她是一名普通的美術(shù)教師，因為熱愛集郵與教學(xué)，她把集郵融入美術(shù)課堂，并創(chuàng)辦了“小翠竹”集郵社，帶著孩子們一起集郵。她喜愛孩子，主動承擔(dān)班主任工作，用心打造特色班級，不僅成就了學(xué)生的集郵夢想，還引導(dǎo)著學(xué)生成就他們的舞蹈夢、繪畫夢、親情夢……她就是杭州市筧橋小學(xué)“小翠竹”集郵社輔導(dǎo)員，六6班的班主任——周燕紅老師。
一走進(jìn)杭州市筧橋小學(xué)“小翠竹”集郵社的集郵輔導(dǎo)室，一股清新稚嫩的郵味撲面而來。映入眼簾的是室內(nèi)一幅幅由學(xué)生設(shè)計的生肖郵票明信片獲獎作品，富有童趣、生動活潑。還有一框框的榮譽獎狀掛滿在墻上。學(xué)校多年來一直堅持“寓教于樂、集郵育人”的教育理念，富有創(chuàng)新特色的濃郁集郵校園文化，令參觀者嘖嘖稱贊。筧橋小學(xué)“小翠竹”集郵社是杭州市唯一一所有一百多名小學(xué)生與集郵家結(jié)對的兒童社團(tuán)，集郵社活動開展得紅紅火火，成為筧橋小學(xué)校園文化的璀璨之花，這也得益于學(xué)校有一批癡心于青少年集郵事業(yè)的骨干教師，周燕紅老師，就是其中的佼佼者。
周燕紅老師，從小就愛好集郵。她與集郵的緣分來自于她小時候閱讀過的一本書——《給郵政工作者的一封信》，從那以后，她就被花花綠綠的郵票世界深深地吸引�？僧�(dāng)時的農(nóng)村小學(xué)并沒有開設(shè)集郵課，她一直都無處求教。工作之后，她經(jīng)常利用課余時間學(xué)習(xí)集郵知識，并有幸結(jié)識了多位集郵專家，從那以后，她就不斷地向集郵前輩們求教。作為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師，為了豐富自己的美術(shù)知識、提高集郵文化素養(yǎng)，她訂閱了《集郵》等報刊雜志，并把集郵教學(xué)作為教育學(xué)生的有效途徑之一。從2006年開始，她主動承擔(dān)起學(xué)校“小翠竹”集郵社的教學(xué)工作，堅持每周四下午給學(xué)生上一小時集郵課，并逐漸在她任教的美術(shù)課堂中也融入集郵校本教學(xué)內(nèi)容。
從2012年9月開始，集郵社每周六上午開展集郵活動，周老師利用雙休日來校給孩子們上課。她采用“集郵積分卡”的形式，激發(fā)學(xué)生參與集郵活動的興趣，有效開展系列集郵活動。每學(xué)期初，每個孩子都會收到一張“集郵積分卡”，要求每位學(xué)生在本學(xué)期內(nèi)通過自學(xué)、參與活動、參觀郵展等多種有效的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行積分學(xué)習(xí)，主要內(nèi)容包括：認(rèn)真參加社團(tuán)活動、認(rèn)真學(xué)習(xí)一篇有關(guān)集郵知識的文章（可以剪貼下來閱讀）、參觀一次集郵展覽并做好記錄、參加一次郵票設(shè)計或手繪封設(shè)計比賽、聽一次集郵講座、制作一頁貼片、給同學(xué)講一個集郵故事、實寄一封信或一枚明信片、給老師或結(jié)對爺爺奶奶寫一封信等。在豐富多彩的集郵活動中，周老師和學(xué)生一起交流學(xué)習(xí)，共同成長，尋找集郵的樂趣。
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的集郵興趣，扎實有效地開展學(xué)生集郵活動，在江干區(qū)教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，周老師把美術(shù)教學(xué)與集郵文化有機(jī)結(jié)合，并加以拓展，申報了校級課題《老少結(jié)對模式下的兒童集郵活動開展與研究》，并上了多堂集郵公開課。省市郵協(xié)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)邀前去聽課，也給予好評與鼓勵。周老師在課堂上表現(xiàn)出色，她用生動的語言、豐富多彩的集郵知識深深地吸引了學(xué)生，不僅教給學(xué)生集郵知識，最重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的集郵興趣，很多孩子都爭著要求加入集郵社。在參與集郵活動的過程中，同學(xué)們不僅學(xué)到了很多書本上沒有的知識，開拓了視野，還交到了很多好朋友。家長們見孩子這樣熱心集郵，學(xué)習(xí)成績不但沒有受影響，而且還提高了學(xué)習(xí)興趣，都覺得很欣慰，對孩子參加集郵活動就很支持。在2010年全國郵展期間，就有三十多位家長帶著孩子去市民中心參觀郵展。2012年5月，又有三十多位家長帶著孩子，集體包車前往京杭運河博物館與工藝美術(shù)館參觀郵展。每當(dāng)孩子們遇到集郵方面的問題，總是會主動找周老師解答，她總是耐心地與學(xué)生交流。每次有集體外出參觀郵展的活動，周老師也會細(xì)心地與家長聯(lián)系，確保安全。周老師的辦公桌上總是堆滿了學(xué)生和她自己的集郵信件，她總是按照班級分好，然后一封封交到學(xué)生手中，每一封信、每一枚明信片，她都會對學(xué)生一一講解。就這樣，她一步一個腳印、一點一點地努力和引導(dǎo)著，在她的辛勤勞動下，一份耕耘終于有了一份收獲。
自2006年起，周老師就積極指導(dǎo)學(xué)生參加各類集郵競賽活動。在浙江省古代少年道德故事郵票設(shè)計比賽、杭州市青少年迎接休博會明信片設(shè)計比賽、浙江省青少年迎奧運手繪封設(shè)計比賽、全國青少年生肖個性化郵票設(shè)計比賽、浙江省青少年虛擬郵集比賽、杭州市青少年龍年明信片設(shè)計比賽中，筧橋小學(xué)“小翠竹”集郵社的孩子們都獲得了較好的成績，受到省市郵協(xié)集郵專家的好評。周燕紅老師的集郵教育論文《用虛擬郵集講故事——淺談小學(xué)生虛擬郵集制作輔導(dǎo)策略》、《帶著郵票去旅行——淺談青少年“票中游”集郵活動指導(dǎo)策略》在市、區(qū)中小學(xué)綜合實踐教學(xué)論文評比中獲獎。
筧橋小學(xué)地處郊區(qū)，比較偏遠(yuǎn)，周老師深知，學(xué)生對外交流和接觸的機(jī)會不如城市里的孩子多。她經(jīng)�；叵肫鹱约盒r候渴望集郵卻無處求教的感受，就設(shè)想邀請各集郵協(xié)會來校舉辦集郵展覽，讓學(xué)生不出校門就能欣賞到高水平的集郵作品。她的這個設(shè)想得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，也得到了省市郵協(xié)、市老干部郵協(xié)、市師生發(fā)展指導(dǎo)中心的支持。2009年4月，學(xué)校邀請市老干部集郵協(xié)會、市師生發(fā)展指導(dǎo)中心來校聯(lián)合舉辦“慶祝杭州解放60周年”巡回郵展；2010年6月，又再次邀請市集郵協(xié)會、市老干部集郵協(xié)會來校舉辦“慶世博、游世界”集郵展覽。2011年9月，杭州市集郵文化建設(shè)示范學(xué)校頒獎儀式在筧橋小學(xué)舉行，學(xué)校也成功舉辦了杭州市第二屆“百年中華”校園巡回郵展。三次集郵展覽的成功舉辦，不僅讓全校學(xué)生欣賞到了精彩的集郵作品，讓學(xué)生大開眼界，也更進(jìn)一步推動了校園集郵文化建設(shè)，讓校園集郵文化氛圍更加濃郁。2011年，學(xué)校不僅被評為杭州市集郵文化建設(shè)示范學(xué)校，也被授予“浙江省青少年集郵示范基地”稱號，當(dāng)周老師從校長手中接過這兩塊沉甸甸的獎牌時，心里無比激動，也深感到責(zé)任在肩。
“小翠竹”集郵社的孩子們漸漸地愛上了集郵，他們對于學(xué)習(xí)和探索集郵知識的愿望也越來越強(qiáng)。為了開闊學(xué)生視野，豐富學(xué)生的集郵知識，提高集郵鑒賞能力，集郵社每年都組織二十多位學(xué)生與西湖集郵茶座的集郵專家進(jìn)行結(jié)對活動，并邀請集郵協(xié)會的骨干老師來校講課。他們不僅用幽默風(fēng)趣、通俗易懂的語言給學(xué)生講解集郵知識，還給孩子們帶來了各種郵品作為獎品。他們手把手地教孩子們制作貼片、耐心地講解郵票中蘊藏的知識，這一幕幕感動人的老少結(jié)對交流的畫面，周燕紅老師看在眼里、記在心里，被深深地感動著、觸動著。她覺得自己只有更加努力組織好學(xué)生的各種集郵活動，花更多的心思帶好這些愛上集郵的孩子們，才能承擔(dān)起這份沉甸甸的職責(zé)。
一封一片總關(guān)情，每年六一兒童節(jié)，結(jié)對的小朋友總會收到集郵爺爺奶奶飽含深情厚誼的節(jié)日祝福和精美郵品，而在爺爺奶奶生日的時候，周老師就會及時提醒小朋友早作準(zhǔn)備，寄上溫馨的生日祝福。這么細(xì)小的事情，周老師都考慮得很周到。在這樣你來我往的交流中，不僅豐富了書信文化的內(nèi)涵，也增加了老少郵迷之間的感情，更進(jìn)一步提高了孩子們尊重長輩的道德意識。2009年7月，小翠竹集郵社隊員與西湖集郵茶座郵友舉辦了“西湖票中游”第一屆集郵夏令營活動。2010年8月，學(xué)校組織社團(tuán)學(xué)生與筧橋機(jī)場空軍聯(lián)歡，舉辦“慶世博、賀建軍”第二屆集郵夏令營活動。2012年1月，集郵社隊員參加市師生發(fā)展指導(dǎo)中心舉辦的“行走滬杭甬，探尋歷史文化”冬令營活動。2012年5月，臺灣著名集郵家駱登賀老師親自來到筧橋小學(xué)給同學(xué)們上集郵課，2012年8月，周老師帶著三位同學(xué)參加了由杭州市五所學(xué)校聯(lián)合舉辦的“杭州—高雄”集郵文化夏令營活動，與高雄市四維國小集郵社團(tuán)的師生進(jìn)行聯(lián)誼活動，為促進(jìn)兩岸青少年文化交流搭建橋梁。豐富多彩的集郵活動，豐富了孩子們的課余生活，也讓他們在活動中真正感受到了集郵的快樂。學(xué)校為集郵社團(tuán)提供展示的平臺，也為社團(tuán)活動開展和宣傳設(shè)定了集郵活動室、集郵宣傳櫥窗和集郵宣傳展板，讓孩子們走在校園里處處都能感受到濃厚的集郵文化氣息。2008年“小翠竹”集郵社團(tuán)被評為江干區(qū)優(yōu)秀社團(tuán)。2010年，“小翠竹”集郵社被評為江干區(qū)十大品質(zhì)社團(tuán)。2012年，“小翠竹”社團(tuán)被評為杭州市優(yōu)秀紅領(lǐng)巾社團(tuán)。周老師也被評為優(yōu)秀社團(tuán)指導(dǎo)老師。
在指導(dǎo)學(xué)生集郵的過程中，同時也不斷地提高了周老師自己的集郵水平。每當(dāng)新郵發(fā)行之際，周老師都會設(shè)計自制手繪封，畫上新穎精美的圖案，別有郵味。她也在《浙江集郵》、《西湖郵苑》等報刊中發(fā)表了一些頗有見解的郵文，令人刮目相看。由于周燕紅老師對集郵文化的熱愛和做出的努力，在去年市郵協(xié)第八次代表大會上，她被選為集郵協(xié)會理事。
周燕紅老師不僅是一名美術(shù)老師，同時也擔(dān)任學(xué)校六年級6班的班主任工作。她結(jié)合學(xué)校小翠竹集郵社的集郵活動開展，并與學(xué)校各項德育活動和學(xué)生的第二課堂活動緊密結(jié)合，組織班級學(xué)生參與學(xué)校德育課題《繭之愛》中高段“筧橋精神代代傳”、“空軍戰(zhàn)魂”高志航研究等課題的教學(xué)研究展示活動。六6班曾經(jīng)是一個比較特殊的班級，班里的單親家庭、困難家庭比較多，但是在周老師的關(guān)心與鼓勵下，很多孩子在逆境中找尋著自己的夢想，通過師生共同努力，班級逐漸成長為江干區(qū)先進(jìn)班級。
小瑤聰慧靈巧，喜歡集郵，周老師利用假期輔導(dǎo)她制作虛擬郵集《我坐船兒游水鄉(xiāng)》，經(jīng)過多次修改，最后獲得了杭州市青少年虛擬郵集競賽一等獎，帶著這份榮譽，她被杭州市師生發(fā)展指導(dǎo)中心選派為“杭州—高雄”文化夏令營的代表，帶著優(yōu)秀作品赴臺灣進(jìn)行交流展示活動。
源源酷愛舞蹈，她的夢想就是成為一名舞蹈教師。從小她就接受專業(yè)的拉丁舞訓(xùn)練，在艱苦的訓(xùn)練之下，學(xué)習(xí)成績一落千丈，她變得沉默寡言。周老師找準(zhǔn)時機(jī)與她交流，鼓勵她要堅持自己的夢想，在學(xué)習(xí)上更要下苦功夫。源源理解了周老師的良苦用心，她變得更加勤奮與自信，她的拉丁舞表演從學(xué)校的主席臺跳到了中國夢想秀的舞臺，她的學(xué)科成績依然名列前茅。
對于普通家庭成長的孩子來說，父母親情是平常事，但對于從小失去父親，母親又離開的孩子來說，父母親情卻成為遙不可及的夢想。在六6班，這樣家庭長大的學(xué)生有三個。那三個未曾謀面的家長，都曾經(jīng)接到過周老師的電話與信息，他們在遙遠(yuǎn)的外鄉(xiāng)，感受著老師對孩子的關(guān)愛，默默無語。最后，有一位媽媽來到了學(xué)校，看望多年未見的兒子，母子淚眼相見，辛酸醞釀著甜蜜。還有一個孩子叫小航，父親去世后，母親遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，周老師多次聯(lián)系他的母親，母親卻只是發(fā)來回復(fù)信息。小航非常思念自己的母親，他的故事感動了區(qū)政府的一位黨員干部，他主動與小航結(jié)對，利用假期看望和鼓勵小航，并給予資助。這種時候，周老師總是很欣慰，她也夢想著，能用自己綿薄之力，引領(lǐng)著孩子們實現(xiàn)自己的夢想。
摘下一顆顆愛心的集郵種子，變成一束束集郵新苗，讓一株株幼苗在陽光雨露的滋潤下成長為一片集郵文化的田野，祝愿筧橋小學(xué)“小翠竹”集郵社在集郵文化的道路上，在師友們的呵護(hù)培育下茁壯成長。祝愿筧小的孩子們能在欣欣向榮的校園里成就自己的夢想。
