，包括倫敦藝術(shù)學(xué)院、加州藝術(shù)學(xué)院、中央圣馬丁學(xué)院，藝術(shù)中心設(shè)計學(xué)院，薩凡納藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院等，其中，倫敦藝術(shù)學(xué)院更是取得了斬獲16封offer的佳績，獲得了超過200萬元的獎學(xué)金。
開幕式上，人大附中杭州學(xué)校中方校長王華向大家致歡迎詞：“人大附中杭州學(xué)校一直以來都十分重視學(xué)生的藝術(shù)教育，舉辦藝術(shù)展既是我們學(xué)校的傳統(tǒng)，也是對學(xué)校一年以來藝術(shù)教育成果的一次檢閱，更是展示我們學(xué)生藝術(shù)才華的平臺。”
12年級學(xué)生代表、家長代表上臺做發(fā)言，分享他們與學(xué)校和藝術(shù)相關(guān)的故事和感悟。校樂隊、校合唱團(tuán)，以及特殊的、由家長組建的媽媽合唱團(tuán)，現(xiàn)場為大家?guī)砟捴巳丝诘摹?/font>Liber Tango》、《Wisely and Slow》、《這世界那么多人》，收獲現(xiàn)場觀眾如雷般的掌聲。
濃厚校園氛圍，點燃學(xué)生創(chuàng)作熱情
正如王校長所言，人大附中杭州學(xué)校有著濃厚的藝術(shù)氛圍。
進(jìn)入校園，我們隨處可見孩子們的繪畫、手工作品，無論是高年級學(xué)生較為成熟的作品，又或者是低年級學(xué)生稍顯稚嫩的畫作，都得到同等的尊重。
校園的文創(chuàng)周邊上也印上了孩子們的作品，這些細(xì)節(jié)不僅營造出獨特的校園文化，還是學(xué)校對孩子藝術(shù)創(chuàng)作的尊重、鼓勵和保護(hù)，更能激發(fā)孩子對藝術(shù)學(xué)習(xí)的熱情。
在這樣的環(huán)境下，藝術(shù)自然而然地成為了校園里頗具人氣的課程，更發(fā)展出了自己的特色。
中英雙語教學(xué)，搭起藝術(shù)交流橋梁
人大附中杭州學(xué)校的藝術(shù)課程使用中英雙語教學(xué)，在提高語言能力外，更以語言為橋梁，帶領(lǐng)學(xué)生探索海內(nèi)外的前沿藝術(shù)創(chuàng)作和文化，拓寬學(xué)生的眼界，提高學(xué)生的藝術(shù)審美和藝術(shù)素養(yǎng)。
在平時的教學(xué)中，老師帶領(lǐng)學(xué)生梳理中今中外的藝術(shù)流派，接觸名家名作，并以多種延伸材料輔助學(xué)生學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生們對此談?wù)勊麄兊南敕ㄅc建議，如：這個作品好在哪里，吸引他們的點是什么等。一堂課下來，學(xué)生們不僅增長了藝術(shù)知識，表達(dá)能力也隨之得到提升。
在展覽中，一些學(xué)生不僅能自信大方地向觀眾介紹他的作品，面對外國觀展者時也用頗為流利的英語與他們交流，收獲諸多贊賞。
豐富藝術(shù)資源，引領(lǐng)學(xué)生個性化發(fā)展
雖然人大附中杭州學(xué)校不是一所專門的藝術(shù)院校，但學(xué)校極為重視藝術(shù)課程，不僅為學(xué)生提供了充足的藝術(shù)學(xué)習(xí)資源，還有專業(yè)師資進(jìn)行一對一輔導(dǎo)，開設(shè)豐富多元的藝術(shù)課程供學(xué)生選擇：除了傳統(tǒng)的繪畫和素描，還有設(shè)計、雕塑、服裝設(shè)計、陶藝、版畫等各種不同項目滿足學(xué)生的探索學(xué)習(xí)需求，發(fā)掘?qū)W生每一項可能的興趣和潛力。因此，在展覽中，我們能看到多種材料創(chuàng)作、多種風(fēng)格流派、多種藝術(shù)體裁的作品，從油畫、素描到陶藝、版畫等一應(yīng)俱全。
學(xué)校為學(xué)生創(chuàng)作提供一切可能的支持。上學(xué)年的期末美術(shù)考試中，當(dāng)時十一年級的學(xué)生Frank想嘗試墻面涂鴉，這個想法得到了學(xué)校和老師的大力支持。他不僅在創(chuàng)作方面得到了Grace的幫助，也如愿以償?shù)玫搅嗣佬g(shù)教室外墻面的使用許可，最終將創(chuàng)作搬上墻面。今年，Frank獲得了來自芝加哥藝術(shù)學(xué)院、紐約視覺藝術(shù)學(xué)院和加州藝術(shù)學(xué)院環(huán)境和室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的錄取通知書，收獲共計12萬美元的獎學(xué)金。此次展覽，他也帶著他的建筑設(shè)計作品來到現(xiàn)場，上千觀展者在他的作品前久久駐足。
類似的故事在人大附中杭州學(xué)校還有許多。每個學(xué)生都是藝術(shù)家，有不同的興趣和藝術(shù)基礎(chǔ)，有獨到的藝術(shù)審美。學(xué)校所做的，就是去尊重孩子的個性和想法，充分挖掘孩子的潛力，使學(xué)生能夠在一個受到尊重、自由表達(dá)的環(huán)境下，找到自己的發(fā)展方向，最大地發(fā)揮自己的潛能。
這次展覽旨在達(dá)到打造一個教育、展示與交流的平臺，一方面展出學(xué)生和家長的優(yōu)秀作品，展示他們的藝術(shù)才華；另一方面，探索一種家長、學(xué)生、學(xué)校共同學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的教育的全新可能。
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