學生檔案：徐同學
高中：北京101中學
GPA:96 TOEFL:114
SAT1:2250 SAT2:2340
錄取：杜克大學生物醫(yī)學專業(yè)、凱斯西儲大學等
徐學生就讀于北京重點中學，學業(yè)成績非常優(yōu)秀，她與班里最高的GPA97分僅差一分，并且托福和SAT也都取得了高分。另外，學生的課外活動非常豐富，既有在研究所跟著研究生一起做實驗的實戰(zhàn)經歷，又參加過貧困山區(qū)的志愿者活動，在班里和學生會也擔任職務，可以說“硬件條件”很完美。
申請難點
學生總共申請22所大學，其中大部分都是排名前20位的大學，這些大學不僅競爭白熱化，而且在申請中涉及到的工作量極大，以每所學校3篇小論文來計算，就要撰寫60多篇有質量的文章，每一篇都需要學生反復搜索和比較自己的經歷，確認用哪一個作為素材。
其實，作為徐同學的指導老師，更像是與她一同作戰(zhàn)的“戰(zhàn)友”。學生本身很優(yōu)秀，能力強，寫英文文章、看英文網(wǎng)站這些都沒有問題，因此一開始她是打算DIY的。
她最初尋求我的幫助是因為在眾多經歷當中不知道到底選哪個來寫比較好，因此我跟她反復溝通過很多次，幾乎把高中學習和生活的角角落落都搜索了一遍，從中發(fā)掘出了很多亮點。
優(yōu)勢的選擇與提煉
學生曾參加作為學生代表參加全國性的校長會議，并且在會上簡短務實的發(fā)言得到了熱烈的掌聲，甚至有很多校長因為欣賞她而主動向她要了聯(lián)系方式，這個例子很好地體現(xiàn)了她出眾的語言和思維能力。
因為父親在農科院工作，徐同學從小就受父親影響對生物頗感興趣，高一開始就在一個大學的聯(lián)合實驗室跟著一批研究生一起做植物的雜交試驗，這個經歷體現(xiàn)了她對生物和實驗的興趣及能力，對她申請生物醫(yī)藥工程專業(yè)非常有幫助，同時她也選擇了由這位教授來做推薦人。
在挖掘素材的過程中，學生好幾次說“啊呀，我怎么沒有想到”，其實這是很正常的。對于得過很多獎項、參與過很多有意義的活動的優(yōu)秀學生來說，選擇最對學校胃口、最能體現(xiàn)自己優(yōu)勢的事例并不是一件容易的事情。
刪除不適合的素材
徐同學曾想為了說明自己“為他人著想”而闡述了一個事例：高中時因為她各方面都很優(yōu)秀，年年獲得“三好學生”的稱號，到最后一年，她考慮到自己前幾年得到的榮譽已經足夠申請留學，所以主動向老師提出不領這個榮譽了，想把機會讓給別的同學。雖然這個想法很“大義凌然”，但是卻會造成國外學校的困惑，因此不適合作為小論文的題材。
校友面試
由于學生申請的是ED提前批，學校提供校友面試的機會，因此學生需要在短短的幾十分鐘之內用英文充分地展現(xiàn)自己。經過反復的準備和模擬，學生在面試前就已經對校友可能問的問題了如指掌，尤其對為什么選擇了杜克大學這個問題回答特別到位，甚至根據(jù)我的建議還把校友的家底兒摸了個透，發(fā)現(xiàn)跟面試官還是認識的，以至于面試官對她印象特別好，對她的contacts circle更感到非常驚訝。
整個過程是艱辛的，申請過程的常態(tài)是：學生一有點子就盡情揮墨一直寫到凌晨，而我則同時加班加點修改她的前一篇文章，修改好以后再讓學生按我的思路補充或刪減內容，每一篇都至少反復修改十幾稿。結果是振奮的，徐同學在12月就得到了杜克大學的提前批錄取，之后，凱斯西儲等大學的錄取信也紛沓而至。在別的學生還在苦苦等候錄取結果或等候名單時，我們已經在盡情享受勝利的喜悅了！
對于有能力的學生，我們需要給予的不是機械的代辦和一味的包裝，而是指導學生作選擇和幫助學生把關，原汁原味地展現(xiàn)學生的真實一面，更有利于申請的沖刺。
——本文作者：Elaine（朗高出國創(chuàng)始人、文案部經理）
