家里的小子眼看已經(jīng)一年級(jí)了，當(dāng)初還是幼兒園的時(shí)候，會(huì)帶著輕松觀望的心情欣賞著網(wǎng)絡(luò)上《關(guān)于爸媽和孩子們》發(fā)生的各種戲劇性故事，什么早上起不來，作業(yè)拖拖拉拉，什么不做作業(yè)母慈子孝，一做作業(yè)
雞飛狗跳，什么媽媽管吃喝拉撒外加輔導(dǎo)作業(yè)，爸爸管好手機(jī)和棉床。。。。。。雖然明白或許將來會(huì)發(fā)生在我身上，但當(dāng)時(shí)并沒有那么深刻體會(huì)，或者說有那么絲絲僥幸心理，我家兒子不會(huì)這樣對(duì)我的，所以只是個(gè)觀眾，并且歡樂地欣賞。
》》》幼兒園 ——或多或少我自己造成的
幼兒園時(shí)期，到校時(shí)間并沒有那么早，想著給小子多睡會(huì)能長(zhǎng)身體，一直到了飛走不可的時(shí)候才叫床洗漱去學(xué)校，所以基本我們都是踩著點(diǎn)到校，或者遲到，小朋友剛睡醒，并沒有那么清醒，所以催是免不了的事，耳熟能詳?shù)脑捳Z(yǔ)開始從我的嘴里飄出去：快點(diǎn)起啦，要遲到啦，快點(diǎn)刷牙洗臉呢，快吃早飯呢，等會(huì)拉嗯嗯又要很久了，學(xué)校要關(guān)門啦，還不起啊，再不起要遲到啦，再不起我們走啦，，，，各種各種理由，現(xiàn)在想來我自己聽的都煩，小朋友就以一種不情愿的姿態(tài)按部就班的下去。
就這樣一年又一年，雖然意識(shí)到催不能解決問題，但看著他仍舊躺在被窩里，就習(xí)慣性的上火，強(qiáng)壓著火不開罵就只能換成語(yǔ)氣并不溫和的催促聲，到了中班，有點(diǎn)捉急了，開始教他時(shí)間，認(rèn)墻上的鐘，知道時(shí)間的長(zhǎng)短，會(huì)刻意的做任何事情給他時(shí)間期限，當(dāng)然開始都是說完就當(dāng)做完，沒有效果，但是一直堅(jiān)持到大班（加上疫情的影響，很多時(shí)間都在家里，所以一些時(shí)間期限失去了開始的效力），稍微有了一丟丟成效。他偶爾會(huì)遵守時(shí)間，會(huì)看著鐘說啊呀只剩多少多少分鐘了。
》》》小學(xué)第一學(xué)期——我要改變自己
去年進(jìn)了小學(xué)，第一學(xué)期，作為新手準(zhǔn)小學(xué)生媽媽，感到好多丟丟的焦慮，怕他做不好，怕他不適應(yīng)，怕他不喜歡，怕他被欺負(fù)，其實(shí)全都是我單方面的想法而已，小朋友做的很好，問他喜不喜歡學(xué)校和老師們，都很開心地回答喜歡。
可能由于白天的工作量，加上放學(xué)后家庭作業(yè)的工作量，并且比幼兒園更要早起，睡覺變得更稀缺了，早上更喜歡賴床了，這個(gè)時(shí)候開始意識(shí)到賴床的嚴(yán)重性了，但這該死的習(xí)慣性催促，影響了家里的另一位，或者說他影響了我，總之雙管齊下的催促，讓我變得狂躁，明知不對(duì)而為之那種狂躁，明知要遲到而仍舊賴著的那種無力感。
》》》小學(xué)第二學(xué)期——我在改變自己
我開始閱讀各種文章，各種"專家”的指導(dǎo)，關(guān)注抖音，關(guān)注微博，總之能跟這個(gè)掰上關(guān)系的我都看，嘗試能打敗小子賴床癥的良藥。
我做到每天準(zhǔn)點(diǎn)鬧鐘響了起床，不拖延，周末多睡一小時(shí)，該做什么的時(shí)候立馬去做，也不拖延。
——鬧鐘
跟他買鬧鐘，每天定點(diǎn)，鬧鐘響了得起床洗漱完，奏效不到一周
還是鬧鐘，超時(shí)要扣錢，奏效2天
還是鬧鐘，超時(shí)要做口算練習(xí)，由于并沒有多少時(shí)間可安排做，所以無效
——音樂
早上起來放愛聽的動(dòng)畫，先叫醒，再鬧鐘，奏效不多久，聽著聽著就發(fā)呆入迷了
告訴他遲到自己跟老師解釋，結(jié)果也是沒有解釋，老師只當(dāng)偶爾的遲到，也沒有過多的批評(píng)
我開始跟他訴苦，我說這怎么辦呢，我該怎么辦呢，這么老是催你肯定對(duì)你不好，你想用什么方法 能快速起床呢，商量來商量去，他說玩那個(gè)手機(jī)里的運(yùn)動(dòng)，那個(gè)他非常喜歡玩，我同意了
——游戲
第二天我起床后立馬打開那個(gè)音樂，聲音一響他立馬醒了，只是眼皮非常重?fù)尾涣怂难劬Χ嗑�，我先自己玩了一局，跟他說下一局你來，因?yàn)榍耙惶熳约旱慕ㄗh，他按時(shí)的玩了一局然后就洗漱了，效果不錯(cuò)。
第三天，同理，只是他玩了好幾局，下樓又超時(shí)了
第四天，無效
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。。。。。。我哭暈在廁所
我思前想后，終于找到了或許的問題答案，就是遲到的后果并不嚴(yán)重！
——到位的懲罰
這次沒有這種那種的誘惑和引導(dǎo)，非常簡(jiǎn)單粗暴的定時(shí)，幾點(diǎn)幾分必須在樓下就位，我只叫一次，如果超時(shí)，1分鐘免責(zé)條款，超時(shí)自己走去學(xué)校。然后我去準(zhǔn)備早餐。
第一天很好，應(yīng)該還算新鮮期，掐點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到樓下，過關(guān)！
第二天超時(shí)2分鐘，雖然只遲了兩分鐘，但是因?yàn)檫�要去嗯嗯，時(shí)間就很晚了，我跟他爸說不許送他，讓他自己去學(xué)校去（學(xué)校并不遠(yuǎn)），他毫無意外的哭哭哭哭哭哭哭，因?yàn)榈谝淮�，怕哭的把早飯吐了，就跟他說，我會(huì)跟在后面保持一定距離，然后他就在前面走，我在后面跟著，邊哭邊走，還不停的回頭看我，不停的跟我招手，讓我快一點(diǎn)（看得出他有
點(diǎn)心急，心急學(xué)�？斓搅宋疫�這么慢，可我就是故意的），最后連跑帶走的進(jìn)了學(xué)校，我轉(zhuǎn)頭回家�？粗∨苓M(jìn)校門的時(shí)候總感覺有一些小傷感，他這么小的年紀(jì)，要承受這些痛苦，但轉(zhuǎn)頭一想，在邋遢的不好的習(xí)慣面前，這些都不算什么，對(duì)他以后只會(huì)有利而無一害。晚上放學(xué)我問他早上有沒有心情不好，他說有的，我說那怎么辦，他回答說第一節(jié)課的時(shí)候就好了。
第三天，今天雖然早上起床的時(shí)候還是有點(diǎn)磨蹭，但是到樓下還提早了5分鐘，非常值得表?yè)P(yáng)
第四天，繼續(xù)按時(shí)到樓下，我覺得這個(gè)方法不錯(cuò)，可以套用到其他地方去，糾正一些不良的習(xí)慣，關(guān)鍵是要快狠準(zhǔn)的抓住他的弱點(diǎn)進(jìn)行應(yīng)對(duì)，因?yàn)槲覀兗业男∽蝇F(xiàn)在還有些膽小，怕生。
第五天，不出意外，還是會(huì)繼續(xù)保持。
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我希望用這種方式改掉他許多雷同的問題，我想所有小朋友都有這個(gè)那個(gè)的關(guān)鍵性的弱點(diǎn)，要抓住這一點(diǎn)，對(duì)癥下藥，才能要到病除，他們其實(shí)也不想賴床，只是生理的一些記憶會(huì)讓他們不自覺的保持著那個(gè)不好的習(xí)慣，畢竟還小，意志力并不會(huì)那么強(qiáng)烈，就說我們大人刷抖音，拿起手機(jī)可能會(huì)肌肉記憶的 去點(diǎn)開抖音，然后一上午沒了。我們幫助他們改變的同時(shí)，也在提升自己，因?yàn)槟惚仨毐人龅暮茫龅目?/b>，讓小孩子不看抖音，先得自己不看，或者告訴他們你看的內(nèi)容是什么，什么目的去看的，才能去說服他，引導(dǎo)他，只有我們大人有一個(gè)正確的是非曲直觀念，才能做出一些正確的引導(dǎo)。
我希望這次可以成功，待續(xù)中。。。。。
