兒子還在讀幼兒園時(shí)，我經(jīng)常和他同學(xué)的媽媽聊天，大家整天嗟嘆的一句話就是：越大越難帶！當(dāng)時(shí)兒子快4歲了，他已經(jīng)會(huì)成心跟你淘氣了。上床睡覺脫衣服，能從床上鬧到床下，再鬧回去，看著我吹胡子瞪眼睛，他笑得氣都喘不勻，還敢挑釁地說："你是抓不到我的！"這在他3歲多時(shí)是不可能的，只要一挨批評(píng)，或者一看見我沉下臉來，他就會(huì)老實(shí)許多。孩子每經(jīng)過一個(gè)階段，都會(huì)給父母平添一些難題，"斗智斗勇"是場(chǎng)持久戰(zhàn)。
⊙0-1歲：孩子情緒一般都平和穩(wěn)定
“現(xiàn)在回想起來，孩子生命的最初一年，其實(shí)是最好過的。那個(gè)時(shí)候的寶寶情緒一般都比較平和穩(wěn)定，他們需要的是——
精心呵護(hù)
寶寶有時(shí)號(hào)啕大哭或者發(fā)發(fā)小脾氣，大多是生理上得不到滿足，想睡覺了，肚子餓或身體不舒服了，所以父母只要照顧周全，他覺得安全、舒服，有正常的作息規(guī)律，寶寶的情緒便不會(huì)有太大波動(dòng)。
?建立安全感
但有一點(diǎn)非常重要，這是建立良好親子關(guān)系打基礎(chǔ)的時(shí)期，而這一時(shí)期寶寶的首要心理需求就是安全感。有時(shí)孩子哭鬧、發(fā)脾氣，是因?yàn)橄氲玫揭环N安全感，想確認(rèn)媽媽的存在。
小寶寶容易受到驚嚇，比如在他身邊大叫或突如其來的巨響，打雷、放炮等，這會(huì)使他覺得無助，對(duì)自己不能理解的事物感到害怕，產(chǎn)生恐懼的情緒。在這種時(shí)候，父母與寶寶身體的接觸，如撫摸、緊抱等動(dòng)作，是最直接、最有效的安撫，寶寶會(huì)敏銳地感受到父母的關(guān)注與愛護(hù)，而逐漸安靜下來。
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⊙1-2歲：孩子會(huì)用哭鬧來"要挾"父母
這時(shí)期的孩子脾氣見長(zhǎng)，并且已經(jīng)學(xué)會(huì)用哭鬧來"要挾"父母。當(dāng)他們大發(fā)脾氣時(shí)，無論你怎么勸都沒有用。平息他哭鬧最好的方法是——
分散注意力
兒子從半歲多會(huì)坐開始，就一直坐在餐椅里吃飯。但是，剛過1歲多時(shí)，他長(zhǎng)了不少本事，越來越"貪玩"，吃飯時(shí)把他放進(jìn)餐椅里，他經(jīng)常抵抗，揮動(dòng)雙手尖叫。你若硬來，他的脾氣就會(huì)更大，即使坐進(jìn)去，也要不顧一切地下來。全家人被他整得一到吃飯時(shí)間就心里發(fā)毛。
在正面引導(dǎo)無效、對(duì)抗日益嚴(yán)重的情況下，無奈我都想放棄了。有一次，我不再跟他較勁，而是將他放下來，由著他玩玩具。開始我是生氣的，不理他，可他玩起來就顧不上看我臉色了，要我跟他一起玩。慢慢的，我的情緒平復(fù)了，邊玩邊把玩具一個(gè)個(gè)擺到餐椅上，說："警車要吃飯了，小跑車要吃飯了，壯壯是不是也要吃飯？咱們不給汽車吃，讓它們看著壯壯吃。"他的注意力不再集中于不想坐在餐椅子里吃飯這件事，糊里糊涂地又被我放進(jìn)餐椅。
無論碰到多么棘手的問題，最有效的一招，便是分散孩子的注意力。1歲多的寶寶，注意力往往持續(xù)不久，這就是為什么他們經(jīng)常一看到有趣的東西立刻破涕為笑的原因。
自由自在
“和1歲多的寶寶相處，必須明白一點(diǎn)，就是不要期待他去做討你歡心的事。
孩子都喜歡在外面玩，喜歡自由自在跑跑跳跳，去認(rèn)識(shí)新鮮有趣的事物。但我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些父母，尤其是爺爺奶奶，總是不能讓孩子自在地玩耍，好像那樣做就是沒有盡到自己的責(zé)任似的。
那天在小區(qū)里帶兒子蕩秋千，旁邊正在蕩的就是個(gè)1歲多的小家伙。幾乎每次秋千蕩回來，奶奶都要說一句話，諸如"回來了"、"真行"、"又走了"之類。小家伙蕩了幾下就不干了——換我也得逃開。他下了秋千去別處，奶奶突然驚呼著沖過去，然后扶著他上了一個(gè)小小的臺(tái)階。小家伙終于怒了，大叫起來。奶奶也很生氣："你這孩子怎么這么大脾氣！好好的你叫什么？"
在孩子玩的時(shí)候，大人應(yīng)該做什么？很多時(shí)候我們可能會(huì)感到委屈，明明是為他好，他還會(huì)抗拒我們的觸摸或摟抱，不愿意接受我們的管束。我認(rèn)為，最好是耐心地在一旁觀看，不要催促也不要干預(yù)。當(dāng)孩子需要幫助時(shí)，他會(huì)來找你。如果不得不打斷孩子，不妨在他面前來回地走，或設(shè)法吸引他的注意，他就會(huì)很快往你這邊過來。
允許孩子正常地玩，正常地情緒宣泄，這會(huì)帶給孩子莫大的支持與安慰。當(dāng)孩子吃手指時(shí)，把他心愛的毛毯遞過去，比你說一萬遍"吃手指不衛(wèi)生"都要管用，因?yàn)檫@給孩子的心靈帶來了真正的慰藉。
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⊙2-3歲：令父母?jìng)改X筋的反抗期
一說到兩歲寶寶，可能很多父母腦子里立刻閃現(xiàn)出一個(gè)詞——反抗期。這是一段令父母?jìng)改X筋的時(shí)期。所幸的是，這個(gè)年齡的孩子都非常相象，他們的壞脾氣服從一些簡(jiǎn)單的管教技巧——
養(yǎng)成并尊重秩序
兩歲多也是秩序的敏感期，這一點(diǎn)切記。任何事情只要建立起秩序，形成習(xí)慣，孩子的叛逆就會(huì)少一些。
兒子是直到1歲10個(gè)月才能睡整覺的孩子。進(jìn)入兩歲以后，因?yàn)橛辛艘惶拙蛯嬃鞒�，每天叫他上床睡覺就不再是難題。
通常是八點(diǎn)半進(jìn)入流程，脫衣服、洗澡、穿睡衣、上床、講故事、撫摸后背，然后他自己就睡了。這些事需要我?guī)缀醢岩粋�(gè)晚上的時(shí)間都搭進(jìn)去，有時(shí)我都快睡著了，可約定好的故事還沒講完，他是絕對(duì)不會(huì)饒了我的。但是，這個(gè)流程又同時(shí)省去了我勸他、拉他、命令他上床睡覺所耗費(fèi)的心力，也避免了我們之間的親子沖突。
兩歲的寶寶喜歡一成不變，喜歡重復(fù)做同樣的事，任何變化都很難接受，他們要求每件事物都得在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間放在適當(dāng)?shù)奈恢�，總之，他們喜歡凡事一成不變。而許多父母會(huì)認(rèn)為這是孩子"死心眼兒"，不能順應(yīng)他，要"扳"過來！這樣做的結(jié)果一定是兩敗俱傷的，即使孩子表面服從了你，他的內(nèi)心也是不情愿的，因?yàn)槟銢]有尊重他在這一年齡段正常的心理需求，這為日后的親子關(guān)系埋下了隱患。
留住面子
“不要硬梆梆地命令孩子。避免說"吃午飯前你必須把所有的玩具收拾好"這類的話，換一種建議性地表達(dá)："現(xiàn)在讓我們一起把這些玩具撿起來吧！"如果他不愿意，你也不必堅(jiān)持催他答應(yīng)。最好的辦法是改變?cè)掝}或離開現(xiàn)場(chǎng)，盡量避免以強(qiáng)制強(qiáng)。當(dāng)他不愿意，而你又執(zhí)意要他服從命令時(shí)，最后的輸家往往會(huì)是你。遇到這種爭(zhēng)執(zhí)不下的情況時(shí)，你不妨轉(zhuǎn)移他的注意力。
有一次我在幼兒園看到，一個(gè)嬰班的女孩把褲子尿濕了，又沒有帶備用的褲子，老師只好給她穿其他小朋友的。這個(gè)小女生很有個(gè)性，堅(jiān)決不穿別人的，她只認(rèn)自己的。老師并沒有苦口婆心地勸，而是把她放到桌子上，一邊和聊"你媽媽馬上就要來了"，顧左右而言他，過一會(huì)兒再不動(dòng)聲色地幫她把褲子穿好。
要轉(zhuǎn)移兩歲多孩子的注意力很簡(jiǎn)單，只要和他閑聊就可以了。即使他不完全聽得懂，卻能吸引他的注意，至少可以將他的注意力從先前的爭(zhēng)執(zhí)中轉(zhuǎn)移開來。而這種轉(zhuǎn)移也能給孩子留住面子。
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冷處理和找規(guī)律
“許多父母發(fā)現(xiàn)孩子開始亂發(fā)脾氣時(shí)，最佳對(duì)策就是不理他，否則一旦他發(fā)現(xiàn)只要發(fā)脾氣，父母就會(huì)妥協(xié)的話，以后發(fā)脾氣就是他對(duì)付父母最大的武器了。所以，盡可能讓孩子了解，發(fā)脾氣不但得不到任何東西，甚至?xí)ジ改傅年P(guān)心，這是很重要的事。
但是針對(duì)兩歲寶寶亂發(fā)脾氣的情況，父母最好還是能夠防患于未然，絕大多數(shù)的父母都知道寶寶每天在哪些時(shí)候或哪種情形下鬧得最兇，因此至少一半以上針對(duì)寶寶發(fā)脾氣想出的對(duì)策，是讓寶寶離開這類會(huì)讓他失控的情境。
比如說疲憊和犯困的時(shí)候，孩子最易情緒失控，發(fā)一些無名火。朋友的孩子有一次實(shí)在玩得太累，下午六點(diǎn)來鐘在餐館里就開始折騰。媽媽說這是"鬧覺"，爸爸說不能讓他睡，現(xiàn)在睡了，晚上還不得到半夜才睡？結(jié)果是，孩子把餐館鬧得天翻地覆，被爸爸一怒之下抱出門，還沒走兩步，就掛著眼淚睡著了。媽媽跟在后面無可奈何："這是何苦呢？早讓他睡了誰都消停。"
兩歲多的孩子經(jīng)常面對(duì)這樣的困惑，他們一點(diǎn)也不知道自己想要什么，到底是什么事情弄得自己火氣沖天�？傊浅ｋy受，而這時(shí)候父母又再不能洞察，還跟他對(duì)著干，這脾氣能不大嗎？
當(dāng)攻擊性與恐懼一同出現(xiàn)時(shí)，在解決其攻擊性之前，我們必須先安慰孩子的恐懼情緒；當(dāng)攻擊性與憂郁相伴而來時(shí)，我們要先理解他們的憂郁情緒，因?yàn)樽屓穗y以忍受的憂郁可能轉(zhuǎn)變?yōu)楣粜�。如果這些主要情感能夠得到妥善處理，大部分情況下攻擊性都能自然隨之消失。
綜上所述，如果想把孩子教育成一個(gè)溫和、富于創(chuàng)造性的人，我們就不能“以暴制暴”，以強(qiáng)硬的暴力性行為去應(yīng)對(duì)孩子體現(xiàn)出的攻擊性，而是耐心面對(duì)，正確對(duì)待。
