最近的研究發(fā)現(xiàn),一些在與孩子交談時經(jīng)常使用的語言,乍一看非常具有建設(shè)性,但實(shí)際上卻是極為有害的。因為覺得有益所以才對孩子說,然而這些語言會使孩子不再遵從內(nèi)在本能的意愿,而是迎合外界。盡可能地做簡單的事,而放棄對更難事物的挑戰(zhàn)。 以及另外的“說法”和“做法”,以促進(jìn)孩子們與之俱來的主動性和情緒管理吧。
1、“做得好” 這句話的問題在于常常被多次使用,以及用于孩子實(shí)際上沒怎么努力的時候。于是孩子們深信當(dāng)爸爸和媽媽這么表揚(yáng)時,那么不管何時都是“做得好”的時候(而且只能是當(dāng)爸爸媽媽這么說時)。 取而代之,對孩子說“你很努力哦”。關(guān)注于孩子“努力”這件事,由此教會他們努力本身遠(yuǎn)比結(jié)果重要的多。于是,當(dāng)孩子在挑戰(zhàn)難度大的事情時,會明白失敗是成功之母,變得更加堅韌。
2、“好孩子” 雖然出于好意而使用,但卻得到與期望相反的結(jié)果。幾乎所有的父母都是想由此樹立孩子的自尊心。然而,遺憾的是它所帶來的卻是不同的影響。 如果你在孩子做完你交給他的事情之后說“好孩子”,那么孩子會認(rèn)為你只是因為他幫你做了事情所以才是“好”。從此,孩子會害怕失去“好孩子”的稱呼,喪失了以往主動幫助的意愿,進(jìn)而轉(zhuǎn)變?yōu)闉榈玫娇隙ǖ姆答伓鴰椭?對孩子說“你來幫忙,我真高興”吧。這一句話向孩子真實(shí)地傳達(dá)了他的幫助對你來說產(chǎn)生的影響。也可以完全不提及你的心情,“我看見你把你的玩具讓給朋友玩了哦”,這樣的說法也是可行的。于是,孩子逐漸能夠自己判斷和朋友分享玩具是不是“好”,進(jìn)而主動地重復(fù)這一行為,而不是因為獲得了你的夸獎。
3、“好漂亮的畫” 如果父母對孩子的作品給予判斷和評價,那就剝奪了孩子判斷、評價自己作品的機(jī)會。 改用“用的是紅色、藍(lán)色和黃色吧,能告訴我這畫的是什么嗎“的說法吧。不是給予評價,只是觀察,而是不是一幅好看的畫則由孩子來判斷。作品是在表達(dá)孩子本身,通過你的提問,孩子開始評價自己的作品,并分享作畫意圖和技巧。這樣的對話有益于提高孩子成長過程中的藝術(shù)才能和培養(yǎng)其創(chuàng)造性。
4、“給我停,或者其他” 威脅孩子幾乎沒有好事。第一,通過這一方式,你正在教孩子你絕不希望他擁有的行為。即,當(dāng)你希望得到違背對方愿望的事物時,可以使用暴力和歪理。第二,對孩子發(fā)火并懲罰他,不管是堅持執(zhí)行,還是選擇放棄、告訴孩子你的威脅是沒有意義的,結(jié)果都只是將自己置于尷尬的立場?傊,你沒有得到你希望的結(jié)果,還損傷了和孩子的關(guān)系。 雖然要抑制住威脅的沖動很難,但試著從孩子的角度出發(fā),將他的注意力轉(zhuǎn)移到其他合適的事物吧。比如對孩子說,“不能打弟弟。要是受傷了就不好了。有可能弟弟還會報復(fù)下次打你呢。如果想要打什么東西,就去打枕頭、沙發(fā)和床吧”。即使你已告知這種行為本身是不好的,但給孩子提供一個更加安全的表達(dá)自己情緒的方式,就表示了對孩子感情的認(rèn)同。于是,孩子會擁有更強(qiáng)的自制力以及更加穩(wěn)定的情緒。
5“如果你做……,就給你……” 用物品和孩子做交換是有害的。因為這使孩子不再僅因快樂和友好而幫忙。這種交易可能永無止境。如果頻繁使用,可能會導(dǎo)致這樣的情形發(fā)生——孩子邊哭邊鬧“不行,要是不給買玩具我就不打掃房間”。 改為“謝謝你幫我打掃哦”。傳達(dá)內(nèi)心的感謝之情,孩子就會更加主動地幫忙。如果孩子逐漸不幫忙了,就讓他想起來吧。“你記得嗎,幾個月前,你幫我扔了垃圾。那個時候真是多虧了你,謝謝啊”,讓孩子自己意識到幫忙本質(zhì)上是快樂且富有意義的。
6、“真聰明” “真聰明”容易讓人以為有利于幫助孩子樹立自信及自尊心。但是很遺憾,這一夸獎的方式實(shí)際上會招致相反的效果。在取得好成績、達(dá)到目的、以及取得理想結(jié)果的時候,對孩子說“你真聰明啊”,這會無意識中讓孩子以為僅在這些情況下才是聰明的。如果沒有滿足父母的期望,則會形成巨大的壓力。 根據(jù)一些研究結(jié)果表明,在解開字謎后被夸獎頭腦聰明的孩子們,在那之后傾向于不向更難的字謎挑戰(zhàn)。這是因為抱有“如果沒有表現(xiàn)好就不是‘聰明’”的不安造成的。 取而代之,向孩子表達(dá)對他努力的評價吧。通過關(guān)注努力而不是結(jié)果,可以告訴孩子什么才是真正重要的。解開字謎是令人高興的,挑戰(zhàn)更難的字謎本身也是同樣令人開心的。對孩子說“哇,你好努力哦”,在上述研究的關(guān)注努力一組中,更多的孩子解開了難度更高的字謎。
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