初識(shí)衛(wèi)斯理幼兒園，是從好友圈開始的。
溫暖的室內(nèi)燈光，巨大的line friends人形玩偶，還有整整一面墻的繪本，還以為是杭州某新晉網(wǎng)紅餐廳，瞬間有想帶娃前去打卡的沖動(dòng)，瞟了一眼圖片底下的定位，Wesley School，衛(wèi)斯理幼兒園。
嗯，好洋氣的名字。查了一下價(jià)格，差不多12萬一年。啊，好貴的價(jià)格。
本著好奇的心理，想見識(shí)軟文中“12萬”的“國(guó)際化”幼兒園，電話預(yù)約了家長(zhǎng)見面會(huì)，略有意外的是，衛(wèi)斯理的家長(zhǎng)見面會(huì)，安排在每周三早上10點(diǎn)，這難道是默認(rèn)家中有全職媽媽，方便前往？ 按約定時(shí)間，打的前往，接近學(xué)校的路上，看著周邊風(fēng)景，又有不解。既然學(xué)校主打家有閑人的“高凈值”家庭，為何選址在如此偏僻的地段，附近均價(jià)2-3萬／平米樓盤的業(yè)主，明顯不是其目標(biāo)人群，且幼兒園位于某中檔小區(qū)樓下商鋪，和其國(guó)際化的定位略有出入，門口正對(duì)一條高架，心里充滿疑問，莫非其寓意是“通往未來之路”？
（幼兒園入口正對(duì)面）
學(xué)校背景
據(jù)官網(wǎng)表述，杭州的衛(wèi)斯理幼兒園，是中國(guó)首家由美國(guó)衛(wèi)斯理國(guó)際教育研發(fā)中心授權(quán)，并提供全面學(xué)術(shù)指導(dǎo)和評(píng)估的國(guó)際品質(zhì)幼教機(jī)構(gòu)。美國(guó)衛(wèi)斯理國(guó)際教育研發(fā)中心是與美國(guó)境內(nèi)的7所衛(wèi)斯理大學(xué)和1所衛(wèi)斯理學(xué)院合作的研究機(jī)構(gòu)。在美國(guó)境內(nèi)有10所姐妹幼兒園和學(xué)前中心，在英國(guó)、加拿大等國(guó)有10所姐妹學(xué)校。
目前，衛(wèi)斯理幼兒園在杭州有2個(gè)校區(qū)，分別在濱江區(qū)和拱墅區(qū)。我這次參觀的是拱墅區(qū)的衛(wèi)斯理幼兒園。
家長(zhǎng)說明會(huì)
進(jìn)了衛(wèi)斯理園區(qū)，簡(jiǎn)單簽到，落座聽園區(qū)的執(zhí)行園長(zhǎng)介紹基本信息，包括園區(qū)情況，IB特色，師資力量。
（托兒班所在的小洋樓）
整場(chǎng)家長(zhǎng)說明會(huì)，傳遞3個(gè)重點(diǎn)信息：
1、衛(wèi)斯理幼兒園已拿到IB PYP候選學(xué)校資格
衛(wèi)斯理僅100天就已進(jìn)入候選名單，而普通的學(xué)校需要花1-2年才能完成，這意味著課程的質(zhì)量受到專業(yè)的認(rèn)可。IB體系是衛(wèi)斯理區(qū)別于一般幼兒園的關(guān)鍵，其課程設(shè)計(jì)有助于提升孩子的學(xué)習(xí)能力，以適應(yīng)于不同環(huán)境的變化，最初是為外交官子女設(shè)計(jì)的，后擴(kuò)展至更廣的人群。
（家長(zhǎng)說明會(huì)）
2、以英文授課為主，配有豐富興趣課
幼兒園有超過1萬本英文繪本，以及Read Aloud 閱讀計(jì)劃，在如此浸潤(rùn)式的環(huán)境下，從小擁有一口流利的英文不是難事。學(xué)校的特色部分在于每天30分鐘的興趣課，包括樂高課，鋼琴必修課，高爾夫球課等，均包含在學(xué)費(fèi)之內(nèi)。這樣看來，學(xué)費(fèi)貴的好像還是有點(diǎn)道理。
（活動(dòng)教室）
3、
幼兒銜接具有針對(duì)性
家長(zhǎng)說明會(huì)的最后，大概是為了打消家長(zhǎng)疑慮，老師表明，會(huì)通過和家長(zhǎng)的溝通，了解小朋友期望報(bào)考的小學(xué)，然后幼兒園根據(jù)小學(xué)的特性和偏好，對(duì)小朋友加強(qiáng)相對(duì)應(yīng)的培訓(xùn)。比如，某民辦小學(xué)考核孩子的跳繩能力，那么就加強(qiáng)小朋友的跳繩訓(xùn)練。
但言談之間，感覺到一絲信心不足，畢竟衛(wèi)斯理幼兒園進(jìn)杭不久，并沒有太多經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)同為IB體系的學(xué)校，尚有優(yōu)勢(shì)可言，對(duì)馬爸爸的“云谷”估計(jì)也在摸索之中，進(jìn)知名民辦的難度可不止一點(diǎn)點(diǎn)大，而且對(duì)于IB體系可能也是一種浪費(fèi)，并不算很好的選擇。
參觀園區(qū)
衛(wèi)斯理學(xué)校（拱墅區(qū)）包括托班和幼兒園，托班和幼兒園分別在步行5分鐘距離的兩個(gè)園區(qū)內(nèi)。托班是在3-4層樓的小洋房中，而幼兒園另在一處的商鋪之中。
學(xué)校大廳很有趣，擺滿了很Q的卡通人偶，樓梯上有標(biāo)志性的圖書墻，展現(xiàn)了學(xué)校對(duì)閱讀的重視。
（幼兒園大廳）
（衛(wèi)斯理圖書館，拍照圣地）
但內(nèi)部結(jié)構(gòu)和一般的幼兒園差異不大，都是分大中小班獨(dú)立教室進(jìn)行教學(xué)。
（幼兒園教室）
比較有特別的一點(diǎn)是學(xué)校有劃分出各個(gè)區(qū)域作為興趣教室，比如樂高教室，鋼琴教室和烹飪教室等，室外也有小型的高爾夫球場(chǎng)，以供小朋友專項(xiàng)興趣培訓(xùn)。
（樂高教室）
（烘焙廚房）
但略有意外的是，學(xué)校的硬件設(shè)施并沒有很好，甚至不如知名公立學(xué)校。參觀之際，正是小朋友午餐之時(shí)，教室并大，甚至有一絲參觀平價(jià)幼兒園的錯(cuò)覺。
（托班教室）
就算有所謂的精英運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目-高爾夫，那場(chǎng)地小的也略微有些寒磣，所謂的“國(guó)際化”，也沒有強(qiáng)烈的精英感。
至于課程，沒有體驗(yàn)過，也無從評(píng)價(jià)。
吐槽插播
這里不得不吐槽一下體驗(yàn)的流程。通過公眾號(hào)上留的手機(jī)號(hào)碼，預(yù)約體驗(yàn)，
問：是否可以帶孩子前去體驗(yàn)？
回復(fù)：僅是家長(zhǎng)見面會(huì)，并沒有小朋友體驗(yàn)環(huán)節(jié)。
問：如果不帶小朋友前去體驗(yàn)，怎么確定這是她／他喜歡的學(xué)校呢？
回復(fù)：外來的小朋友，身體不確定是否健康，可能會(huì)影響園區(qū)內(nèi)的小朋友。
這點(diǎn)可以理解，可是我們大人，身體就能確定健康？另外，參觀園區(qū)的過程中，并沒有很強(qiáng)的安檢體系，也是跟著一個(gè)助理類似的工作人員，隨意進(jìn)出教室，若真是有人想要渾水摸魚潛入園中，可能性也不小。
說明會(huì)上看到報(bào)名流程，是在家長(zhǎng)見面會(huì)后有個(gè)幼兒體驗(yàn)活動(dòng)，大致就是家長(zhǎng)認(rèn)可學(xué)校了之后，帶上小朋友參觀一下，然后面談簽約，跟現(xiàn)在市面上能試課的學(xué)校比起來，好像并沒有那么注重孩子的體驗(yàn)，大約認(rèn)準(zhǔn)了家長(zhǎng)才是真正的決策者，說服家長(zhǎng)比較重要。
小結(jié)
回到正題，是否要選擇這樣的學(xué)校？首先要明確為小孩規(guī)劃的道路，是否想將孩子培養(yǎng)至初中高中送出國(guó)讀書的呢？那么，讀全球認(rèn)證的IB類學(xué)校確實(shí)有優(yōu)勢(shì)，因?yàn)镮B體系是從3歲直接讀到大學(xué)預(yù)科，諸多名牌大學(xué)也認(rèn)可IB學(xué)分。
如果是為了雙語環(huán)境，那可選的學(xué)校其實(shí)也不少，流利的英語口語固然加分，但語言就是一種溝通的工具，就目前國(guó)內(nèi)對(duì)英語的重視，15后們的英語水平應(yīng)該會(huì)比我們這一代更高，英語交流不成問題。
如果日后是想進(jìn)本土民辦小學(xué)，恐怕就讀此類學(xué)校，優(yōu)勢(shì)并不明顯，若沒想清楚，半途切換，那么遭罪的可能是難以適應(yīng)民辦小學(xué)形式和進(jìn)度的孩子了。
畢竟，沒有該受罪的孩子，只有沒想清楚的家長(zhǎng)。
附上學(xué)校地址，各位家長(zhǎng)可以自行體驗(yàn)：
拱墅園區(qū)：杭州市拱墅區(qū)工發(fā)路269號(hào)
濱江園區(qū)：杭州市濱江區(qū)聞濤路1426號(hào)
