我們總是認(rèn)為，一個(gè)孩子有了內(nèi)疚感，說明他知道自己錯(cuò)了，便不會(huì)"壞"到哪里去。如此，內(nèi)疚似乎是一種良性情感。因此，我們有時(shí)會(huì)有意無意地給 孩子制造一些內(nèi)疚感。但我要說，別人為地給孩子制造內(nèi)疚感，尤其是本不屬于他的內(nèi)疚感。即使他有了過失，請(qǐng)?jiān)试S他做出彌補(bǔ)的行動(dòng)之后，讓內(nèi)疚感從此結(jié)賬買 單。這樣才能讓他成為他自己，也才能重新建立健康的親子關(guān)系。
⊙錯(cuò)誤制造孩子內(nèi)疚感一：
媽媽無意識(shí)的感情流露
商場(chǎng)里，男孩指著一個(gè)玩具猴子央求媽媽買。"媽媽買不起啊，你爸爸都沒有給錢我們。"媽媽想到自己的婚姻，想到丈夫?qū)彝?duì)自己沒有負(fù)責(zé)，越想越傷心，自己竟留下了眼淚。
男孩看到媽媽哭了，很驚恐，自己反而不哭了。他走到媽媽面前，拿自己的衣服袖子幫媽媽擦了一下眼淚，異常懂事地說："媽媽，我不要了，你不要哭，我以后 長(zhǎng)大了給你錢買很多東西。" 當(dāng)媽媽說"懂得疼愛媽媽，真是個(gè)好孩子" 并親了他一口時(shí)，小男孩也滿足了，因?yàn)閶寢尳o予自己獎(jiǎng)賞了。
內(nèi)疚感雖是一種"良性情感"，卻每每讓人心里不好受。為了消除內(nèi)疚，孩子經(jīng)常會(huì)去做很多并不是自己想做的事。甚至因此，被內(nèi)疚"牽著鼻子走"。家長(zhǎng)或許暗自竊喜，孩子因?yàn)閮?nèi)疚，做出迎合你的事情，事實(shí)上他只是受到內(nèi)疚感控制，已經(jīng)失去自己了。
大人們自己有時(shí)就是這樣，因?yàn)樯�、婚姻不盡如人意，而感覺恐懼和無力，而恐懼和無力直接的反應(yīng)就是對(duì)身邊的人有強(qiáng)烈的期待感，事實(shí)上是在期待身邊的人來拯救自己，哪怕只是一個(gè)沒長(zhǎng)大的孩子。
內(nèi)疚只能是因?yàn)?quot;犯了錯(cuò)"，或者沒做到該做的事情，但這個(gè)小男孩卻承當(dāng)了本來不屬于他的內(nèi)疚感，雖然他的媽媽也許是無意識(shí)的。
⊙錯(cuò)誤制造孩子內(nèi)疚感二：
媽媽有意識(shí)展現(xiàn)痛楚
但有時(shí)候，我們還會(huì)有意識(shí)地給孩子制造內(nèi)疚感，讓他變成一個(gè)孝順聽話的孩子。我們經(jīng)�？梢钥吹竭@樣的場(chǎng)景：孩子在做功課，媽媽在旁邊做家務(wù)，并不時(shí)停下 來敲敲自己的背，神情有些痛苦。孩子站起來說，媽媽我來吧。這時(shí)媽媽就會(huì)說，不用，只要你聽話，媽媽累點(diǎn)沒關(guān)系，因?yàn)閶寢屪龅囊磺卸际菫槟恪?br>
孩子這時(shí)候就只好埋頭努力做功課，因?yàn)樗男睦镉辛藘?nèi)疚感。為了逃避這種讓人不舒服的內(nèi)疚感，他就必須去報(bào)答那個(gè)使他內(nèi)疚的人。但是他想幫媽媽干活的念頭已經(jīng)被剝奪了，于是他只能想，我要為了媽媽努力學(xué)習(xí)。
孩子為了回避內(nèi)疚感做出了努力學(xué)習(xí)的行動(dòng)，而父母就這樣控制了自己孩子的行為——孩子去做功課了，這就是內(nèi)疚感控制。內(nèi)疚感控制的結(jié)果往往是，孩子經(jīng)常 性地去做取悅或者報(bào)答你的事情，而不是原本就是他想去做的事情。這個(gè)因?yàn)閮?nèi)疚而去做功課的孩子，他似乎顯得很乖很聽話了，但事實(shí)上，他學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)已經(jīng)不單 純了，而是內(nèi)疚感控制下，"為了媽媽"所做的行動(dòng)，而不是他自己想要去學(xué)習(xí)。
你或許因?yàn)楹⒆勇犜挾睦锸娣�，但他已�?jīng)失去自己了，因?yàn)樗呀?jīng)沒有空間去做自己了。
⊙錯(cuò)誤制造孩子內(nèi)疚感三：
用暴力的方式表達(dá)"愛"
棍棒下出孝子，也是類似道理。家長(zhǎng)暴力的懲罰有兩個(gè)目的：第一，讓孩子體會(huì)自己的行為是錯(cuò)誤的，這樣孩子就因?yàn)檫`背自己的道德感讓自己內(nèi)疚。第二，就是 讓孩子知道，這一切都是為他好，用暴力的方式表達(dá)自己的"愛"，然后告訴孩子，"要用我能接受的方式來表達(dá)你對(duì)我的愛"。說到底，還是在讓孩子體會(huì)內(nèi)疚 感。
我們的傳統(tǒng)所似乎傾向于這種"孝順"的培養(yǎng)，而這個(gè)培養(yǎng)過程往往就是給孩子制造內(nèi)疚感覺的過程。這個(gè)過程帶來的后果，或者就是培養(yǎng)出只為"報(bào)答、補(bǔ)償"的愚孝子，失去自己；或許就是另一個(gè)極端，徹底逃避內(nèi)疚感的糾纏，放任自流。
⊙讓內(nèi)疚感及時(shí)結(jié)賬買單：
"應(yīng)該的內(nèi)疚感"也要有期限
當(dāng)然，這并不是說，為了不壓抑孩子的"自我"，孩子就可以完全不用為自己的行為負(fù)責(zé)，不用為自己的過失感到內(nèi)疚。譬如他欺負(fù)了鄰居家的小妹妹，他把教室 的地板給弄臟了，我們還是希望他在接受批評(píng)之后可以意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，能夠因?yàn)樾睦锏膬?nèi)疚感而做出彌補(bǔ)的行為。因?yàn)檫@才說明這個(gè)孩子在這次犯錯(cuò)時(shí)，獲得了 初步道德評(píng)判能力。
但即使如此是這種"應(yīng)該的內(nèi)疚感"，也應(yīng)該有限期，不應(yīng)該持續(xù)存在，更不應(yīng)該持續(xù)地受到內(nèi)疚感控制。否則孩子便會(huì) 一直處在內(nèi)疚與逃避內(nèi)疚的怪圈中，處在"內(nèi)疚控制中"，一直在做許多自己不愿意，卻必須去做的事情。而人生的本質(zhì)便會(huì)因此發(fā)生變化：本來是自由追求快樂的 過程，為了逃避內(nèi)疚，變成逃避痛苦的過程，整個(gè)行程都是小心翼翼、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，宛若背上沉重的十字架，鮮有快樂可言。
其實(shí)，內(nèi)疚只是回避自己錯(cuò)誤的方式，或者是不承擔(dān)責(zé)任的臺(tái)階。適當(dāng)內(nèi)疚感所促使的行動(dòng)或許可以為你的過失有所補(bǔ)償，但持續(xù)的內(nèi)疚感并不能對(duì)人際關(guān)系帶來任何實(shí)質(zhì)的好處。人與人之間的關(guān)系，包括親子之間，也只有不存在所謂權(quán)力，沒有誰(shuí)虧欠誰(shuí)，平等相處才是健康的。
