開完家長會當(dāng)天， 老師說到時候會來家訪 ，時間另行通知。心情忐忑了好久 ，上網(wǎng)找了些關(guān)于家訪的資料 ，整理一下，希望也能幫到其他和我一樣緊張的家長們 。
“每一個家庭有自己的生活特點和環(huán)境，每一個家庭必須獨立地解決為數(shù)極多的教育問題�！币虼�，為了促進(jìn)每個幼兒的發(fā)展，老師必須對每個幼兒的教育問題了如指掌，而家訪這種極富人情味的家園聯(lián)系方式，在通訊發(fā)達(dá)的今天，尤其顯得難能可貴。對待家訪，作為老師，要做到 “有備而來”；作為家長，我們要好好珍惜和利用這次機(jī)會，“教育問題問個夠”、“孩子問題說個透”，家園一致的教育，一定會使孩子的明天更加美好！
作為家長:應(yīng)該全面介紹孩子情況
態(tài)度真誠友好：熱情禮貌地將老師請進(jìn)家，倒上一杯茶，輕輕松松地交談，熱情地送出門。這些讓孩子看在眼里，會覺得老師是爸爸媽媽的朋友，所以心里就減輕了對老師的陌生感，增加了親近感。之后再告訴孩子老師會像爸爸媽媽一樣喜歡他，孩子就比較容易接受
詳細(xì)介紹孩子的情況：
身體
體質(zhì)如何？是否過敏性體質(zhì)？
正常體溫是多少？
如果體質(zhì)弱，在什么情況下容易生��？
有無特別病情需要老師特別照顧？
生活
會做什么？不會做什么？
有無需要特別照顧的方面？如：尿床的孩子午睡時需要老師叫醒去小便。別擔(dān)心這會給老師帶來麻煩，這是老師的職責(zé)。事先防范總比事后處理要好一些。
會不會自己吃飯？用筷子還是用勺子？
是否偏食、挑食？
是否對個別食物過敏？個性
孩子從小是誰帶大的？
性格特點是什么(偏向安靜還是好動)？
平時有什么興趣、愛好？
平時會自己一個人玩嗎？
在家里喜歡玩什么玩具和游戲？
在戶外喜歡玩什么游戲和運(yùn)動？
喜歡看什么電視節(jié)目？
注意：向老師介紹孩子優(yōu)點的同時也應(yīng)向老師介紹孩子的缺點，但此時最好將孩子引開。不要當(dāng)孩子的面來講，以免他產(chǎn)生懼怕老師的心理而不愿去幼兒園。
讓孩子和老師多接近交談， 讓孩子告訴老師自己叫什么，多大了等，把自己最喜歡的圖書和玩具給老師看看，和父母一起送老師出門等。
讓孩子告訴老師自己叫什么，多大了等，把自己最喜歡的圖書和玩具給老師看看，和父母一起送老師出門等。家訪可以拉近“家園”距離
對于幼兒園老師的家訪，多數(shù)家長還是持歡迎的態(tài)度，我們一般都認(rèn)為：老師上門家訪，表示對孩子的重視，家長借此可以了解幼兒園的教學(xué)情況，向老師反映孩子在家的表現(xiàn)等等；但也有少數(shù)家長對家訪不以為然；更有極少數(shù)家長潛意識里不愿老師上門家訪，認(rèn)為家庭是一個比較隱私的場所，可以采用其他方式了解孩子的情況。其實，從教育的角度出發(fā)，家訪有著無可替代的意義和作用。
意義一：消除幼兒對老師的陌生感，使孩子更快適應(yīng)新環(huán)境。
意義二：了解孩子的成長環(huán)境，便于進(jìn)行有針對性的教育。
意義三：“家園”建立一種互信關(guān)系，便于形成教育的合力。
另外還建議家長們可以讓老師和小朋友們合影，以加深對老師的印象。
內(nèi)容有點亂，心情也有點亂，歡迎有經(jīng)驗的幼兒園家長們都來說說幼兒園家訪都應(yīng)該怎樣接待老師��！我是托班的家長。
帖子
幼兒園老師來家訪 家長應(yīng)該怎樣接待 被
reading 執(zhí)行
限時高亮的操作，操作理由：
很有意義的討論！支持 看了這個站內(nèi)短信 ，我真雞凍啊 ！好像帖子的標(biāo)題也變成綠色了， 呵呵 ！ 多謝 ，多謝。帖子 幼兒園老師來家訪 家長應(yīng)該怎樣接待于07月24日09時榮登首頁，獲得19個金幣的獎勵！ 真是更激動了啊 呵呵 多謝 多謝 我們托班老師下周六來家訪[
本帖最后由 我喜歡大海 于 2010-7-25 15:45 編輯 ]
