每周一早上8點(diǎn)30分，幼兒園有一個(gè)升旗儀式，全園參加。今早一開始我在教室接待來園孩子，差不多時(shí)間，就帶著孩子們來到操場(chǎng)列隊(duì)等待。
這時(shí)，YY爸爸拿著
水壺過來，我問：“YY呢？”爸爸說已經(jīng)來了呀，可放眼一瞧，沒有看見YY的人，四處找，
才發(fā)現(xiàn)YY遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在幼兒園大廳臺(tái)階上，我趕緊跑過去。
我說：“YY，你怎么站在這里？馬上就要升國旗了。”
YY：“我站在這里也可以看升國旗呀。”
我說：“我們班的場(chǎng)地可不在這里，看國旗升起要到操場(chǎng)上。”說著，拉住YY的手往我們班所在位置走去�？蓜傋邇刹�，他一個(gè)轉(zhuǎn)身又跑回了大廳臺(tái)階上，說：“我在這里看升國旗。”
看著YY不想去我們大部隊(duì)，我忽然想起那天家長(zhǎng)開放日，YY遲到，被同伴笑了，然后大發(fā)脾氣的情景。（那天主要是人太多了，兩個(gè)班的孩子一起做操，兩個(gè)班孩子的家長(zhǎng)圍在四周觀看，總目睽睽之下，給了他很大的壓力）
我猜YY為什么不要去排隊(duì)，因?yàn)閅Y不想再次面對(duì)家長(zhǎng)開放日那天遲到的場(chǎng)景了。這個(gè)時(shí)候其他小朋友都已經(jīng)列隊(duì)等候了，他現(xiàn)在過去明顯就是遲到的節(jié)奏，雖然能猜到原因，但是我沒有直接說出來。孩子那么明顯的表現(xiàn)，何必去點(diǎn)破。
我半擁著YY往我們大樹六班場(chǎng)地走去，邊走邊說，升旗儀式還沒開始，我們趕緊去立正站好。
YY被我半推半擁著走說：如果誰笑，我就打他。（看來我的猜想是對(duì)的）
我：看見小朋友來，笑嘻嘻很正常啊，老師看見你來，不也是笑嘻嘻的嗎？難道看見你來，小伙伴都哭嗎？
YY：我不要小朋友笑我。
我：小朋友都看前面國旗呢，根本看不見你。
我從半擁直接變?yōu)槿В呑哌呎f，哎呀，X老師的力氣很大哎，還能抱動(dòng)我們YY呢！來到我們的場(chǎng)地，我讓YY站在男孩子隊(duì)伍最后一個(gè)，YY嘴里還說，誰笑我就打他。
我說：“大家都是笑嘻嘻的，他們都很開心，干什么打他們呀！我們站好等待升國旗行注目禮就行了。”
沒站一會(huì)，YY和前面的ZZ說，你比我高，我站你前面，說著走到了ZZ的前面，ZZ也是自覺地站在了后面。
作為一個(gè)集體，作為大班的孩子，當(dāng)我們已經(jīng)在進(jìn)行某項(xiàng)活動(dòng)，如果某個(gè)孩子此時(shí)才來，已經(jīng)在參加活動(dòng)的孩子說一句“XXX，你遲到了”很正常。我一般不會(huì)多加評(píng)論，孩子們有自己的認(rèn)知,不特地說明就會(huì)平淡過去。
YY是一個(gè)聰明且內(nèi)心敏感的孩子，當(dāng)他優(yōu)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見小朋友已經(jīng)列隊(duì)站好，就知道自己今天遲到了，同時(shí)，他也知道，升國旗我們要雙眼注視國旗上升，所以他說在臺(tái)階上也能看見升國旗，他也不想面對(duì)遲到的尷尬，他明白遲到不好。
幼兒園的孩子遲到，家長(zhǎng)占很大一部分原因，所以，我一般不會(huì)批評(píng)孩子，如果某個(gè)孩子遲到次數(shù)多了，我也會(huì)找家長(zhǎng)聊。YY雖然不是班里最早到的那個(gè)孩子，但是遲到次數(shù)非常少，那次家長(zhǎng)開放日遲到大發(fā)脾氣，我也是和家長(zhǎng)聊了很久，把媽媽給批評(píng)了。
作為一個(gè)教師，保持一顆高度敏感的心，可以讀懂孩子言行背后的需求，看破不說破，是對(duì)孩子自尊心的保護(hù)。
