或許總有一些老師，會被無知的我們所遺忘。但是，萍姐，我不會忘記你。
初次認(rèn)識你，是在高一時(shí)，學(xué)生會成員的選舉會上。當(dāng)時(shí)的我比起現(xiàn)在，透露出的是一絲青澀，說話也是畏畏縮縮，缺乏一些自信。為了彌補(bǔ)這個(gè)不足，我玩起了我擅長的魔術(shù)，但還是緊張，可當(dāng)我看了一眼臺下時(shí)，目光遇見了微笑著的你，心里就平靜了許多。在魔術(shù)結(jié)束后，將禮物送給臺下的同學(xué)時(shí)，卻因緊張意外砸到了書記。事后，你對我說：“你不必緊張，大家都一樣的。等一會結(jié)束了，向書記去道個(gè)歉�！痹谀愕墓膭钕拢也庞杏職馊サ狼�。從此我也認(rèn)識了你。
或許這是上天的安排。到了高二，我分到四班，意外得知，你是四班的英語老師。怎么說呢？當(dāng)時(shí)，我真的有點(diǎn)興奮，我覺得自己太幸運(yùn)了。因?yàn)橐荒甑慕佑|，我知道你是一個(gè)和同學(xué)們打成一片的老師。更多的時(shí)候，你不是老師，而是我們的朋友。你所具有的親和力，使得我們更多的時(shí)候稱你為“萍姐”，而不是“胡老師”。你也喜歡我們這樣稱呼你！
幾個(gè)月來，我十分喜歡你獨(dú)特的教學(xué)方式——讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。你的英語課從來沒有那么的拘束呆板，同學(xué)們都愿意踴躍發(fā)言。萍姐，你還會讓同學(xué)們來做一次英語老師，學(xué)生與老師之間的互換角色，更激發(fā)了我們對英語學(xué)習(xí)的積極性，我們會在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，仔細(xì)整理知識要點(diǎn)，這個(gè)過程不僅讓自己加深印象，也使同學(xué)們對知識點(diǎn)印象深刻。我們總能在你的課堂上獲得微笑與放松。你的課，使我們在學(xué)習(xí)中歷練到了自己，同時(shí)從快樂中得到我們應(yīng)學(xué)到的知識。
你的作業(yè)總是批改得那么認(rèn)真。那本作業(yè)分析本，留下了你想對我們說的。而且40多個(gè)人的評語，沒有一個(gè)是重復(fù)的。那些話也都是因人而異，或贊美或鼓勵或提醒或談心。總之，那份作業(yè)我們樂意去做。
課后，萍姐和我們以昵稱互稱，交談融洽，我們會大膽提出自己對英語教學(xué)的意見，說出自己的看法，而你也會仔細(xì)斟酌，給予我們回饋。盡管你工作很繁忙，但是你還會抽空回復(fù)我們的短信，把你的想法告訴我們。
很多細(xì)節(jié)，我們都可以從你的身上看到，那滴水不漏的講課，不都一直在印證你告訴我們的那句話：“細(xì)節(jié)最重要�！�
我知道，這一切只是開始！畢竟，還有一年半的相處時(shí)間，那些歡聲笑語還將繼續(xù)。
萍姐，我的好老師，我的好朋友。
