前幾天兒子去參加街舞比賽，小組淘汰賽中每組只有一個(gè)孩子能勝出進(jìn)入下一輪。
第一個(gè)出場(chǎng)的是其中一個(gè)最小的孩子，一上場(chǎng)就來(lái)了個(gè)高難度的頭倒立旋轉(zhuǎn)動(dòng)作，于是，整個(gè)一組后面的孩子基本就被秒殺了。
事后家長(zhǎng)碰在一起談?wù)�，感覺(jué)是否也應(yīng)該要自己的孩子努力學(xué)些難度動(dòng)作。
我認(rèn)為，之所以送孩子去ID酷學(xué)跳舞，主要還是源于認(rèn)同ID快樂(lè)學(xué)舞的理念，學(xué)跳舞不是為了比賽。ID的老師不是教不了難度動(dòng)作，關(guān)鍵還是要看孩子是否自覺(jué)自愿去學(xué)。
也許受比賽失利的刺激，激起孩子們的好勝心，也想學(xué)難度動(dòng)作，那么我相信教和學(xué)的過(guò)程就會(huì)比較能有樂(lè)趣和互動(dòng)。這其中最大的收獲恐怕還不是孩子學(xué)會(huì)了什么動(dòng)作，而是他從此有了好勝之心，有了為達(dá)到一個(gè)目的而付出努力的動(dòng)力。
但如果孩子們并不喜歡為了比賽去學(xué)難度動(dòng)作，那么通過(guò)呵斥和威逼讓孩子去學(xué)難度動(dòng)作就本末倒置大可不必。
一來(lái)，跳舞一味的追求難度恐怕并不是街舞最吸引人的本質(zhì)。二來(lái)，由于強(qiáng)迫的學(xué)習(xí)過(guò)程而令孩子反感憎恨，傷及孩子對(duì)街舞的熱愛(ài)肯定是最大的損失。（如某知名鋼琴家，談起自己的學(xué)琴經(jīng)歷，說(shuō)得都是對(duì)學(xué)琴痛苦的回憶。友人的孩子從小練羽毛球，可長(zhǎng)大后卻碰都不想再碰一下球拍）
這樣的事例足以證明，孩子學(xué)街舞不是為了比賽，而是學(xué)會(huì)用身體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)孩子的快樂(lè)。
