在淺水區(qū)
已經(jīng)能撲棱起來了
那時我正在讀研究生，為了給自己“寢室-食堂-實驗室”三點一線的乏味生活加上一點點調(diào)劑，人生前二十年里從未下過水的我，央求室友帶我去校游泳館學游泳。
游泳館分為1.4米淺水區(qū)和2米以上深水區(qū)兩部分。在前期學習的時候，室友帶著我在淺水區(qū)學習換氣、手腳姿勢等，教了兩三次之后，我就能自己在淺水區(qū)里撲棱了。
天氣一點點轉(zhuǎn)涼，校游泳館的淺水區(qū)就不開放了，我們只能轉(zhuǎn)戰(zhàn)到深水區(qū)。那是一個看起來平平常常的傍晚，室友拉著我去游泳，我清晰地記得，去之前還在電話里炫耀：
“媽，我要去游泳啦，你看我學得多快！”
“注意安全吶。”媽媽嘮叨著。
“知道了，知道了，掛啦。”
就像電視劇里巨大的Flag一樣，這一次，我溺水了。
進深水區(qū)
吞兩口水就不知道了
深水區(qū)的池底四邊有一圈臺階，站在臺階上，水大概到我的肩部。我讓室友去泳池中間游（不想因為自己導致她游不痛快），自己則在泳池邊上慢慢撲棱，想著即便是突然不會游了，我也可以腳踩在臺階上站起來，扶在泳池邊上。
萬萬沒想到，我撲棱撲棱著就偏離了岸邊，發(fā)現(xiàn)的時候已經(jīng)離臺階有半米遠了。因為是初學者，發(fā)現(xiàn)自己夠不到岸之后我就慌了，整個人一直往水下沉，游不上來了。
世界驟然寂靜，沒有電視劇里那些掙扎和呼喊的情節(jié)，我默默地吞了兩大口泳池水后，悄無聲息地，就什么都不知道了。
等我醒來，身邊圍了室友、導師、輔導員、救生員等好大一群人。
我醒來的時候，大概像這樣 | 西游記
聽著游泳館外急促的救護車聲，我感覺自己惹了大禍，急忙說：“沒事，沒事，不用這么大陣仗……”然后忍不住地一直咳嗽。眾人直接把我抬上了救護車，在一陣慌張和懵圈中，我人生第一次躺在了救護車上……
去醫(yī)院的路上我十分清醒，除了一直在咳嗽和胸口有點疼外，也沒有什么別的感覺。我以為自己是在把之前嗆到的水咳出來，后來才知道那一路上自己都在咯血……
住進ICU
父母連夜坐火車趕來
到了醫(yī)院急診，醫(yī)生讓導師聯(lián)系病人家長。由于異地上學，實在不想一千多公里外的父母跟著操心，加上當時除了咯血，我也沒有太多別的癥狀，便一直說我沒事，真沒事。
直到醫(yī)生和導師都一臉嚴肅，我才意識到事情可能比自己想象得要嚴重。最終，父母坐了一夜的火車趕來了。
那之后的治療細節(jié)我都講不太清楚了，只記得大部分時間都躺在ICU里，剛開始一直咯血，后來漸漸止住了。躺在病床上的時候，我手上、身上夾著一堆監(jiān)護設備，插著氧氣管，每天定時吃藥，然后時不時被推去拍片子復查。
媽媽在一次探視我的時候忍不住哭了，問我：“當時不害怕么？現(xiàn)在不覺得后怕么？”“當時沒覺得自己會就此沒了或怎樣，都沒往那上面想，不過現(xiàn)在想想確實后怕。”
醫(yī)生說，要是我再晚被發(fā)現(xiàn)個幾分鐘，可能就救不回來了。在床上躺了小20天后，我終于出院了。也是這次住院后我才知道，原來人在床上躺那么久之后是不太能站起來的，雙腿無力，真·四肢躺退化了。
診斷：心肺復蘇術后、溺水、肺感染、咯血、電解質(zhì)紊亂、貧血 | 作者供圖
這次好了
但肺部會“留疤”
醫(yī)生囑咐我，雖然癥狀好轉(zhuǎn)，已經(jīng)可以出院了，但是這次意外帶來的肺部創(chuàng)傷是永久性的，對生活不會有太大影響，不過肺部會留下受傷的“疤痕”。近期不要做劇烈運動，半年后要復查一次。
那時我胸口還在隱隱作痛，不是很明顯的那種。醫(yī)生說沒事，那是搶救你的時候做心肺復蘇導致的，慢慢養(yǎng)養(yǎng)就好了。
出院后的日子漸漸步入了正軌，半年后的復查醫(yī)生也說沒什么問題。因為學校所在的城市常年空氣不好，我在溺水后一年和一年半的時候也相繼復查了一下，都沒有什么問題，這個意外帶來的影響也漸漸在我的生命中褪去了。
我當時一定是腦子進水了，不會游泳也敢去深水區(qū)，結(jié)果不僅真的“腦子進了水”，連肺子也進了水。不幸中的萬幸是我在學校的游泳館溺水，泳池邊有專業(yè)的救生員，發(fā)現(xiàn)和搶救都很及時。大難不死��！
自這以后，我就把社交平臺的簡介改成了“腦子的確進過水“。
后記
在意外險報案的時候，我說發(fā)生了溺水，接險員直接問：“死者xxx了么？”我生氣道：“傷者是我本人，沒死呢，謝謝！”不過這也側(cè)面印證了溺水死亡率之高。臨近暑假，請各位大朋友小朋友們都把安全牢記心間，不可逞能，更不要冒險��！
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溺水，醫(yī)學稱淹溺，指人淹沒或浸沒于液體介質(zhì)中并受到傷害的狀況�？纱笾路譃橹旅匝湍绾头侵旅匝湍纾ㄐ掖嬲呋蚨虝捍婊钫撸﹥纱箢�。
淹溺每年造成全球約50萬人死亡，與意外跌落、交通事故、自殺等躋身全球居民傷害死亡前幾名，也是兒童意外死亡的常見原因。在擁有豐富天然水域資源的地區(qū)尤為突出，比如長江流域、沿海地區(qū)等。
淹溺發(fā)生后，吸入的液體直接堵塞氣道，影響肺功能造成缺氧，并且吸入的水會洗除肺泡表面活性物質(zhì)，造成肺水腫和急性呼吸窘迫綜合征，進一步損傷肺部。這也是作者清醒后一直咳嗽和咯血的原因。
如果缺氧超過4~10分鐘，可能造成中樞神經(jīng)系統(tǒng)的不可逆損害（嚴重可致“植物人”），約20%的非致命性淹溺患者雖然復蘇成功，但仍遺留不同程度的腦功能損害。此外惡性心律失常、低體溫、內(nèi)環(huán)境紊亂、腎功能衰竭、凝血功能異常等都是淹溺后可能發(fā)生的并發(fā)癥。
作者在不會游泳的情況下進入深水區(qū)是很危險的行為，萬幸所在游泳館的救生員專業(yè)負責，搶救及時，最后恢復情況較好，沒有遺留嚴重并發(fā)癥。
對于青少年和成人，發(fā)生淹溺的危險因素包括：不會游泳或高估游泳能力、冒險行為、飲酒或使用違禁藥品后，以及患有未檢測出的疾病導致在運動及低溫狀態(tài)下疾病發(fā)作或加重，且多是在無監(jiān)管的江、湖、水庫、小池塘、公園水域、公共游泳海灘等自然環(huán)境中的開放水域發(fā)生淹溺。
每年暑假到來，江河湖海附近的學校和媒體一定會發(fā)布不要去沒人監(jiān)管的水域玩耍的通知，但是每年仍然會有令人痛心的新聞出現(xiàn)。
對于幼兒來說，成人監(jiān)管不當和無淹溺危機意識的冒險行為是最主要的危險因素。與成人不同的是，幼兒淹溺不一定發(fā)生在很大的水域，在沒有成人監(jiān)視的情況下，小水池、浴缸甚至是馬桶等室內(nèi)環(huán)境中就可能發(fā)生。
因此，進行水上運動時盡量選擇監(jiān)管良好、水岸急救體系完善的場所。學會游泳，學會自救和互救，理性評估游泳安全性，不進行冒險的水上游戲，如頭朝下扎入深淺不明的水中、在水中互相拉扯嬉戲等可減少淹溺發(fā)生。比如海南省教育廳要求省內(nèi)小學開展游泳運動教育，小學畢業(yè)之前要學會游泳。
理性對待任何一項運動，都是這項運動安全的前提。
個人經(jīng)歷分享不構成診療建議，不能取代醫(yī)生對特定患者的個體化判斷，如有就診需要請前往正規(guī)醫(yī)院。
來源：果殼病人
