為什么我家的孩子，總是記不住東西呢，教再多遍都記不住，反應(yīng)也很遲鈍。
都五歲了，學(xué)習(xí)能力還像三歲一樣，可是孩子看起來也很靈活的，怎么才能讓孩子記憶力提升上來呢？
除了死記硬背之外，是不是也有其他的方法啊。
其實，這個年齡的孩子，他們已經(jīng)能夠給自己定下目標(biāo)，主動地去記住一些感興趣的內(nèi)容。
演員董璇的女兒在看電視的時候，看到有趣的舞蹈，就會自發(fā)去學(xué)習(xí)，還會模仿電視上的人，炫耀性地跳給家長看。
不過孩子們最常用的方法，還是復(fù)述。
比如爸爸媽媽讓孩子幫忙拿個東西，或者完成一些任務(wù)，
很多孩子會自己重復(fù)念一遍來加深印象，避免出錯。在《爸爸去哪兒》節(jié)目中，郭濤交代兒子石頭去買一些食材，石頭一路背誦，生怕自己忘了，可到達目的地后卻瞬間忘記了該買什么......
孩子畢竟年紀(jì)還小，所以很多時候還是會出現(xiàn)記不住或者記不全的情況發(fā)生。可能有些家長這時候會下意識地責(zé)備孩子傻乎乎、記性差，甚至拿上“別人家的孩子”來做對比：
“為啥別人就能記住，你就不行，你為什么就記不住呢？！”
無論是有意還是無意地批評孩子，
這種語言上的傷害會讓孩子潛意識里覺得自己記憶力不行。然后給自己暗示，我的記憶力是不行的，所以我就是記不住。
自然而然，孩子的記憶力就變得越來越差了，學(xué)習(xí)和生活也就備受影響了。
每個孩子都有自己的發(fā)展軌跡，暫時的落后或者領(lǐng)先都是自然而正常的。
所以家長大可不必過于著急，
只要有方法地對孩子進行指導(dǎo)，孩子的進步一定會是肉眼可見的。如何幫助孩子發(fā)展記憶力？
讓孩子的多種感官一起用起來
有個實驗證明，以10張畫片為材料，單憑聽覺去記憶的效果為60%，單憑視覺去記憶的效果為70%；
而視、聽覺和語言活動協(xié)同進行，記憶效果為86.3%。這是因為多種感官參與識記活動，可以在大腦皮層建立多通道的神經(jīng)聯(lián)系，這樣的記憶效果更佳！
所以家長們不妨引導(dǎo)孩子將多種感官并用，用科學(xué)的方法提升孩子的記憶力。
充分理解很重要
讓孩子記住一件事物，首先要讓孩子理解識記的內(nèi)容。
比如背誦一首古詩時，
先讓孩子理解古詩的意思，把古詩和腦子里的畫面建立聯(lián)系，自然就更容易記住了。為此，小因為孩子們準(zhǔn)備了古詩動漫集，充分利用視覺、聽覺等多種感官來幫助孩子加深對古詩的記憶和理解。
重復(fù)任務(wù)
記憶的本質(zhì)就是復(fù)讀機。
重復(fù)的次數(shù)越多，頻率越高，記得就越牢。家長跟孩子講故事前，不妨跟孩子這樣說：“媽媽講個故事，等爸爸回來后你再講給爸爸聽�！�
講給爸爸聽是任務(wù)，那么孩子就會更專注，因為他是帶著任務(wù)在聽故事的，這樣精力會更集中，記憶的效果自然更顯著了。
等孩子講的時候，引導(dǎo)孩子梳理故事的發(fā)展脈絡(luò)，幫助孩子補充細(xì)節(jié)。長期如此，孩子養(yǎng)成了習(xí)慣，在學(xué)習(xí)的時候，自然也就更加專注啦。
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記憶力是一種能力，它不等于單純的死記硬背，而是知識創(chuàng)新的基礎(chǔ)和保證。
對于孩子記憶力的訓(xùn)練，家長不可忽視，
只有擁有良好的記憶力，智力才能不斷發(fā)展，知識才能不斷積累。
