先介紹下我家小皮的基本情況：
小皮是2009年4月出生的，已經(jīng)上幼兒園中班了，但看到他的人都會(huì)覺(jué)得他比同齡人小很多。確實(shí)是這樣，他從還是我肚子里的小胎兒開(kāi)始就一直偏小，出生是也是低體重兒。其實(shí)我介紹這些是有原因的，也許是他的先天發(fā)育不好，體能落后于同齡人，心理發(fā)育也是一樣，現(xiàn)在的小皮遠(yuǎn)不如他的同學(xué)懂事明理。
小皮出生時(shí)就被發(fā)現(xiàn)聽(tīng)力有問(wèn)題，直到后來(lái)的確診重度耳聾，到最后安裝人工耳蝸，這些經(jīng)歷我曾寫(xiě)過(guò)一個(gè)帖子，就不再多說(shuō)了。但這段經(jīng)歷使他在語(yǔ)言的發(fā)展上更落后于其他小朋友。但這并不是我最擔(dān)心的因素，在我們康復(fù)的過(guò)程中，曾看到過(guò)許多耳聾但很好的康復(fù)，能融入正常學(xué)習(xí)生活的例子。而且小皮自開(kāi)口以后，康復(fù)的效果還是挺好的。
下面我就說(shuō)說(shuō)真正促使我發(fā)帖求助的原因。
從我們帶小皮開(kāi)始康復(fù)以來(lái)，老師就一直在教育我們要養(yǎng)成“規(guī)矩”。從一開(kāi)始，我們就對(duì)此手足無(wú)措，那時(shí)他剛有聽(tīng)力，自然是聽(tīng)不懂我們的話，懲罰——他只會(huì)大叫大哭，卻不知道我們?yōu)槭裁匆敲醋�，�?jiǎng)勵(lì)——小小的他有點(diǎn)無(wú)欲無(wú)求，他不愛(ài)吃東西，沒(méi)有喜歡的玩具，不會(huì)特別怕誰(shuí)，也不會(huì)特別依賴誰(shuí)（因此我們還懷疑過(guò)他是否有自閉癥，但隨著他的發(fā)展自然是排除了這個(gè)可能）。因此，對(duì)他的家庭康復(fù)，我自能順著他的喜好，隨著他的意愿進(jìn)行，并沒(méi)有強(qiáng)迫他做什么訓(xùn)練，只是把游戲和故事等融入訓(xùn)練。
小皮在康復(fù)學(xué)校得到了很大的幫助，他的進(jìn)步也是很喜人的。但是隨著他能慢慢聽(tīng)懂一些指令，能表達(dá)一些意愿，他的缺點(diǎn)也開(kāi)始顯現(xiàn)出來(lái)。13年的下半年，康復(fù)老師認(rèn)為他可以進(jìn)入征程幼兒園了，幼兒園也按照他的年齡，把他安排到了中班。于是，上至老師阿姨，下至小朋友們，我們時(shí)常受到的信息就是小皮實(shí)在是很調(diào)皮。
列數(shù)一下的他的表現(xiàn)：
1.最初，不認(rèn)識(shí)老師，老師喊他不知道回應(yīng)；不認(rèn)識(shí)小朋友，現(xiàn)在快一個(gè)學(xué)期了，對(duì)小朋友的名字和人還對(duì)不上。
2.太過(guò)自我，老師請(qǐng)大家集合上課的時(shí)候，仍舊沉謎于自己的事情，看書(shū)，畫(huà)畫(huà)等。這點(diǎn)有慢慢改進(jìn)，后來(lái)老師再次去提醒他，還是會(huì)和大家一起去坐好，但不主動(dòng)。我一直在思考，這一行為是因?yàn)樗麤](méi)有聽(tīng)到老師的指令？還是聽(tīng)到了，但不愿執(zhí)行，或逃避執(zhí)行？并且，我覺(jué)得這是要面對(duì)以后的學(xué)習(xí)很重要的一個(gè)行為習(xí)慣，不知道要怎么引導(dǎo)。
3.對(duì)喜歡或不喜歡的事物都非常執(zhí)著，比如喜歡畫(huà)畫(huà)，就不愿放手，不肯停下吃飯，甚至連出門(mén)玩都不愿停下。a.強(qiáng)行拿下，肯定是哭、要搶回、聽(tīng)不進(jìn)勸（下下策）b.講道理：他會(huì)冷靜的聽(tīng)，不知能不能全部聽(tīng)懂，但是聽(tīng)完后我行我素（對(duì)牛彈琴）c.談條件/約定時(shí)間，他會(huì)答應(yīng)的很好，但后續(xù)常無(wú)法實(shí)現(xiàn)，就會(huì)重復(fù)a或b結(jié)果。我們最后常常是軟硬兼施，再加誘惑、分散注意力，卻不能從根本上解決問(wèn)題。
基本上這是最大的問(wèn)題。每次聽(tīng)幼兒園老師描述他在學(xué)校的變現(xiàn)，或者，目睹他在康復(fù)課上的表現(xiàn)，或者在夜深人靜睡不著的時(shí)候，我都會(huì)想：“是不是他可以表現(xiàn)的更好，可以進(jìn)步的更快，但是由于我作為父母，缺乏教育經(jīng)驗(yàn)，而耽誤了他？”
現(xiàn)在小孩子的學(xué)習(xí)壓力有多大，相信大家都有所體會(huì)。有人問(wèn)過(guò)我，有沒(méi)有考慮過(guò)讓小皮以后去特殊學(xué)校，類(lèi)似殘疾學(xué)校。不，當(dāng)然不想！我不指望他能成為什么成功人士，但我希望他至少能擁有和大家一樣的童年，有一樣的快樂(lè)，有一樣的煩惱。
現(xiàn)在的他天真無(wú)邪，不知道自己和別人的不同，不懂自卑。我希望他長(zhǎng)大后也是這樣，知道自己是special的，而不是different的。
現(xiàn)在小皮班里有30個(gè)同學(xué)，老師已經(jīng)很難做到面面俱到，不可能時(shí)常關(guān)注到每一個(gè)細(xì)節(jié)，但很多細(xì)節(jié)確實(shí)能養(yǎng)成不好的習(xí)慣，大班、小學(xué)的同學(xué)會(huì)越來(lái)越多，老師的關(guān)注肯定越來(lái)越少。我買(mǎi)了很多教育孩子，訓(xùn)練家長(zhǎng)的書(shū)，但并不能完全符合我們的情況。所以，我希望在現(xiàn)在還來(lái)得及的時(shí)候?qū)で髱椭�，教教我，這樣的孩子，這樣的情況，家長(zhǎng)該怎么做？
