幼兒園實(shí)行錯(cuò)峰進(jìn)園，8:00—8:20是大班，8：20——8:40是中班，這個(gè)時(shí)間段是中大班老師走廊、平臺(tái)值崗，看護(hù)引導(dǎo)孩子回各班。8:40—9:00是小班段幼兒進(jìn)園，中大班老師回教室?guī)О�，此時(shí)我們小班的老師會(huì)出一個(gè)老師在走廊各個(gè)點(diǎn)值崗。（孩子在幼兒園大門(mén)和家長(zhǎng)分手獨(dú)立進(jìn)到自己班級(jí)）
今天輪到我在樓梯半層平臺(tái)值崗，在八點(diǎn)五十多吧，發(fā)現(xiàn)一個(gè)小男孩站在樓梯口傷心的哭泣，一直沒(méi)走。
于是我走過(guò)去蹲下來(lái)問(wèn)他是哪個(gè)班級(jí)的？他告訴我是中一班的（中大班有遲到的孩子是很正常的）。
我：你怎么站在這里，不到自己班里去呢？
他低著頭哭著說(shuō)：“我想爸爸”。（沒(méi)有看我）
我：“你想爸爸啊？我猜你爸爸肯定很好”。
他繼續(xù)低頭哭著說(shuō)：“我爸爸會(huì)和我一起玩奧特曼的游戲”。（沒(méi)有看我）
我說(shuō)：“奧特曼呀，我兒子也超級(jí)喜歡奧特曼呢！我家里就有很多奧特曼的玩具，有杰克奧特曼、迪迦奧特曼、蓋亞奧特曼，你家里有什么奧特曼��？”
此時(shí)他停止了哭泣，抬起頭，眼睛開(kāi)始看著我說(shuō)：“我家里有泰羅奧特曼、高斯奧特曼”……。
我：“哇，你有這么多奧特曼，都是爸爸給你買(mǎi)的嗎？”
他說(shuō)是的。
我：“怪不得你要想爸爸呢！這么好的爸爸我也會(huì)想！”
我繼續(xù)問(wèn)他：“你能告訴我你叫什么名字嗎？”
他看著我說(shuō)：“桐桐”
我說(shuō)：“桐桐你好”。
這時(shí)，我們班的一個(gè)小朋友從樓梯上走過(guò)來(lái)。很巧，他的小名叫小桐，一字之差，我把他叫過(guò)來(lái)。
我：“你看，這是我們班的小朋友，他叫小桐，和你的名字差不多”
桐桐轉(zhuǎn)頭看著我們班的小桐說(shuō)：“他怎么這么�。�”（這個(gè)小朋友是我們班級(jí)個(gè)子最小的）
我笑著說(shuō)：“因?yàn)樗切“嗟男〉艿�，所以小呀，你是中班的大哥哥了呀，�?dāng)然比他大”。他開(kāi)始露出了笑臉。我讓小桐回到自己班，繼續(xù)和他聊天。
不一會(huì)，我們班的七少來(lái)了。我向他介紹這是我們班的七少，你看他長(zhǎng)得帥嗎？他看了看七少，點(diǎn)了點(diǎn)頭。我笑著說(shuō)，桐桐也很帥哦！
就這樣我們聊了一會(huì)，此時(shí)他的情緒完全恢復(fù)正常，和我聊得挺歡。
我趁機(jī)對(duì)他說(shuō)：“桐桐，我們班的小朋友都來(lái)了，我要回教室了，你也去找你們班的老師吧！”他點(diǎn)了點(diǎn)頭，開(kāi)始上樓往自己班級(jí)方向走去。
現(xiàn)在疫情期間，都要自己進(jìn)到幼兒園，自己上樓去到班級(jí)，對(duì)于能干的小朋友自然沒(méi)有問(wèn)題，但是對(duì)于有情緒的孩子，他在進(jìn)與退之間是一個(gè)難題。此時(shí)如果一味的和他講道理，說(shuō)他是哥哥了，應(yīng)該懂事了，或者把與其他同伴對(duì)比，看，其他的小朋友都不哭，你怎么還哭呢？對(duì)于除在情緒中央的孩子于事無(wú)補(bǔ)，而且會(huì)打擊他的自信心。
但是只要你與他共情，承認(rèn)他的感受，同時(shí)通過(guò)對(duì)話的方法，找到和他相通的話題，拉近彼此的關(guān)系，轉(zhuǎn)移他的注意力，幫助他從抗拒幼兒園的情緒中走出來(lái)，讓緊張的情緒恢復(fù)到自然，他就能輕松地去到班級(jí)。
