記錄下大寶成長過程

推車扶手壞了，淘寶買了個新的，裝上，這是一件微不足道的事，這又是我娃生活的轉(zhuǎn)折點！我想，如果她知道了，一定會登錄我的旺旺把這個賣家罵一頓！

因為暫時沒貨，加了賣家的微信等通知，沒想到，這個賣家居然是個披著淘寶賣家皮的傭金推手，推啥？購物網(wǎng)站啊。干啥？賺傭金啊。咋干？給我灌輸雞娃觀哪！哦，然后我就中招了，狂買書，這些有啥關(guān)系，算了，這些細節(jié)你也不需要知道了。

總之，我看到了這個群體了！對，只是看到了，沒踏進去，首當(dāng)其沖就是英語，然鵝我已被機構(gòu)深深洗腦，“學(xué)了自然拼讀就可以走天下了”“學(xué)了就會讀了”“看，這是小孩是我們機構(gòu)的，她在家的作業(yè)，讀的很流利”，然后我就對那個群體揮手再見了。

不過這玩兒意到底該怎么搞啊，又沒錢送機構(gòu)，自己又沒個頭緒，一切不會的東西，還是先放放吧。

閑著也是閑著，要不然，教識字吧，這怎么算提前學(xué)，我這是學(xué)著玩兒，學(xué)著玩兒懂不懂！再這么玩下去，她爽了，我要瘋了，家里每天亂七八糟，玩具也不知道自己收拾收拾，冷熱也不知道 ，吃飯么還要喂，怎么看怎么都不順眼，日子過的太舒服了，給你找點事做做！實在學(xué)不會也沒關(guān)系的，大不了揍你一頓！

聽說，不要先學(xué)拼音，要直接先識字，你看小學(xué)教材都先教幾個字，再教拼音呢，好吧那先選套教材吧，挑了半天，看看評價，看看簡介，選了兩套：《學(xué)前600字》《四五快讀》，這個時候娃剛進入中班，從今天開始，我們每天認幾個字，等等，我先看看前言，導(dǎo)讀。抽了點時間把兩本書的導(dǎo)讀都翻了下，不知怎么的，突然想起了英語的自然拼讀， 尼瑪，零基礎(chǔ)學(xué)自然拼讀有個屁用！

好了，不管中間幾多曲折，大寶的學(xué)習(xí)生涯終于拉開序幕了。
關(guān)于識字，最后我們用的是APP+《學(xué)前600字》+《四五快讀》+橋梁書+陪讀。
APP用的2kids，TB買的賬號，大概10塊錢吧。先入門，大概200字左右，市面上比如洪恩這些有1千多字的，還有什么一次付費可學(xué)三年的，個人覺得并不是很推薦。一.1000個字，誰還學(xué)個三年？二胎另算，即便二胎，也要永久免費才劃算，三年免費不尷不尬。二.畢竟娃的視力還是挺重要的。三.長時間靠著游戲來激勵不是上策。

so，APP入個門就差不多了，200字入門之后進行《四五快讀》第1.2冊，還是比較順當(dāng)?shù)�，家長記得看下導(dǎo)讀，基本上這套書里是生字+組詞+文章+提問 ，對于生字，個人覺得家長要放寬心態(tài)，錯了也不要緊，明天繼續(xù)復(fù)習(xí)嘛，不用焦躁。

到了第3冊開始，可能娃覺得枯燥，APP的底子也用光了，可以轉(zhuǎn)入學(xué)前600字。600字，有故事情節(jié)，有趣，習(xí)題有貼貼紙，讀完鼓勵，哇，你會讀整片故事啦，了不起。
基本上兩天一課，接受能力強的一天一課。600字最后一冊也就是第四冊，生詞猛增，最后的幾篇涉及科普，且篇幅長，讀的很累�？梢院唵蔚倪^一遍，再轉(zhuǎn)回45第三冊，

接下來就是規(guī)律生活了，一天兩篇不在話下，課后組詞習(xí)題一定要念一遍，會加深字的理解，第二篇的時候那個組詞會再出現(xiàn)，重復(fù)加深記憶。

基本上第3到6冊快的一個月就搞定了，一天一篇，差不多兩個月也搞定了。

關(guān)于識字，特別是到了后期45里面，學(xué)習(xí)一個字，娃有的時候會靈光一閃，比如大寶會說，我們班那個XXX的名字里面有一個這個X字，那這個時候家長不能敷衍，把兩個字都寫出來，順嘴帶著解釋下同音字，遇到多音字也解釋下，但不做過多要求，如果有的字娃死活就是記不住，那么考驗家長的時刻到了，比如，明，我會解釋，一個白天過去了，一個晚上過去了，就到明天了。如菊，娃念梅，那就開始解釋草字頭跟木字旁，菊花為草本，為草字頭，梅花是長在樹上的即為木字旁。

還有一點，形近字，比如撥跟拔，已跟己，這些字，娃如果自己沒有注意到長的不一樣，經(jīng)常會讀錯，這個時候家長要拎出來，然后讓她自己想辦法記住，舉個例子，已字已經(jīng)出頭了，那么另外個就是己了，當(dāng)然也有巳這些，但是不常用，先把常用的記住。主要是要娃用自己的辦法去記，讓她自己去想辦法，你的辦法不一定實用。

對于識字也可以做其他的拓展，可按照屬性來學(xué)識字，如，把同班同學(xué)的名字都認識一下，這種的娃相對會更加感興趣點�；蛘甙阉�有的水果的名稱都來認識下，諸如此類。

當(dāng)時計時了下，45的時候基本上一課耗時15分鐘。每天15分鐘，差不多了。

漢字認識了，同時閱讀也不要拉下，識字的目的是什么，還不就是自主閱讀；
并且只是認識了字，讓她自讀的時候你會發(fā)現(xiàn)，一字一頓，這還是因為不熟悉，沒有刻到骨肉里。
所以，需要通過閱讀加深認識，每天一課后，最好加上自讀的繪本，短一點，不會的字可以猜，不說小娃，大人到現(xiàn)在也有很多字不認識，那怎么辦——要么跳過要么猜。跳跟猜也是快速閱讀的一種能力。

45的最后兩冊我們沒怎么學(xué)，這個時候識字量差不多就600左右，后面就轉(zhuǎn)入橋梁書了，開始用的迪士尼我會自己讀系列，買了4-8這4級，第8級沒看完，中間零散的看了些書，

而后轉(zhuǎn)看《企鵝機動隊》，共11冊，陪讀了8冊吧，她讀我聽，不認識的現(xiàn)教，并且圈個圈，第二天把第一天讀的部分中圈圈的生字拎出來再認一遍，還有不認識的也不要緊，后面還會重復(fù)的，還有3冊就沒讀了，有點無趣。

這樣識字量差不多800左右了，后面轉(zhuǎn)讀《星際太空鼠》，篇幅一下子長了起來，咋整？半逼半誘吧。
因為內(nèi)容比較合娃口味，我的方法是，第一冊，我讀三章，接下來該你讀一章了。太有趣了，舍不得停吶，娃認！我讀的時候這些字她認不認識不管，她讀的時候，不認識的字圈起來，現(xiàn)場指正。第二冊的時候，我讀兩章娃讀一章，第三冊我讀一章娃讀一章。第四冊鼓勵她全部自己讀。但每一冊最終我們還會給娃通讀一遍，情節(jié)連貫起來。

斷斷續(xù)續(xù)的讀，這4本差不多都費了我們一個月的時間，識字量又漲上去了，1000左右了。

是個大帖，斑斑不敢打斷默默圍觀先，不敢打斷嘻嘻

我們大班，也是下半年小學(xué)，現(xiàn)在就每天在家練習(xí)簡單的算數(shù)和寫字，拼音字母知道，但是拼起來還不會讀，

看她感興趣，繼續(xù)入《老鼠記者》，囤了50本，目前看了15本左右，其中陪讀5本，這5本為朗讀，其他均為默讀，默讀過程中不認識的字繼續(xù)圈起來，我們有時間有興致的時候才會給解答下，其他，隨便吧，天天盯著，娃累我也累。

再來說英語：請教各方大神之后，選定閱讀材料raz+小達人點讀筆，

raz涉獵甚廣，包含了人文，歷史，自然，地理，故事等，并且難度遞增，螺旋上升，上升坡度較緩，這個差不多也是從中班下開始的，按照現(xiàn)在英語大神的說法應(yīng)該是從與娃認知能力匹配的級別開始，不過當(dāng)時我還不知道，從AA級別開始了。

這套可精讀可泛讀，我家選擇的是泛讀，只為積累單詞，培養(yǎng)語感。句型，語法均非我的目的，認知更是主靠中文，用英文read to learn暫時還沒想過。

當(dāng)然你也可以選擇精讀，畫思維導(dǎo)圖，做quiz，可自行研究去。

樓主話風(fēng)我喜歡哈哈，持續(xù)關(guān)注

1200字，嚇?biāo)牢伊?

持續(xù)關(guān)注

自己可以看書就蠻好的了

就是不明白，英語就算不會，中文總能懂得吧？為啥一定要靠app，傷眼睛啊！而且家長再忙，每天教一兩個字的時間總有的吧。我就是用了45快讀，小班開始，每天一個字跟玩一樣的。本以為要至少2、3年才教完，沒想到量變引起質(zhì)變，一年就學(xué)完了所有，現(xiàn)在也是大班，兒童書、故事書拿來就看就念，偶爾有幾個字不認識的時候問下我們。而且，一起陪著孩子學(xué)習(xí)，更增加了親子互動。

雞娃道路太苦了

太厲害了

倆娃

實際上在實踐過程中也遇到過很多困惑，
比如：到底要不要用中文翻譯。這些高大上的公眾號，幾乎都在說，英語思維——不經(jīng)中文轉(zhuǎn)換。那作為從來不說英語的家庭，該怎么辦？
比如：就我個人的經(jīng)歷來說，一段英文，文字看的懂，可是聽力的時候卻懵圈，口語也不行，啞巴英語，咋整？
這兩點到現(xiàn)在為止大寶實踐的都不咋樣（算了，承認吧，渣就是渣）權(quán)當(dāng)整理記錄，等待高人給我指點了。
雖然迷茫，還是要努力尋找方向，漏屋英語理論花了幾天看了下，花了點時間看了下卡通英語，也不想再找其他的書了，又返回去吧汪培珽的那本書看了下。

最后定下來：1.三天重復(fù)中，第一天中文解釋，后面兩天自己跟讀，覺得整個句子不知道什么意思的，或者哪個單詞不明白的，來問。

2.聽力本來是打算重復(fù)聽RAZ，不太順利，改成看小馬寶莉英文版動畫，再聽動畫片的音頻。
早先是big muzzy，問她回答是聽得懂啊，好吧，也許只是看得懂情節(jié)；
中間也想讓她看小豬佩奇，聽英文音頻，然鵝架不住不喜歡，小豬佩奇中文也沒喜歡過，
后面直接就跳到小馬寶莉了。

有段時間每天吃飯也聽玩也聽，問懂么？回答懂啊，就是不告訴我講的啥。好吧，隨緣吧，反正我也只是個只知道問“聽得懂么”的媽媽。

后來我還推薦表妹，鄰居，同事，同學(xué)等用這套，

回訪后發(fā)現(xiàn)，他們也沒有精讀，但泛讀也讀的家里雞飛狗跳，
嗯，其實我自己家里也雞飛狗跳，但沒他們跳的厲害就是了，

最為明顯的就是表妹家，畢竟鄰居同事同學(xué)給我的反饋可能不是特別真實，或者說，用文字不能精準的表達出當(dāng)時的狀況，除了表妹家。

回想起自己上學(xué)的時候，其實學(xué)習(xí)還是快樂的，吸收知識，鉆研問題這些過程并沒有不能忍受，最痛苦的是：結(jié)果——考試！

畢竟娃還小，我覺得應(yīng)該放大快樂的過程，減少或者消滅最痛苦的部分。

于是大多數(shù)時候我就監(jiān)督著她讀讀讀，讀過去就可以了，
選擇這套因為也是螺旋上升，相同的題材后面也會反復(fù)出現(xiàn)，單詞，句式重復(fù)出現(xiàn)的概率比較大，
所以，基本上幾天下來，也有印象了，特別是前面幾個級別，有的時候到了第3.4天，為了順利完成任務(wù)（只是讀一遍），連點讀筆都不用了，
也許認識了其中幾個單詞，有偶爾這么一兩個單詞的提醒，我都覺得是不是背下來的，懶得問了，所以我也不知道，反正嘰呱嘰呱就結(jié)束了。
可以去玩了！

那么這些反饋的結(jié)果是相似的——“娃很抗拒，不愿意讀，逼都逼不動，”“上一次讀了問她這個用英語怎么說，都不知道，白讀”等等，諸如此類。

雖然目標(biāo)很明確，但沒人不希望自己的辛苦有回報，讀到C我就測試過，結(jié)果讓我大受打擊，憤怒之下從AA重新開始讀。后來想想，真是沒必要，腳踏實地繼續(xù)朝前走就是了，都忘記本心了。
之后就沒再這樣過。

這些家長就經(jīng)常給娃“考試”——這個單詞什么意思？這個用英文怎么說？給我翻譯一下這一頁……諸如此類。
這樣娃就很抗拒，為啥，有可能答不上來啊，特別對于初學(xué)娃，那是大概率答不上來哪。
答不上來意味著被罵，甚至被揍。
誰會喜歡罪魁禍首呢？！

跟我妹講了之后，她瞪圓了眼：你不早說！售后差評！至少，改了之后娃比之前輕松了！

其實我家的中文識字跟閱讀也是一樣，不求結(jié)果，但求過程。

想寫的好像還挺多，關(guān)于古詩歷史文言文，寫字，百科，數(shù)學(xué)，樂器，娃自驅(qū)力，視力，游戲，陪讀打罵，生活，家庭帶娃矛盾，大寶與二寶路子差距等等等等，有些還是很茫然，有些暫時有了短期目標(biāo)，有些目標(biāo)轉(zhuǎn)變了

也不知道能堅持多少，寫到哪里算哪里吧。

你們13年下半年生的和我們14年8月底生的一起上小學(xué)，剛開始我很焦慮，現(xiàn)在心態(tài)放平了。

下半年生的娃好一點，上學(xué)晚。可以多玩一年