學(xué)習(xí)北美的父母，如何從小給孩子灌輸安全意識(shí)，讓孩子明白保護(hù)自己和應(yīng)付陌生人的生存技巧。
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⊙應(yīng)對(duì)陌生人第1步：賦予孩子說(shuō)"不"的權(quán)利
“為了讓孩子有明確表達(dá)自己意見(jiàn)的勇氣，父母從小就要避免習(xí)慣性地替孩子說(shuō)話。這樣做，父母無(wú)意之間剝奪了孩子修習(xí)他們生長(zhǎng)過(guò)程中所必需的重要技能的機(jī)會(huì)：用堅(jiān)定的語(yǔ)氣來(lái)表達(dá)自己的意見(jiàn)。在生活中，父母應(yīng)多找機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)用強(qiáng)烈的身體語(yǔ)言和堅(jiān)定的語(yǔ)氣表達(dá)自己的意愿來(lái)保護(hù)自己。
允許孩子向成年人說(shuō)"不"
研究表明，因?yàn)楦改笍男〗逃⒆樱?quot;要乖，要聽(tīng)成年人的話"，所以9歲以下的孩子對(duì)"性罪犯"很少會(huì)說(shuō)"不"。父母可以讓孩子知道，如果覺(jué)得不對(duì)頭，比如有人想觸摸他們的私處，讓他們覺(jué)得很害怕或很不舒服，孩子可以用"不"來(lái)拒絕成年人的要求。必要時(shí)，孩子可以大聲呼救，父母不會(huì)怪罪他們。如果明知有人讓孩子做不應(yīng)該做的事：比如，抽煙，欺負(fù)別的孩子，那么孩子也可以向他們說(shuō)："不"。
相信自己的直覺(jué)
在保護(hù)自己安全時(shí)，有時(shí)候，孩子的"恐懼因素"具有強(qiáng)大的作用。但因?yàn)楦改笡](méi)有教育孩子學(xué)會(huì)相信他們自己的直覺(jué)處理事情，所以孩子往往不會(huì)使用。父母可以告訴孩子，如果他們覺(jué)得自己面臨危險(xiǎn)，可以使用自己的恐懼本能立即離開(kāi)。不管在何種情況下，父母一定會(huì)支持他！
確保孩子知道如何撥打110
確保孩子知道自己的姓名、父母的姓名、家庭電話號(hào)碼和地址。在自家電話設(shè)置110快速撥鍵，教給孩子在緊急情況下?lián)艽?10電話的方式：明確告訴110接線員"我需要幫助"，如果當(dāng)時(shí)的情況不允許談話，就摘下話筒放在一邊，以便警察追尋孩子的行蹤。
選擇一個(gè)家庭暗碼
選擇一個(gè)難忘的暗碼，如"喜羊羊"，"豬豬俠"，只告知家庭成員或受信任的人。并告誡孩子不要告訴任何人自家的秘密暗碼。還可以創(chuàng)建一個(gè)書(shū)寫(xiě)的代碼（如 "111代表被人誘拐"或"123代表有可疑的人跟蹤"），以便以使孩子在遇到麻煩時(shí)和父母聯(lián)系。在加州，曾有孩子用這種方法得到了父母和警察的解救。
訓(xùn)練孩子的應(yīng)變方法："放下手中之物，大聲叫喊，奔跑"
告訴孩子，不要一個(gè)人去偏僻的地方。一旦碰到需要迅速擺脫的危境，可以丟掉任何攜帶的東西，大聲叫喊，并快速奔跑。如果可能，可以跑到就近的成年人身邊（最好是帶孩子的婦女），尖叫"救命�。∵@不是我的爸爸！"如果被陌生人帶走，要大聲叫喊，并拼命抓住周?chē)潭ǖ奈矬w，比如車(chē)門(mén)，自行車(chē)扶手等。也可以踢綁架之人的腹股溝或眼睛，躺在地上，不要輕易讓綁架之人抱走。告訴孩子：如果為了保護(hù)自己而傷害了別人，父母永遠(yuǎn)不會(huì)責(zé)怪你。
同伴系統(tǒng)
哪怕是一分鐘，父母也不要讓孩子獨(dú)處。放學(xué)回家，孩子可以和同學(xué)結(jié)伴走回家。周末和同伴一起騎車(chē)上公園，上街。有個(gè)同伴在一起總比孩子單獨(dú)行事要安全。如果孩子需要用公共洗手間，父母應(yīng)該和他們一同前往，以確保安全。
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如果碰到困境，向誰(shuí)尋求幫助
讓孩子了解可以尋求幫助的人員。例如，警察，保安等。在商店或飯店，父母可以讓孩子找商店或餐廳服務(wù)員幫忙。去游樂(lè)園，父母首先可以指出穿著制服的游樂(lè)園員工的。還告訴孩子，如果迷路了，可以找他們幫助孩子尋找父母。也可以和孩子約定游樂(lè)場(chǎng)中一個(gè)有明確標(biāo)識(shí)的地點(diǎn)：比如"過(guò)山車(chē)"的入口，游樂(lè)園問(wèn)訊處等一目了然的地方，"以防萬(wàn)一"。
⊙應(yīng)對(duì)陌生人第2步：幫助孩子認(rèn)識(shí)可疑成年人的行為
有時(shí)父母為了嚇唬孩子，用"陌生人很危險(xiǎn)"的方式教育孩子，其實(shí)教育孩子認(rèn)清什么是可疑的行為，更能讓孩子掌握保護(hù)自己的策略和技巧。讓孩子識(shí)別以下一些可疑的成年人的行為。父母要在日常生活中不停地提醒孩子，和孩子探討這些情形，并讓孩子熟知如果碰到這種情況，應(yīng)該采用的應(yīng)變方式。
可疑行為1：尋求孩子的幫助："我需要你幫我找我的孩子，你可以幫我嗎？""你幫我找找我的小狗，好嗎？"向孩子強(qiáng)調(diào)，大人無(wú)論什么原因都沒(méi)必要向孩子求救。
可疑行為2：“給孩子喜歡禮物或糖果等物："你想要吃糖嗎？""我的車(chē)上有一個(gè)滑板，你要嗎？" "如果你坐在我的腿上和我一起看視頻，我會(huì)給你我的一只小貓（我會(huì)讓你撫摸我的貓）等。
可疑行為3：“佯裝有緊急情況："快點(diǎn)！你媽媽出事故了，我?guī)闳メt(yī)院。"
可疑行為4：“偽裝成其他孩子的父母："你就是打我兒子的那個(gè)孩子。跟我來(lái)，我們?nèi)フ夷愕母改浮?quot;
可疑行為5：“假裝成警察等公務(wù)人員："我是警察，這是我的徽章，你一定要跟我來(lái)。"（告訴孩子一定要給你打電話盡快核實(shí)有關(guān)情況）
可疑行為6：“偽造成父母的朋友："我是你爸爸的一個(gè)老朋友。他讓我過(guò)來(lái)看你，你能帶我去你家嗎？"
可疑行為7：“讓孩子保守"秘密"："如果任何一個(gè)成年人要求你保持一個(gè)令人不安的秘密，孩子完全可以把這件事和他所信任的父母、大人討論�！�
可疑行為8：“向孩子詢(xún)問(wèn)個(gè)人信息："你家的地址是什么？如果你告訴我，我會(huì)送你一個(gè)玩具。" "我需要你的電話號(hào)碼，這樣我可以和你的父母聯(lián)系。"父母一定要告誡孩子：不要透露個(gè)人信息：如姓名，地址，電話號(hào)碼，所在學(xué)校，家長(zhǎng)姓名，社會(huì)安全號(hào)碼，信用卡號(hào)碼。還可以說(shuō)明，大人不問(wèn)孩子的個(gè)人信息。他們問(wèn)孩子的父母（有一個(gè)例外是孩子的學(xué)校）。
可疑行為9：“別給陌生人開(kāi)門(mén)：如果父母在家，讓父母開(kāi)門(mén)。如果獨(dú)自在家，千萬(wàn)別應(yīng)門(mén)。接電話時(shí)，別讓孩子說(shuō)獨(dú)自在家，可以讓孩子這么說(shuō)："我父母現(xiàn)在有點(diǎn)忙，抽不開(kāi)身，能麻煩你留個(gè)口信，我等會(huì)兒讓我父母回電話。"這樣給人的感覺(jué)是家中還有其他人。 父母和孩子一起探討以上可疑行為時(shí)關(guān)鍵要注意的是，以輕松的語(yǔ)氣，也可以穿插在和孩子一起談?wù)撚斡境氐陌踩珕?wèn)題，安全過(guò)馬路的方法，廚房?jī)?nèi)的安全注意點(diǎn)同時(shí)進(jìn)行。孩子的安全意識(shí)的教育越早進(jìn)行越有效。在孩子幼年時(shí)期，奠定安全教育的意識(shí)。讓孩子意識(shí)到在危急時(shí)刻，采取怎樣的方法。父母讓孩子關(guān)鍵所學(xué)的是："大人不應(yīng)該欺騙孩子做讓他們感到不舒服做的任何事情。"
⊙應(yīng)對(duì)陌生人第3步：運(yùn)用情景，反復(fù)排練應(yīng)對(duì)陌生人的安全技巧
父母教育孩子時(shí)最好的辦法是給孩子演示各種情況，再幫助孩子一遍又一遍地練習(xí)，直到孩子完全掌握這些安全技能。父母可以尋找一些有趣的游戲來(lái)排練，讓孩子熟悉和使用自己所學(xué)的保護(hù)自己安全的技能。如果父母覺(jué)得孩子使用了正確的形體語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿，一定要當(dāng)場(chǎng)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子。外出時(shí)，可以指著停在路邊的車(chē)子，問(wèn)孩子，如果有人讓你上車(chē)去拿你喜歡的DS游戲機(jī)給你玩，你去不去？等實(shí)地演習(xí)來(lái)加強(qiáng)孩子的安全意識(shí)。
雖然作為父母，我們不能完全確保自己的孩子在日常生活中是否能正確應(yīng)對(duì)外部世界，但至少我們知道：給與孩子最基本和最重要的安全知識(shí)，可以減少孩子受到傷害的概率。有的父母可能擔(dān)心和孩子討論綁架等可怕的問(wèn)題，會(huì)嚇壞孩子，但如果父母不向孩子說(shuō)明，培養(yǎng)他們的安全意識(shí)，萬(wàn)一孩子碰到危急情況不知所措而遭受傷害，那么到時(shí)父母就是有無(wú)盡的傷心和悔恨也無(wú)濟(jì)于事。由此憂慮的父母可以根據(jù)孩子的年齡、心智發(fā)育，用孩子能夠接受的的語(yǔ)言給孩子講述保護(hù)自己的安全技能。
父母對(duì)孩子的安全教育可以隨時(shí)隨地、時(shí)時(shí)刻刻地貫穿在孩子的日常生活之中。未成年人的安全意識(shí)比較薄弱、自我保護(hù)能力差，身為監(jiān)護(hù)人的父母必須利用生活中的每個(gè)機(jī)會(huì)教育孩子，讓孩子掌握一些最基本的自我保護(hù)常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
