參加工作19年來(lái)，他從未請(qǐng)過(guò)一天假，只要是工作需要就和學(xué)生在一起，對(duì)待學(xué)生連一聲呵斥也未曾有過(guò)，總是寧?kù)o溫和地和學(xué)生在一起。一起學(xué)好每一個(gè)知識(shí)，一起做好每一件事，一起成長(zhǎng)，走向燦爛。課堂教學(xué)生動(dòng)高效，幾乎沒(méi)有課外作業(yè)，成績(jī)一樣出色，他的學(xué)生對(duì)此很自豪。擔(dān)任了12年班主任，工作細(xì)心、耐心，讓學(xué)生在班里每一天都舒心。每一學(xué)期，在學(xué)生評(píng)價(jià)中，滿(mǎn)意率都名列前茅；每一學(xué)年，學(xué)校“最受學(xué)生喜愛(ài)的老師”里總有他。他帶領(lǐng)班級(jí)獲得“杭州市優(yōu)秀班集體”，他是杭州市優(yōu)秀青年教師，是市教育系統(tǒng)教壇新秀。
經(jīng)師易遇，人師難遇。且看學(xué)生眼中的他：
他——是那個(gè)和我們一起在跑操時(shí)高喊口號(hào)的他；是那個(gè)細(xì)心記住我們做過(guò)的溫暖小事的他；是那個(gè)常常盼望著同學(xué)來(lái)問(wèn)問(wèn)題，一旦來(lái)問(wèn)就一定講到我們把問(wèn)題完全琢磨透的他；是那個(gè)我們可以無(wú)所顧忌的與其暢談想法的他。他是——王建國(guó)。
高三（5）班為他代言！班主任嘛，要知書(shū)達(dá)理、虛懷若谷的，要求再高一點(diǎn)呢，應(yīng)該要溫文爾雅、誨人不倦，如果還能和同學(xué)們打成一片，那就仰天大笑，美哉美哉。高三（5）班的42個(gè)同學(xué)都很幸運(yùn)，因?yàn)槲覀冋娴挠龅搅诉@么一個(gè)班主任——王建國(guó)，滿(mǎn)足了我們所有的愿望。
記得我前段時(shí)間參加“杭州市校園星主播”比賽，在比賽之前，老師每次都會(huì)細(xì)心地幫我分析比賽要求，并對(duì)我的比賽內(nèi)容進(jìn)行悉心指導(dǎo)。大到比賽主題，小到這句話(huà)是升調(diào)還是降調(diào)，尾音應(yīng)該花多長(zhǎng)的時(shí)間，任何一個(gè)細(xì)節(jié)都不容忽視。隨著老師一次次耐心的解釋?zhuān)切┐舭宓奈淖炙坪鯊脑?shī)文里站了起來(lái)，有血有肉。為了準(zhǔn)備演講稿，老師在網(wǎng)上找了范本供我參考，還幫我一字一句地修改。之后，在我每一次掐著表練習(xí)時(shí)，這些建議都會(huì)不斷提醒我容易忽視或需要重點(diǎn)練習(xí)的地方，督促我去琢磨，去思考。每次比賽結(jié)束，我會(huì)第一時(shí)間和老師擊掌慶賀，這時(shí)候的笑容似乎是一種默契，像是一起努力達(dá)成了一個(gè)目標(biāo)。這個(gè)時(shí)候的他不僅是良師，更是益友。“經(jīng)師易遇，人師難遇。”王老師以自己的個(gè)人魅力，讓我們班永遠(yuǎn)陽(yáng)光向上，永不言敗。
（吳昕澄）
王老師是我們班的語(yǔ)文老師，也是班主任，他身材瘦小，長(zhǎng)相普通，可前陣子學(xué)校里要評(píng)學(xué)生最喜愛(ài)的老師，我卻毫不猶豫地把他的名字寫(xiě)了上去。語(yǔ)文這門(mén)課學(xué)好挺難，教好也難，生搬硬套地考出點(diǎn)成績(jī)來(lái)不算什么。王老師可沒(méi)有那種苦澀的文縐縐的甚至別人聽(tīng)不懂的腔調(diào)，他可以深入淺出、通俗易懂、極具吸引力地娓娓道來(lái)，讓人獲益匪淺又倍感輕松，似乎那些知識(shí)都刻在了他的腦子里，信手拈來(lái)。
他不僅是一位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，還是一位極具特點(diǎn)的班主任。他能每天早上跟著全班同學(xué)一起跑步，我們有了進(jìn)步，老師他自己出錢(qián)請(qǐng)全班同學(xué)吃好吃的，而且還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止一次哦……他能準(zhǔn)確細(xì)致地分析班級(jí)存在的問(wèn)題，他能做到不批評(píng)一個(gè)學(xué)生，而班級(jí)一天天地進(jìn)步。
在霧霾籠罩、交通擁堵的今天，在GDP上漲，幸福感卻在下降的今天，在這個(gè)快節(jié)奏的機(jī)械化的今天，在這個(gè)到處都充斥著壓力的今天，哪怕是那么一絲絲的輕松都變得無(wú)比珍貴。而在這樣的一個(gè)今天，王老師說(shuō)，他要營(yíng)造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍。
他能想到，又能做到，又如何不令人感佩呢？
（陳樂(lè)）
王老師，他用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言開(kāi)解我們，用樸實(shí)奉獻(xiàn)的行動(dòng)感染我們，用真誠(chéng)善良的心引導(dǎo)我們。他看到地上的紙屑隨手撿起，他看到寫(xiě)滿(mǎn)字的黑板隨手擦除，他看到地上頑固的污漬，默默地用拖把清理。他上課時(shí)，總是盡量讓我們覺(jué)得有趣，布置作業(yè)時(shí)，又擔(dān)心增加我們的負(fù)擔(dān)。他為我們解答疑難時(shí)，總是想把自己的知識(shí)傾囊相授，他在教導(dǎo)我們時(shí)，又擔(dān)心語(yǔ)氣太重而處處小心。他總是為我們著想而事事親力親為，他總是為我們奔忙一天而不知疲累。
我們?cè)谒麧撘颇挠绊懴�，養(yǎng)成了一個(gè)個(gè)良好的習(xí)慣，無(wú)論學(xué)習(xí)還是德行，都有優(yōu)異的表現(xiàn)。我們班的每一個(gè)成員都有共同的目標(biāo)，所以這個(gè)家才會(huì)有凝聚力；每一個(gè)成員也都有大大的夢(mèng)想，所以這個(gè)家才有美好的未來(lái)。這些是因?yàn)槲覀冏约�，也是因�(yàn)榍靶新吠局兄敢较虻牧紟�，所以我們很幸福�?nbsp;
（胡宇寧）
把平凡的工作做得有意義，把有意義的工作鐫刻在學(xué)生的心靈里，在一個(gè)寧?kù)o溫和的氛圍里，隨時(shí)光流逝，學(xué)生都已茁壯成長(zhǎng)，這樣的教育很美好。這是王建國(guó)老師的畢生追求。
