兩周半開(kāi)始的英語(yǔ)學(xué)習(xí)道路，記錄點(diǎn)滴成長(zhǎng)【焦慮的老母親】

       ps：附上第一次托班體驗(yàn)課的帥照一張，這次體驗(yàn)課后也更加堅(jiān)定了信念，絕不動(dòng)搖哈哈哈~~~

       于是乎在兩歲一個(gè)月的時(shí)候，駿哥踏上了托班的“上學(xué)”之路。好在托班就在小區(qū)樓下，是新開(kāi)了半年多的一個(gè)連鎖機(jī)構(gòu)旗下的品牌，在這幾年托班需求不斷增大的市場(chǎng)背景下，越來(lái)越多的機(jī)構(gòu)開(kāi)始興辦起各類(lèi)幼兒托管服務(wù)。而我給駿哥選擇的這家托班機(jī)構(gòu)主要還是因?yàn)榭紤]到這幾個(gè)方面的因素：其一是價(jià)格適中，雖然沒(méi)有浮夸的雙語(yǔ)托班的噱頭，但好歹也有一周1-2節(jié)的外教課，給孩子有個(gè)英語(yǔ)的啟蒙體驗(yàn)還是不錯(cuò)的，所以性?xún)r(jià)比應(yīng)該說(shuō)還可以；其二是環(huán)境還過(guò)得去，雖然整個(gè)機(jī)構(gòu)面積不大，但畢竟也是新裝修，而且開(kāi)了也有半年多，去參觀了之后發(fā)現(xiàn)沒(méi)有什么明顯的刺激性味道，對(duì)于這一點(diǎn)我也就放心了，所以還是可以接受的；其三是最重要的一個(gè)原因了，也就是距離問(wèn)題~關(guān)于這一點(diǎn)真的是深有體會(huì)，對(duì)于需要每天長(zhǎng)輩來(lái)接送孩子的家庭來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)步行接送確實(shí)是太太太方便了~~就目前駿哥在讀的幼兒園需要每天開(kāi)車(chē)來(lái)回接送而言，家門(mén)口的這個(gè)托班簡(jiǎn)直就是天大的福利了�。ńㄗh寶媽們還是著重考慮接送孩子的路程問(wèn)題，畢竟不是一天兩天要面對(duì)的事，當(dāng)然完全不care的可以自行忽略哦~~）

       當(dāng)然了，對(duì)于托班內(nèi)其他方面的內(nèi)容我就不詳細(xì)說(shuō)啦~主要還是要貼合我的主題，講講孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路~只能說(shuō)目前也是在帶娃摸索前進(jìn)中，所以還是希望聽(tīng)到樓友們更多的聲音和建議，共同尋求更有效的學(xué)習(xí)方法~~~

       托班的外教老師是每周來(lái)這教學(xué)1-2節(jié)，應(yīng)該就是在各大機(jī)構(gòu)間來(lái)回轉(zhuǎn)的那種~~盡管和雙語(yǔ)托班的浸潤(rùn)式英語(yǔ)無(wú)法相提并論，但我還是明顯感受到我家娃對(duì)于英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言產(chǎn)生的濃厚興趣。托班的老師和我提過(guò)幾次，說(shuō)駿駿的語(yǔ)言方面還是可以好好培養(yǎng)下的，包括現(xiàn)在的幼兒園老師也有提到過(guò)這一點(diǎn)，從老師發(fā)來(lái)的教學(xué)視頻上可以看到他上英語(yǔ)課時(shí)的興致確實(shí)表現(xiàn)得比其他孩子更積極一些。不管是唱英語(yǔ)歌也好，還是和外教的互動(dòng)上來(lái)看也好，對(duì)駿哥來(lái)說(shuō)似乎英語(yǔ)是很自然而然的一個(gè)事情，盡管他也還說(shuō)不了什么完整的句子。而平時(shí)我也喜歡有意無(wú)意地給他指幾個(gè)單詞，最簡(jiǎn)單的也就是一些顏色啊動(dòng)物啊生活用語(yǔ)之類(lèi)的種種…對(duì)于我這種六級(jí)都沒(méi)過(guò)的蹩腳英語(yǔ)，老母親表示很擔(dān)憂(yōu)啊，只能是在工作間隙發(fā)奮圖強(qiáng)，時(shí)不時(shí)地惡補(bǔ)下~~好在自我感覺(jué)發(fā)音還算可以，就暫且從最簡(jiǎn)單的詞匯教起吧~什么地道的語(yǔ)法，句子的表達(dá)這些只能是留給今后的英語(yǔ)老師來(lái)解決了哈哈哈~~~

       雖然說(shuō)托班時(shí)的英語(yǔ)啟蒙確實(shí)讓我家娃對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了一定的興趣，但是在身為媽媽的我眼里，卻是有種吃不飽的感覺(jué)~（好吧我先躲一躲，我怕被打哈哈哈~~~）畢竟是一周只有1-2節(jié)的外教課，而且只是唱一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)兒歌，例如Baby shark，One little finger，The wheels on the bus等等諸如此類(lèi)……作為嬰幼兒的磨耳朵系列，這些啟蒙兒歌還是不錯(cuò)的~~

       不知不覺(jué)中，駿哥已經(jīng)長(zhǎng)到2歲半了，這時(shí)讓我決定把英語(yǔ)學(xué)習(xí)這件事提上日程是起因于一個(gè)親戚家的孩子。這個(gè)孩子比駿哥約摸大了兩歲吧，據(jù)說(shuō)已經(jīng)開(kāi)始參加各種英語(yǔ)演講比賽了，這對(duì)于格外喜歡和重視英語(yǔ)的老母親來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)很大的刺激~（盡管自己當(dāng)年學(xué)得不咋滴，慚愧慚愧~~）

       于是我開(kāi)始給駿哥尋找線下的英語(yǔ)機(jī)構(gòu)，咨詢(xún)了很多身邊的朋友，有在體制內(nèi)當(dāng)英語(yǔ)老師的，也有很多英語(yǔ)機(jī)構(gòu)的老師~最后得到的結(jié)論是，孩子還太小，并不適合系統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，連母語(yǔ)思維都沒(méi)有很完善的情況下，不一定就能達(dá)到自己想要的那個(gè)效果，更何況線下機(jī)構(gòu)的課堂時(shí)間也是這個(gè)年齡段的孩子所無(wú)法適應(yīng)的~~最終一個(gè)朋友提到的一番話(huà)讓我感觸頗深，她說(shuō)其實(shí)你看很多人都是很晚才接觸到英語(yǔ)的，普遍是小學(xué)，也有一些是大學(xué)學(xué)了英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)才走了這條路的，到最后照樣能應(yīng)用得很好，所以不能操之過(guò)急……朋友的這番話(huà)瞬間讓我焦灼的心放了下來(lái)，確實(shí)是有些道理，也許我真的是操之過(guò)急，有種想要拔苗助長(zhǎng)的意味了……

好吧，在最終放棄了線下機(jī)構(gòu)的想法后，我決定轉(zhuǎn)戰(zhàn)線上。想著每天15-20分鐘的學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)應(yīng)該還是可以接受的，課程設(shè)置了5-6個(gè)環(huán)節(jié)，量還算適中。唯一不足的是對(duì)著ipad久了，小朋友的眼睛確實(shí)讓人擔(dān)心，于是每天控制著時(shí)間盡量一遍過(guò)。尤其我家小朋友，總愛(ài)反復(fù)看video，所以必須盯得牢牢的，一個(gè)不注意就又在反復(fù)播放了。好在一段時(shí)間的習(xí)慣養(yǎng)成后，他開(kāi)始獨(dú)立完成每天的任務(wù)量。只要我說(shuō)該學(xué)英語(yǔ)咯，他便乖乖地自己打開(kāi)小ipad，學(xué)完后自己合上，再跑去玩其他的……

       其實(shí)對(duì)于駿哥的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果我還是比較佛系的，這個(gè)階段主要還是以培養(yǎng)他的興趣為主。有個(gè)朋友的娃也是在學(xué)同樣的線上課程，但我那朋友似乎要求比較高，每次要求他家小朋友必須完成三顆星，然后一遍遍地糾正發(fā)音，結(jié)果使得孩子越來(lái)越反感，反倒起了反作用，最終不得不放棄。

 

        一般駿哥在每節(jié)課完成后會(huì)有個(gè)星級(jí)評(píng)分，通常是2-3顆星這樣，也有偷懶的時(shí)候只能達(dá)到一顆星，這點(diǎn)我倒是沒(méi)太在意，只要他在過(guò)程中能尋到樂(lè)趣，順便磨個(gè)耳朵學(xué)上幾句也就達(dá)到我的預(yù)期了。畢竟這是條漫長(zhǎng)的路，已經(jīng)不必急于一時(shí)了……

       在輸入了一年的線上課后，駿哥的語(yǔ)感開(kāi)始有了一點(diǎn)點(diǎn)的成效。當(dāng)我說(shuō)：Jason,what colour is the sky?他會(huì)來(lái)一句：blue and white.吃飯的時(shí)候，他也會(huì)蹦出一句：mommy,yummy!或者是delicious！

       昨天駿哥班級(jí)群打卡視頻中意外發(fā)現(xiàn)班里有個(gè)娃英語(yǔ)非常溜，4歲已經(jīng)可以對(duì)著繪本講述完整的故事，而且是用的母語(yǔ)思維在表達(dá)。于是我也和牛娃的家長(zhǎng)小聊了一會(huì)兒~原來(lái)這娃從出生便開(kāi)始練聽(tīng)力了，由此看得出雞娃家長(zhǎng)的決心和毅力~~不過(guò)我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)弊端，就是孩子在用中文表達(dá)時(shí)往往會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)序混亂，這應(yīng)該算是比較典型的問(wèn)題了。好在駿哥在語(yǔ)言方面一直是屬于不需要我操心的那種類(lèi)型~很早便開(kāi)口了，到現(xiàn)在已經(jīng)是一天到晚說(shuō)不停，和他待一天簡(jiǎn)直要被煩到不行的那一類(lèi)~~~所以在中文的母語(yǔ)表達(dá)已經(jīng)建立起一定基礎(chǔ)后，出現(xiàn)上述弊端的概率就會(huì)大大降低，只不過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程也會(huì)相對(duì)漫長(zhǎng)，這是無(wú)法避免的矛盾~~~

       再來(lái)說(shuō)說(shuō)線上課程，其實(shí)我對(duì)于線上課是沒(méi)有抱太多期許的，畢竟缺少了面對(duì)面的交流~價(jià)格是年課2千多（相較于線下機(jī)構(gòu)確實(shí)是有很大優(yōu)勢(shì)的~~），作為幼齡階段純輸入的積累和過(guò)渡期來(lái)用還是可以嘗試的，至少這樣不會(huì)讓他對(duì)這門(mén)外語(yǔ)產(chǎn)生距離感~~

       在駿哥上幼兒園前的半年時(shí)間里，我開(kāi)始糾結(jié)幼兒園的選擇~和眾多寶媽的煩惱一樣，我被究竟是選私立還是公辦的問(wèn)題困擾了許久~~最終我還是選擇了離家車(chē)程十分鐘左右的私立幼兒園，主要還是因?yàn)閷?duì)園長(zhǎng)的理念頗為贊同，也為園長(zhǎng)的個(gè)人魅力所折服哈哈哈~~當(dāng)然了，園區(qū)的環(huán)境、硬件設(shè)施、師資力量等也都在我的考慮范圍內(nèi)~~如果以1-10分來(lái)評(píng)價(jià)的話(huà)，我大概會(huì)打個(gè)8分吧~~

 

       可是入園后發(fā)生的一件事還是讓一眾家長(zhǎng)們產(chǎn)生了負(fù)面情緒，就是園長(zhǎng)居然換人了~~~據(jù)說(shuō)是因?yàn)槟挲g問(wèn)題，先前的園長(zhǎng)決定退居二線（也只是道聽(tīng)途說(shuō)而已~），這下好了，8分直接下滑到6分……不過(guò)現(xiàn)在整個(gè)園區(qū)也在努力讓家長(zhǎng)們看到成果和進(jìn)步，好感度也在逐步回升中~~~（這是以駿哥班內(nèi)的一個(gè)同學(xué)退學(xué)為代價(jià)，換來(lái)了領(lǐng)導(dǎo)的重視，關(guān)于具體原因就不在這一一細(xì)說(shuō)了~）

       現(xiàn)在園區(qū)內(nèi)有兩個(gè)常駐的外教老師，一個(gè)白人外教一個(gè)黑人外教（自己腦補(bǔ)吼吼~~），平常在駿駿班內(nèi)教學(xué)的是白人外教，性格并沒(méi)有想象中的老外那種放得開(kāi)的感覺(jué)，反倒有些內(nèi)斂。而另一個(gè)黑人外教卻是異常的活躍，只是偶爾來(lái)駿駿班里代過(guò)幾節(jié)課，就讓駿駿迅速地記住了這個(gè)搞笑、開(kāi)朗的Apple老師，特別會(huì)帶動(dòng)氣氛~~~其實(shí)還挺希望能讓這個(gè)Apple老師來(lái)帶駿駿班的，不過(guò)也只是希望而已，畢竟學(xué)校有學(xué)校的安排~~

       學(xué)校每天放學(xué)后有額外一小時(shí)的興趣班，可以由家長(zhǎng)們自主選擇報(bào)班。由于價(jià)格普遍比校外機(jī)構(gòu)要便宜，且不占用額外的來(lái)回接送時(shí)間，只是延長(zhǎng)了1小時(shí)放學(xué)而已~所以大部分家長(zhǎng)都或多或少地給孩子報(bào)了校內(nèi)的興趣班。我也抱著試一試的心態(tài)，給駿哥選了英語(yǔ)和木工課~這個(gè)階段的孩子只要有得“玩”，什么都愿意去嘗試~~~

       學(xué)校里的外教課是一周2節(jié)，算上興趣班也就是一周3節(jié)，再加上線上課的15-20分鐘，估計(jì)一周下來(lái)不會(huì)超過(guò)3個(gè)小時(shí)~總的來(lái)說(shuō)小家伙還是挺享受在校時(shí)光的，作為老母親的我也算是比較欣慰了~~~

 

       而線上課在去年年底也結(jié)課了，盡管各種電話(huà)想要說(shuō)服我續(xù)課，不過(guò)為了孩子的眼睛考慮還是不打算再續(xù)了~相信等以后上了小學(xué)，要用眼的地方還會(huì)有更多，就先盡量避免提前消耗了~~~

 

       緊接著英語(yǔ)興趣班也因?yàn)楹�假的到�?lái)而結(jié)束了，駿哥獲得了老師頒發(fā)的“英語(yǔ)小達(dá)人”獎(jiǎng)~~這可是入園以來(lái)的第一張小獎(jiǎng)狀，對(duì)駿哥來(lái)說(shuō)絕對(duì)是莫大的鼓勵(lì)！

       就在僅剩了校內(nèi)的兩節(jié)外教課后，我準(zhǔn)備帶娃轉(zhuǎn)戰(zhàn)線下的英語(yǔ)機(jī)構(gòu)……

       先說(shuō)說(shuō)之前去試聽(tīng)的這家LXQ吧~全稱(chēng)是LXQ英語(yǔ)圖書(shū)館~館內(nèi)總的來(lái)說(shuō)不算大，10個(gè)教室，1萬(wàn)多冊(cè)上架的英語(yǔ)繪本，還蠻吸引眼球的~~課程是以“中教+外教”的形式，相對(duì)側(cè)重的是英語(yǔ)閱讀能力，這一點(diǎn)也是我最終沒(méi)有考慮他們家的主要原因…倒不是因?yàn)椴缓�，而是�?cè)重點(diǎn)不一樣，我還是希望對(duì)口語(yǔ)更有提升和幫助，也許等孩子大些了會(huì)更適合這里~~~~

目前體驗(yàn)了一節(jié)中教，老師很有親和力~駿哥在課上的表現(xiàn)也很不錯(cuò)，參與度高，也能聽(tīng)明白老師的各個(gè)指令，全程很活躍。其實(shí)一年半下來(lái)駿哥已經(jīng)積累了一定的詞匯和語(yǔ)感，只是在表達(dá)上還是欠缺了一些，所以現(xiàn)階段還是希望能夠鍛煉他的口語(yǔ)，讓他能夠自然而然地輸出，也可以增強(qiáng)他對(duì)自我的認(rèn)知和肯定……

       這周學(xué)校的興趣班全部開(kāi)課了，班里只有駿哥是報(bào)了周一到周五全部課程的~~主要還是考慮到不需要額外接送，也不存在機(jī)構(gòu)跑路的問(wèn)題，想著在這個(gè)玩的年紀(jì)多接觸點(diǎn)新鮮的事物也不錯(cuò)~若真上了小學(xué)，恐怕就沒(méi)有這樣的時(shí)間和精力了，所以何不好好享受這段時(shí)光呢？

       上學(xué)期報(bào)了英語(yǔ)和木工坊，這學(xué)期我給駿哥換了完全沒(méi)有接觸過(guò)的5個(gè)新課程，分別是圍棋、聲樂(lè)合唱、主持人、街舞、跆拳道……雖然課程數(shù)量看起來(lái)有些過(guò)于雞娃了，但其實(shí)這么小的孩子只感到好奇和新鮮感，甚至比我們想象得更樂(lè)在其中~~這要是真能從中為孩子找到自己的興趣愛(ài)好，那便是最大的驚喜和收獲了！~~~

       再來(lái)說(shuō)說(shuō)LXQ的外教課吧…給我們上體驗(yàn)課的是英語(yǔ)和中東的混血老外，所以一開(kāi)始還是懷疑了下~~整節(jié)課是脫離多媒體的，也算是其中的一個(gè)特色了！外教老師簡(jiǎn)單了解了孩子們的姓名、年齡，也通過(guò)教學(xué)色彩、唱跳、繪本等內(nèi)容，大致對(duì)每個(gè)孩子的英語(yǔ)基礎(chǔ)做了一個(gè)摸底。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)們都在教室外偷偷觀察，但是也不免會(huì)分散孩子們的注意力~當(dāng)然正式課時(shí)家長(zhǎng)是需要在機(jī)構(gòu)外等候的，其實(shí)也是輕松一刻了~

       課程結(jié)束后，外教會(huì)和每個(gè)孩子家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和總結(jié)，邊上會(huì)有中教輔助交流。鑒于老母親的水平有限，只能聽(tīng)懂個(gè)大概~大致意思就是說(shuō)駿哥在問(wèn)答方面的意識(shí)和配合度是不錯(cuò)的，能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的問(wèn)句，然后會(huì)有短句的輸出，全稱(chēng)緊跟著老師的思路走，盡管最后十幾分鐘會(huì)有走神的現(xiàn)象~~~對(duì)于駿哥的整體表現(xiàn)，外教給出了比較肯定的評(píng)價(jià)，老母親還是很欣慰的……

       整堂課氛圍比較輕松，也會(huì)穿插小手工和游戲，可以選擇一周2節(jié)課，每節(jié)課1.5h，也可以選擇一周一節(jié)，一次上3h~~費(fèi)用在2w+，周中和周末的價(jià)格會(huì)有差異，總的來(lái)說(shuō)算是市面上比較普遍的價(jià)格了~~

       昨天給娃入手了L1+階的牛津樹(shù)拓展閱讀。對(duì)比了L1+階和L2階的難度之后，我還是選擇了前者，主要還是因?yàn)椴幌脲e(cuò)過(guò)如此經(jīng)典的讀物~~盡管L1+階的句子明顯更簡(jiǎn)短，對(duì)于像駿哥這樣更需要扎實(shí)基礎(chǔ)的孩子來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為還是慢讀精讀為好，最好能“吃透”，否則會(huì)有種暴殄天物的感覺(jué)…

       牛津樹(shù)的每個(gè)階段都分為自然拼讀和拓展閱讀兩塊內(nèi)容。作為想要在家輔導(dǎo)孩子的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這兩部分的書(shū)籍都是必不可少的。只是要提一點(diǎn)，相信大部分的孩子都是不以英語(yǔ)為母語(yǔ)來(lái)學(xué)的，所以閱讀順序還是建議先拓展閱讀，后自然拼讀……而對(duì)于在線上線下機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的孩子而言，其實(shí)就入手拓展閱讀就足夠了，自然拼讀就留給機(jī)構(gòu)老師吧~~

       附幾張圖，可以對(duì)比L1+階和L2階的難度，給適齡啟蒙的寶媽們做個(gè)參考吧~