仿佛歲月不忍觸碰她的美麗，今年46歲的張悅敏老師，依然充滿活力與激情，愛爬山，愛花草，愛書畫，也愛臭美。她從小的理想就是當(dāng)一名老師，1991年從教以來，26年間有24年擔(dān)任班主任或年級(jí)組長(zhǎng)。
二十多年來，這位學(xué)生嘴里的“月餅姐姐”變成了“月餅阿姨”，不變的是她對(duì)學(xué)生、對(duì)教育事業(yè)的滿腔真誠(chéng)與熱愛。她用堅(jiān)持向我們?cè)忈屃俗蠲溃蔷褪?ldquo;平凡的事情堅(jiān)持做”。
限于字?jǐn)?shù)，我只能用最簡(jiǎn)潔的文字，選取一小部分事例——
一位從小患白血病的學(xué)生悄悄告訴爸爸：“好喜歡張老師，她和從小看護(hù)我長(zhǎng)大的那位護(hù)士阿姨一樣”。這句話的背后，包含著多少愛心和堅(jiān)持的故事！
一位因高三怕苦而想轉(zhuǎn)職高的學(xué)生，但他連職高的入學(xué)考試都過不了。讓這樣的學(xué)生考上大學(xué)，并畢業(yè)后常常帶著親手做的蛋糕回�？赐蠋煟@背后的故事又要費(fèi)多少字?jǐn)?shù)？
讓一位打架成習(xí)的男生改掉惡習(xí)，他媽媽拉著張老師手含著淚說：“張老師，你就像我姐妹一樣。”這個(gè)鏡頭需要多少集連續(xù)集才能演繹到位？
一位離異家庭的女生，因?yàn)榕率ジ赣H而神情恍惚。細(xì)心的她及時(shí)察覺，上前輕輕地?fù)肀�。在張老師的日常中不知有多少這種簡(jiǎn)單的動(dòng)作，讓學(xué)生深感信任與依賴。
一位女生參加英語戲劇比賽，出色的表現(xiàn)驚艷全場(chǎng)。面對(duì)豎起大姆指熱情擁抱她的張老師，激動(dòng)地說：“老師，你終于表揚(yáng)我了”。一句簡(jiǎn)單的感嘆，蘊(yùn)含了看似嚴(yán)格的張老師內(nèi)心深沉的愛護(hù)之心和高超的因材施教藝術(shù)！
一位上課睡覺的女生，被張老師叫醒后罵臟話，她忍不住當(dāng)場(chǎng)掉下委屈的眼淚，但仍在后面的日子里堅(jiān)持溫柔耐心地愛護(hù)她。多年后的同學(xué)會(huì)上，張老師云淡風(fēng)輕地笑著揮揮手，不想讓女生再愧疚下去。
好幾次秋游結(jié)束后，她帶著意猶未盡的孩子們?nèi)プ约杭依铮谏嘲l(fā)上、地上，聊天、唱歌，吃她親手的美味。學(xué)生平時(shí)每當(dāng)肚子餓的時(shí)候，都會(huì)到張老師辦公室來看看有沒有什么吃的。因?yàn)閺埨蠋熃?jīng)常為同學(xué)準(zhǔn)備著一些小零食在辦公室。如此親密的師生關(guān)系包含著多少不懈的付出！
在任年級(jí)組長(zhǎng)時(shí)，為了使數(shù)據(jù)分析更便捷，也減輕班主任的工作負(fù)擔(dān)，她硬是邊學(xué)邊做，完成了成績(jī)數(shù)據(jù)的分析軟件。“管理即服務(wù)”在她看來不只是一句理念。難怪她帶領(lǐng)的年級(jí)組，常常會(huì)有各種讓人驚喜的主題教育活動(dòng)。
在平時(shí)的英語教學(xué)中，她鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)寫英文詩(shī)歌；帶動(dòng)學(xué)生制作英文海報(bào)；指導(dǎo)學(xué)生排練、表演英語戲劇，這些被很多老師以“精力有限”為由而忽略的活動(dòng)，她卻樂此不疲。
不知道張老師的事跡能感動(dòng)多少人，但我是含著淚寫完這篇文稿的。不僅為她的事跡所感動(dòng)，也為字?jǐn)?shù)所限而被刪去的很多文字所心疼。
