如何解題，掌握其技巧
具體解題的時候，可借鑒主旨歸納題型中的關鍵詞法，就是找出一段話中表明作者觀點或傾向性的關鍵詞，如“我認為”“作者認為”“我感覺”“所謂的”等詞語，鎖定文段重點，進而確定作者的態(tài)度觀點。在做題時應注意，不要把自己的觀點強加到作者身上去，同時部分題目可能沒有作者的觀點，考生在認真分析后直接選沒有表明觀點就可以了，不要為了猜題而隨便選一個答案。
印象中，文物給我的常是一種高冷、神秘、刻板、枯燥的印象，仿佛都是遙不可及的東西，和百科知識別無二致，與普通人的生活多有隔膜。爾后，逐漸有一些機會聽到收藏家回憶他們和某一文物相遇、相守的故事，或充滿人情世故，或有彼此堅守，交織著個人的情感，也打撈起歷史的點滴。我便開始對文物有了新鮮的認識，似乎還能感受到老物件的溫度，意識到原來“文”是中心，“物”只是載體;收藏文物的目的就是為了傳播文化，而不是僅僅將其作為物品小心翼翼地收藏起來。(2017國考行測真題)
根據這段文字，下列哪項最好地闡明了作者對文物的看法？
A.物盡其用
B.睹物思人
C.超然物外
D.寄情于物
解
展鴻教育解析 | 正確答案選項D
由設問可知這是一道態(tài)度觀點題。
快速瀏覽材料，發(fā)現(xiàn)觀點引導句——“我便開始對文物有了新鮮的認知”，可知作者的態(tài)度主要從后面的內容提取。提取關鍵詞及轉折詞：“溫度”“目的”“文化”“而不僅僅是”，說明作者認為對于文物不能僅重視物本身，更要重視文化的傳播。
再觀察選項，A項“物盡其用”,各種東西凡有可用之處，都要盡量利用。指充分利用資源，一點不浪費。文段中有"目的就是為了傳播文化，而不是僅僅",這句話可能會對考生造成干擾,但是A項的“盡”擴大了文物功能的范圍，所以排除選項.重點“人"和“物",不含有“文”，太過狹隘，不選。
B項“睹物思人” 看見死去或離別的人留下的東西就想起了這個人。
C項“超然物外”，超出世俗生活之外。比喻置身事外。文章中談到“物是載體”，而且選項未提及“物”以外的東西，表意模糊，直接排除。
D項“寄情于物”將情寄托于物.除了“物”，還強調情感，返回原文進行驗證，“交織著個人的情感”，“感受到老物件的溫度”，均可表達作者的情感，因此符合文意，選D。詳細省考問題可留言咨詢，免費領取省考真題、兩會熱點、最新時政等。展鴻教育�？忌晒ι习�！
