機(jī)構(gòu)名稱：培飛思維數(shù)學(xué)杭州大廈501
寶貝年齡：3歲5個(gè)月
報(bào)的哪個(gè)班：K1
上課時(shí)間/周期，價(jià)格等：每周三晚上18:45-20:15，已經(jīng)上了4個(gè)月,1.6萬(wàn)一年
經(jīng)歷分享：
一開始由于自己的數(shù)學(xué)不好，家里是女孩子，就很擔(dān)心說(shuō)以后邏輯會(huì)不會(huì)很差呢，面對(duì)空間，數(shù)字束手無(wú)策。不過(guò)當(dāng)時(shí)也沒(méi)有想要報(bào)邏輯類的培訓(xùn)，總覺(jué)得這種是小學(xué)才需要上的，小學(xué)才會(huì)涉及到加減乘除，報(bào)課的時(shí)候還3周歲不到會(huì)不會(huì)太早了。
后來(lái)我由于朋友的強(qiáng)烈推薦，就去參加了體驗(yàn)課。上體驗(yàn)課的時(shí)候小朋友還不敢一個(gè)人進(jìn)教室，硬要我陪同，于是我就全程坐在邊上。體驗(yàn)課還是很有趣的，老師通過(guò)黑布袋讓小朋友自己取出里面的小木片增加神秘感，讓小朋友更快地投入更有興趣。
老師讓小朋友給小木片上下兩排對(duì)應(yīng)排序，然后小木片上有不同顏色和數(shù)量的點(diǎn)被小朋友發(fā)現(xiàn)了，她還特地按照點(diǎn)來(lái)排隊(duì)。然后老師還玩了用錢買餅干的游戲，比如一個(gè)有3塊錢，可以買幾個(gè)餅干，如果要買5個(gè)餅干要給多少錢。錢是有1塊，2塊，3塊這種，讓小朋友在無(wú)形中運(yùn)算，然后還有說(shuō)要紅色的餅干，圓形的餅干之類的，讓小朋友去找到匹配的類型。整體體驗(yàn)課30分鐘下來(lái)小朋友都十分認(rèn)真，基本都能找到和回答老師的問(wèn)題，十分出乎我的意料。
后來(lái)由于我希望上了幼兒園再開課，所以到9月份才開始上課。到現(xiàn)在已經(jīng)4個(gè)多月了，每次去都很開心，跟我說(shuō)邏輯思維她很喜歡。課上學(xué)了不少東西，比如數(shù)的多少，對(duì)應(yīng)，搭積木，空間等一系列的內(nèi)容都很有趣。每節(jié)課后老師會(huì)把家長(zhǎng)叫進(jìn)去講解今天這節(jié)課主要學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容，小朋友可能的難點(diǎn)在哪里。課后還有存折可以換小玩具，也很鼓舞小朋友的積極性。
老師都很熱情，也很耐心。他的教具是獨(dú)有的，外面買不到的，都是木制的，每一盒都有不同的邏輯能力，還有形狀、數(shù)度、天平各種類型的教具，報(bào)課也是會(huì)送一盒。每單元的課都是分冊(cè)的，是國(guó)外引進(jìn)的課程，題目這些都是英文的，每節(jié)課后老師都會(huì)發(fā)上課的照片和課后習(xí)題的英語(yǔ)翻譯。課后照片讓家長(zhǎng)可以更直觀的看到小朋友上課的狀態(tài)，有些不能陪同的機(jī)構(gòu)可能只能通過(guò)攝像頭來(lái)看里面的情況，也是很模糊或者很遠(yuǎn)，不太直觀。
之前我也去了美數(shù)樂(lè)做了對(duì)比，覺(jué)得如果單純邏輯思維來(lái)講，培飛更專業(yè)，老師也更好一些。美數(shù)樂(lè)有美術(shù)和數(shù)學(xué)，老師都會(huì)教，可能相對(duì)沒(méi)有那么專業(yè)了。美數(shù)樂(lè)的體驗(yàn)課也還比較有趣，但是感覺(jué)比較空，內(nèi)容比較少，也比較簡(jiǎn)單，而且會(huì)注重計(jì)算方式這種，培飛感覺(jué)更注重邏輯和思維方式。
以上是個(gè)人感覺(jué)，目前小朋友每次都很開心地進(jìn)教室，結(jié)束了也不想走，邏輯能力上是一個(gè)潛移默化的過(guò)程，現(xiàn)在在家做邏輯狗這種好像都沒(méi)有什么困難，應(yīng)該還是有一定效果的，還是會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)下去的。
