在蕭山區(qū)衙前農(nóng)村小學(xué)校，有一位普通的教師，她叫謝文琴，一個(gè)患有腦腫瘤仍?shī)^斗在教育一線的病人，卻用毅力譜寫了一曲不平凡的教師之歌，更是用生命鑄就著教師之魂。
一、堅(jiān)守崗位，用生命唱響教師之魂。
2003年9月，她被確診得了腦腫瘤，一個(gè)3公分左右的腫瘤就長(zhǎng)在她的腦子里。當(dāng)時(shí)，她整個(gè)人都懵了……好不容易平靜下來(lái)，她首先想到的是她的學(xué)生：這才剛開學(xué)呀，班集體還沒穩(wěn)定，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒養(yǎng)成，怎么著也得撐到期中��！于是，她誰(shuí)也沒告訴，照常上班，悄悄地部署著一切：她要在一個(gè)月內(nèi)穩(wěn)定班集體，組建一支良好的小干部隊(duì)伍，制定一套適合學(xué)生的班級(jí)制度；11月，學(xué)校還有個(gè)藝術(shù)周，得趕緊準(zhǔn)備……只可惜她沒能堅(jiān)持到藝術(shù)周，就住進(jìn)了醫(yī)院，接受第一次手術(shù)。
當(dāng)身體可以活動(dòng)時(shí)，她就再也躺不住了，吵著要回校。也許是她的倔強(qiáng)、執(zhí)著，征服了家人和校領(lǐng)導(dǎo)，出院兩周后她就回到了她熟悉的課堂。她覺得很幸福，因?yàn)樗龥]有離開她的學(xué)生太久，她及時(shí)歸隊(duì)了！
在之后的幾年里，雖然每個(gè)月都要準(zhǔn)時(shí)到醫(yī)院復(fù)查，但她都堅(jiān)守崗位，想方設(shè)法地利用雙休看病、配藥，利用假期住院、治療，做到看病、工作兩不誤。
6月份的一天，她正上著語(yǔ)文課，突然，感覺到喉嚨有點(diǎn)異樣，鼻子一陣發(fā)酸……不好，她趕緊仰起了頭，說(shuō)了聲“請(qǐng)大家把課文讀兩遍”，就向門外走去。此時(shí)，鼻血已經(jīng)噴涌而出，她連忙用手去捂，鮮紅的鼻血竟順著手指往下流�？刹荒車樀搅撕⒆觽�，她加快了腳步。終于來(lái)到了洗手池，低頭清洗時(shí)，鼻血就像擰開了水龍頭的自來(lái)水，直往下流。臺(tái)盆里，臺(tái)盆邊上全是血！怎么辦？孩子們還等著她上課呢！她一遍又一遍地用冷水拍打著額頭，還用手緊緊按住后頸部，想快點(diǎn)把血止住。大概過(guò)了五六分鐘，出血量終于沒那么大了，她就塞了兩團(tuán)餐巾紙，回到了教室。
雖然是帶病工作，但工作的質(zhì)量還是要保證的，這是她對(duì)自己的要求。所以無(wú)論是日常教學(xué)，還是公開課，無(wú)論是外出培訓(xùn)，還是撰寫論文，她都積極參與，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
至今已有《評(píng)中做，做中評(píng)——提高小學(xué)低語(yǔ)口頭回家作業(yè)實(shí)效性的實(shí)踐研究》等9個(gè)課題區(qū)級(jí)立項(xiàng)；《一聽 二讀 三跟進(jìn)——小學(xué)低段互動(dòng)式課外閱讀網(wǎng)的構(gòu)建及運(yùn)用研究》等18篇論文區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)2篇，二等獎(jiǎng)6篇；還有18項(xiàng)業(yè)務(wù)競(jìng)賽區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)3項(xiàng)，二等獎(jiǎng)8項(xiàng)等。
2007年，她還參加了教壇新秀的考核，在經(jīng)過(guò)了一輪又一輪地選拔之后，她評(píng)上了“蕭山區(qū)教壇新秀”。正當(dāng)她忘卻了自己是個(gè)病人之時(shí)，不幸再一次降臨。
2007年12月，她的視力明顯減退，經(jīng)常頭暈，磁共振顯示腫瘤開始?jí)浩纫暽窠?jīng)，醫(yī)生建議馬上手術(shù)�？墒�，即將進(jìn)入期末復(fù)習(xí)階段，此時(shí)離開，孩子們?cè)趺崔k？思量再三，她又一次隱瞞了病情，給了孩子們一個(gè)完整的2007。
2008年新春的雪特別大，2008年的手術(shù)臺(tái)也格外冰冷。在監(jiān)護(hù)室，她已經(jīng)昏迷了一天一夜。朦朧中，她聽到了一聲聲清脆的呼喚……是的，是她的學(xué)生在呼喚她，她緊緊地抓住了一只手，睜開眼……
父親握著她的手說(shuō)：“孩子，你終于醒了……”
“爸……我……還可以……教書嗎……”
她的聲音很微弱，但父親聽見了，他轉(zhuǎn)過(guò)身去，抹著眼淚……
活著真好！能夠重返講臺(tái)真好！她感謝至愛的親人！感謝醫(yī)生！感謝生活！更感謝讓她魂?duì)繅?mèng)縈的孩子們！所以回到學(xué)校后的她，依然是忙忙碌碌，勤勤懇懇，不折不扣地做好每一樣工作。所帶班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)好，所任學(xué)科成績(jī)突出，所指導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)各類比賽中均有獲獎(jiǎng)，其中全國(guó)級(jí)獲獎(jiǎng)4人次，杭州市級(jí)獲獎(jiǎng)5人次，蕭山區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)15人次等。
同事們都說(shuō)她“傻”“要工作不要命”，還是“特傻”的那種，但她覺得“值”。
二、熱愛學(xué)生，用愛心譜寫教師之魂。
十八年的教書生涯，少不了風(fēng)風(fēng)雨雨；十八年的人生經(jīng)歷，飽含著喜樂艱辛。謝老師說(shuō)不出別的深刻感受，但是她覺得自己是一個(gè)有福之人！她做了一個(gè)教師該做的，她做了一個(gè)母親該做的，當(dāng)然，她也享受到一個(gè)教師、一個(gè)母親該看到、該享受到的回報(bào)的幸福。
記得有個(gè)叫小峰的學(xué)生，課堂上從不專心聽講，也不寫作業(yè)，還經(jīng)常跟同學(xué)打架。幾經(jīng)了解，才知道小峰父母關(guān)系不好，經(jīng)常不回家。看來(lái)，小峰的任性源于親情的缺失，他的空白源于對(duì)學(xué)習(xí)缺少嘗試。于是，謝老師給予小峰更多的關(guān)心和幫助，經(jīng)常為他添置一些學(xué)習(xí)用品。課間，帶著他一起做游戲；中午，給他講故事；傍晚，也和奶奶約定了時(shí)間，及時(shí)給他輔導(dǎo)。
一段時(shí)間下來(lái)，小峰的進(jìn)步很大。上課專心多了，作業(yè)認(rèn)真多了，也能和同學(xué)們友好相處了。奶奶還告訴她，小峰比以前懂事多了，在家還經(jīng)常說(shuō)長(zhǎng)大了要當(dāng)“謝老師”呢！
苦心人，天不負(fù)吧！三尺講臺(tái)雖小，但孩子們成長(zhǎng)的空間，卻是無(wú)窮的大��！在一屆又一屆的學(xué)生中，謝老師幫助了無(wú)數(shù)個(gè)“小峰”，也培養(yǎng)了很多個(gè)優(yōu)秀的班集體。
2010年四、五月份，年級(jí)組的兩位語(yǔ)文老師先后因車禍及身體原因請(qǐng)了假，兩個(gè)班的語(yǔ)文課就懸在了半空。當(dāng)時(shí)的謝老師已經(jīng)懷孕六七個(gè)月了，但是想到自己是年級(jí)組長(zhǎng)，教材她最熟悉，學(xué)生也比較了解，就主動(dòng)找了領(lǐng)導(dǎo)，硬是要求接下了他們的語(yǔ)文課。
距離預(yù)產(chǎn)期還有一周的時(shí)候，她去做產(chǎn)前檢查。醫(yī)生考慮到她的身體比較特殊，就要求她入院待產(chǎn)，可是第二天就是期末考了，接下來(lái)還有許多的期末工作要做，她又怎么放得下。最終是在她簽下了“責(zé)任自負(fù)”的承諾之后，醫(yī)生才讓她離開醫(yī)院的。
說(shuō)來(lái)也巧，就在她把成績(jī)單發(fā)到學(xué)生手里，把他們送出校門之后的那天晚上，她肚子痛了。第二天清晨，她生下了她的女兒。那份幸福，那份喜悅無(wú)以言表！
當(dāng)時(shí)，家長(zhǎng)們紛紛感言：“謝老師，好人吶！好人有好報(bào)！”同事們送她一個(gè)雅號(hào)“鐵人”，她很喜歡，更希望自己能成為一個(gè)真正的鐵人。
三、播撒陽(yáng)光，用熱血鑄就教師之魂。
現(xiàn)在的學(xué)生心理問題層出不窮，為了更好地幫助他們，2005年，她開始參加心理健康教育本科自學(xué)考，積累了不少心理健康教育專業(yè)知識(shí)，并將學(xué)科教學(xué)與心理學(xué)有機(jī)融合。無(wú)論是班級(jí)活動(dòng)，還是課堂教學(xué)，她都會(huì)依據(jù)不同年齡段孩子的身心特點(diǎn)來(lái)組織、設(shè)計(jì)。
也許是為孩子量身定做的課堂吧，孩子們總是喜歡上她的課，每堂課總是聽得那么專心，回答得那么精彩。區(qū)教研員鄔文香老師用“完美”來(lái)評(píng)價(jià)她的課，區(qū)教研員虞勇軍老師則用“做你的學(xué)生是幸福的”來(lái)評(píng)價(jià)。
雖然與病痛相伴，頻繁出入醫(yī)院，但是她都不曾放棄過(guò)自己的學(xué)業(yè)，不曾間斷過(guò)自學(xué)考。2013年，終于取得心理健康本科學(xué)歷，欣喜之余，她組織教研組辦起了陽(yáng)光心理輔導(dǎo)站。
心語(yǔ)信箱是最受學(xué)生歡迎的，一個(gè)學(xué)期就收到學(xué)生來(lái)信200多封，不管工作有多忙，她都會(huì)利用晚上休息時(shí)間把回信趕出來(lái)。在信件的往來(lái)中，她走進(jìn)了學(xué)生的心靈，傾聽了他們的故事，幫助學(xué)生解開了一個(gè)又一個(gè)心結(jié)。
她還通過(guò)問卷調(diào)查，量表分析，寫出了論文《小學(xué)生學(xué)習(xí)歸因與自我效能感對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響研究》獲得了蕭山區(qū)中小學(xué)心理健康教育學(xué)科專業(yè)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。
謝老師很享受和學(xué)生在一起的每一個(gè)日子。
3月8日那天，她像往常一樣捧著教材去上語(yǔ)文課，走到教室附近時(shí)，就聽到了從里面?zhèn)鱽?lái)的笛子聲。咦？走錯(cuò)了嗎？抬頭一看，是他們班呀！走進(jìn)教室，她直奔課程表，這節(jié)是她的語(yǔ)文課呀！怎么回事？吹上笛子了？看著大家那一臉的認(rèn)真勁，她都舍不得打斷他們，就細(xì)心聆聽起來(lái)。原來(lái)大家正在吹奏一曲“世上只有媽媽好”。雖然音不是很準(zhǔn)，還時(shí)不時(shí)地竄出來(lái)幾個(gè)雜音，但她聽出來(lái)了，真的是在吹“世上只有媽媽好”。
笛音漸止，大家整齊地站了起來(lái)，對(duì)她說(shuō)“謝老師，節(jié)日快樂！”那一刻，她的眼眶濕潤(rùn)了。
18年來(lái)，有太多這樣的感動(dòng)。她很珍惜，也很慶幸，雖然被病痛纏繞，但她始終在教師這一平凡而又偉大的崗位上工作和奉獻(xiàn)著，牽掛著每一個(gè)學(xué)生，忙碌著每一個(gè)日子，滴下的汗水全都變成了珍珠：孩子們優(yōu)異的成績(jī)，匯成了她生命中的彩虹；“杭州市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)路Q號(hào)”、“蕭山區(qū)美德標(biāo)兵”、“蕭山區(qū)勞動(dòng)模范”、“蕭山區(qū)優(yōu)秀班主任”、“蕭山區(qū)教壇新秀”、“衙前鎮(zhèn)首屆學(xué)生心目中最理想的老師”等榮譽(yù)稱號(hào)，凝結(jié)成了她生命中的彩霞；領(lǐng)導(dǎo)的信任、同事的支持、家長(zhǎng)的肯定更是點(diǎn)綴了她美麗的教育生涯。
盡管許多人說(shuō)她“太拼命了！”但在站上三尺講臺(tái)的那一刻，她覺得，脆弱的生命，竟是如此得飽滿充實(shí)、挺拔高大，而所有的付出，用一個(gè)詞來(lái)形容，那就是“值”。
為了學(xué)生，為了她所鐘愛的事業(yè)，她愿意用生命來(lái)鑄就那閃耀在內(nèi)心的師魂！
