許多朋友選書時，會毫不猶豫地QQ我或者一個電話打過來問我，應(yīng)該具體買哪些書或者買哪本書才能對癥孩子目前的問題。我真心感謝大家的信任，但是我卻沒有辦法給出這樣的書單。今天特別虔誠地寫下這篇文章，說說我對繪本的看法。
先來看看大家問的問題：
"小艾，我感覺我們家的孩子特別磨蹭，你給我推薦幾本書吧？"
"小艾，我們家的孩子愛打小朋友，有沒有書可以讓他以后不要打人了？"
"小艾，我們家孩子正在換牙，難受，你給我找?guī)妆緯�，讓孩子聽了不再難受？"
"小艾，我們家孩子，一到晚上不睡覺，你幫我找?guī)妆�，可以讓他快速睡覺？"
類似這樣的問題太多太多。
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⊙首先，不要隨便給孩子貼負(fù)面標(biāo)簽
“我一直堅(jiān)信的一點(diǎn)是孩子生下來是沒有任何問題的，除了先天的生理缺陷外。那么隨著孩子的成長，為什么就出現(xiàn)了這樣那樣的看似是問題的問題呢？當(dāng)你說自己孩子有這樣或者那樣的問題時，是不是心里應(yīng)該反思一下，到底是孩子的問題還是我們成人的問題。
所以，先收起那份慌恐緊張的心，不要馬上試圖去改變孩子，而去找尋一下內(nèi)因和外因。到底是什么原因讓孩子看起來有些這樣。
我在對待自己的孩子時，我很少給他一個標(biāo)簽，尤其是不好的、負(fù)面的標(biāo)簽，如果給他，我也會給他一個美好的、富有能量的標(biāo)簽。
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⊙第二，繪本真不是"萬能之藥"
大家喜歡這么美好的繪本，我也很開心，但是繪本可不是藥品，說你感冒了，吃點(diǎn)藥就好。甚至有時候孩子的感冒我們也不一定全部都是吃藥。繪本，帶給孩子的是閱讀的快樂，是親子關(guān)系的緊密聯(lián)結(jié)，當(dāng)我們大聲為孩子朗讀時，這都是在傳遞愛的聲音。這是愛的力量。也許我們可以從繪本的閱讀中無形中影響到孩子，但前提是，那樣的影響，你不能刻意而為之。
比如，我在讀繪本《第五個》時，我覺得對緩解孩子的就醫(yī)恐懼有一定的幫助；而且圖畫里幾個緊張忐忑的小動物和排在第五個的木偶，就如孩子一般。出來一個，進(jìn)去一個，這樣的情形和醫(yī)院看病的情形一樣。好多時候就診，我們可以和孩子一起進(jìn)入。但是有一次兒子做散瞳時，就只能他自己進(jìn)去，在排隊(duì)等候時，我就和兒子一直在說《第五個》這本繪本，那次看病的經(jīng)歷，兒子做得很好。但是，你不能說，同樣的書拿過去，你就一定可以用得很好。還有家長是不是在合適的情況下引入這本書，家長的引導(dǎo)也至關(guān)重要。所以，繪本，有沒有用，當(dāng)然有。只是，他當(dāng)真只是一個閱讀的媒介，而搭起這個媒介與孩子之間橋梁的是家長，所以，家長的作用至關(guān)重要。
就著這樣一個話題，我說下我喜歡的一本繪本《古納什小兔》，故事的這樣的：翠西帶著她心愛的古納什小兔和爸爸一起出門去附近的自助洗衣店。這本是一次令翠西興奮不已的經(jīng)歷，可是，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)心愛的古納什小兔不見了的時候，故事發(fā)生了極富戲劇性的變化……她想盡各種各樣的辦法讓她爸爸明白她的想法，可是因?yàn)樗�不會說話，無論怎樣耍賴，怎樣的號淘大哭，都沒能讓爸爸明白，最后，沒有辦法的爸爸夾著如一團(tuán)泥的翠西回到了家，直到開門的那一瞬間，她媽媽的一句，“古納什小兔呢？”，才讓爸爸明白原來他是多么的不了解孩子。他可以說是飛奔出去的，沿著原來的路一路狂奔，到了洗衣店，也是狠狠地找，直到找到了古納什小兔。同時，"古納什小兔"也是翠西學(xué)會說的第一句話。
最開始看完這本書時，我沒有第一時間給我兒子看，我反倒是先給了我的老公看。我想換個角度讓他明白，其實(shí)孩子的內(nèi)心世界和我們大人是一樣的，也是需要被理解、被尊重的。我們要學(xué)會尊重這個生命，給孩子尊重也要給我們自己尊重。所以，想要讓繪本起到很好的"作用"，還需要我們成人的引導(dǎo)和成人的不斷體悟。
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⊙第三，讀書一定要分齡嗎？
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當(dāng)然在開始孩子讀書時，比如2歲之前，可以給予一定年齡的劃分。但是到了孩子有了一定的閱讀基礎(chǔ)以后，我不建議一定必須地嚴(yán)格以年齡為劃分去選擇圖書。建議家長閱讀前一定要自己先讀，自己讀完之后再分享給孩子，如果遇到書太厚，可是又買了回家，那就要么擱置等待孩子長大；要么這個時候你可以把書讀薄，提取主要內(nèi)容給孩子，但是圖畫不忽略，讓孩子去看。
如果你買回來的書太簡單，那就把書讀厚，可以給孩子講的空間，讓孩子在你面前講，或者和孩子一起玩�？傊�，閱讀是一件美好的事情，但是也不是一件必須一板一眼端的事，因?yàn)楫吘刮覀兠鎸Φ氖堑陀椎暮⒆�，一切以孩子的興趣為主。如何引導(dǎo)孩子喜歡上書，如何讓孩子有能力從書中獲取自己想要的東西，這才是最重要，而最開始的這扇門，是為人父母的我們?yōu)樗蜷_的。
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⊙第四，主題式繪本可以參考
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如果真的有些時候需要引導(dǎo)孩子，可以選擇主題式的繪本，比如臘八節(jié)，我們會有喝臘八粥吃臘八飯的習(xí)慣，那么可以孩子讀讀相關(guān)的書，哼哼兒時的童謠：小孩小孩你別饞，過了臘八就是年。臘八粥，過幾天，哩哩啦啦二十三。二十三，糖瓜兒粘；二十四，掃房日；二十五，炸豆腐；二十六，燉白肉；二十七，宰公雞；二十八，把面發(fā)；二十九，蒸饅頭；三十兒晚上熬一宿；大年初一扭一扭。
還有關(guān)于一些安全主題類的繪本，還有主題為車的繪本，或者一些大師的繪本匯總等等，可以總結(jié)一些書單，供家長們參考，我也不斷地在總結(jié)。
⊙第五，如果是送朋友書的話怎么辦？
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送人玫瑰，手有余香，不要去想送的書對方的孩子是不是一定喜歡。但是我建議可以和孩子的父母的有一些小小的對話：比如附上一小卡片，寫上諸如這樣話：親愛的XX，我的孩子已經(jīng)開始閱讀了，在閱讀中我和孩子體味了太多的快樂和幸福。在節(jié)日來臨時，我給寶寶送上一套書，你們也開始這場親子閱讀之旅吧。就算孩子最初不喜歡也沒有關(guān)系，慢慢堅(jiān)持，等待孩子去發(fā)現(xiàn)閱讀的快樂，我們一起加油喲。
溫馨提醒：
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●孩子是不是喜歡閱讀， 除了有一些極特殊的孩子天生對書敏感超喜歡外，很大一部分，還需要家長堅(jiān)持為孩子閱讀，作為家長的我們也要喜歡讀書，只有我們體會到了讀書的樂趣，才能傳遞給孩子喲。
●再有，家里一定要有一個良好的環(huán)境，至少讓孩子想看書時，有書看，有良好的環(huán)境去閱讀。
