三、培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、高雅志趣良好習(xí)慣是德育的實踐。
葉圣陶說過:“教育本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣”。中學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的時期,蔡葉楨老師深深的意識到這一點的重要性和實效性,因此,在平常的德育教育中,他非常注重學(xué)生品德方面的教育。
學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是靠簡單的說教就能培養(yǎng)成的,作為教師必須言傳身教、以身作則給學(xué)生樹立典范。每年在草長鶯飛,桃紅柳綠的四月,蔡老師自掏腰包,帶領(lǐng)全班同學(xué)到西湖邊,參觀歷史名人紀(jì)念館,了解杭州深厚的人文歷史和領(lǐng)略優(yōu)美的湖光山色,從中使學(xué)生在大自然中陶冶情操。蔡老師會利用“五四”青年節(jié)的機會,親自組織并帶領(lǐng)全體團(tuán)員到校外,走進(jìn)社區(qū),幫助孤寡老人洗衣服,打掃衛(wèi)生,開展一系列豐富多彩的德育活動。與此同時,蔡老師還充分利用自身語文老師的特點,征集學(xué)生的日常生活隨筆和作文,通過組織班級交流評比,把學(xué)生的優(yōu)秀作品裝訂成冊。這一系列的德育教育活動,拓寬了學(xué)生的視野,班級的德育工作開展得有聲有色,紅紅火火。
戲曲連唱中的蔡老師