小朋友，聰明和努力都非常重要，你能提出這個(gè)問題，那我要告訴你，你很聰明，但努力比聰明重要。
小時(shí)候在家里，在學(xué)校，我的父母和同學(xué)并不認(rèn)為我是一個(gè)聰明的人，我自己也這樣認(rèn)為，沒有先天的聰明，我只有靠努力，來取得成績。
剛上一年級的時(shí)候，第一次考試，我的語文和數(shù)學(xué)都不及格，因?yàn)槲业陌职謰寢尪紱]有教過我認(rèn)字寫字，我不懂問同學(xué)的時(shí)候，還被他們笑話，因?yàn)樾r(shí)候，我比較內(nèi)向，再也不敢問同學(xué)問題。
后來不懂的問題，我問老師，并學(xué)會了查字典，一本字典很快就翻破了，上課的時(shí)候，非常認(rèn)真的聽，回家認(rèn)真的做作業(yè)，到了三年級，成績到了班里的前五名。
小學(xué)時(shí)，我比較內(nèi)向，碰到問題不敢向別人請教解決的辦法，比如看別人折的飛機(jī)好玩，卻不敢問別人是怎么折的，就買來折紙的書自己學(xué)。
后來我發(fā)現(xiàn)，腦子是越動越聰明的，遇到問題的時(shí)候，不是第一時(shí)間去問別人，而是先動腦筋想一想，自己就會想到解決的辦法，積累的經(jīng)驗(yàn)多了，解決的辦法也多了，人也變聰明了。這實(shí)際上應(yīng)該是努力的結(jié)果吧，古人說“只要功夫深，
鐵棒磨成針"，說的就是這個(gè)道理。
漸漸的，到了初中，同學(xué)們開始夸我聰明，有什么不會的，都來問我，而我也努力地替他們想解決的方法，這個(gè)過程我發(fā)現(xiàn)，雖然小時(shí)候，我沒有一個(gè)聰明的大腦，但是只要努力，在解決問題的時(shí)候，學(xué)會思考，養(yǎng)成思考和努力的習(xí)慣，人是會變聰明的。
拿小朋友你們自己來說吧，你們玩樂高的時(shí)候，也會發(fā)現(xiàn)，第一次搭建一樣?xùn)|西的時(shí)候，覺得挺難的，可同樣的東西，搭了了幾遍以后，你發(fā)現(xiàn)沒有想象的那么難，在外人看來，是你是變聰明了，只有你自己知道，你是一遍一遍很努力的搭，而且每搭一遍，就學(xué)到了一點(diǎn)技巧，所以聰明，是靠努力的結(jié)果。
相反，有些人天生很聰明，但是，如果這個(gè)是不努力，不學(xué)習(xí)，那天生的聰明很快就會用完，長大了，不會成為一個(gè)聰明人，因?yàn)橹R不學(xué)習(xí)就不可能懂。
宋代文學(xué)家王安石寫過一個(gè)故事《傷仲永》:
金溪有個(gè)叫方仲永的百姓，家中世代以耕田為業(yè)。仲永長到五歲時(shí)，不曾認(rèn)識書寫工具。忽然有一天仲永哭著索要這些東西。他的父親對此感到詫異，就向鄰居那里把那些東西借來給他。仲永立刻寫下了四句，并自己題上自己的名字。這首詩以贍養(yǎng)父母和團(tuán)結(jié)同宗族的人為主旨， 給全鄉(xiāng)的秀才觀賞。從此，指定事物讓他作詩，方仲永立刻就能完成，并且詩的文采和道理都有值得欣賞的地方。同縣的人們對此都感到非常驚奇，漸漸地都以賓客之禮對待他的父親，有的人花錢求取仲永的詩。方仲永父親認(rèn)為這樣有利可圖，就每天帶領(lǐng)著仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學(xué)習(xí)。
我聽到這件事很久了。明道年間，我跟隨先父回到家鄉(xiāng)，在舅舅家見到方仲永，他已經(jīng)十二三歲了。我叫他作詩，寫出來的詩已經(jīng)不能與從前的名聲相稱。又過了七年，我從揚(yáng)州回來，再次到舅舅家去，問起方仲永的情況，回答說：“他的才能消失了，和普通人沒有什么區(qū)別了。”
這個(gè)故事說明了一個(gè)道理，人在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，學(xué)習(xí)是邁向聰明的階梯，不斷地努力學(xué)本領(lǐng)，才會變得越來越聰明。
