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幼兒園了應(yīng)該都是會(huì)和他講普通話了

現(xiàn)在好多都不會(huì)講了

我們幼兒園的特色就是杭州話在家也是有說(shuō)的..

我發(fā)現(xiàn)小時(shí)候?qū)W學(xué)很方便

順其自然

奶奶爺爺老家不是杭州的。不會(huì)說(shuō)，就沒有語(yǔ)言環(huán)境了

小時(shí)候?qū)W起來(lái)最好

看語(yǔ)言環(huán)境吧，我真的覺得孩子會(huì)說(shuō)土話蠻好的

我們都不是杭州人，娃自然也不會(huì)了

我們?nèi)�家都是杭州人，但是孩子不�?huì)講，講起來(lái)很蹩腳他不愿意講。

不會(huì)說(shuō)

應(yīng)該聽得懂，不會(huì)說(shuō)。包括他爸老家的那個(gè)嵊州方言應(yīng)該也是聽得懂，不會(huì)說(shuō)。

這就是外來(lái)人口多的結(jié)果 本地方言逐漸消失 杭州人真的太少了

環(huán)境真的很重要，我們生活在北京，孩子生在北京這邊讀幼兒園，現(xiàn)在滿嘴的北方話，北方口音。害怕明年回杭州讀小學(xué)滿嘴北方口音

會(huì)，必須會(huì)，這也是一種傳承吧

我們丫兒不會(huì)說(shuō)，聽的懂，我想教她杭州話，就不會(huì)說(shuō)

普通話不用教，必會(huì)的語(yǔ)言。方言是根，是哪里人象征，全部一口普通話，世界也就大同了。你不可能拿個(gè)戶口本說(shuō)我是哪里人，你那得話都不會(huì)，如何知道你哪里人。
現(xiàn)在強(qiáng)推推普機(jī)的原因是政治需要，因?yàn)檎Z(yǔ)言就是凝聚力，方言會(huì)促合抱團(tuán)的可能。
別人管不了，自己可以管，強(qiáng)制子女回家必須說(shuō)自己的話，別讓他忘本。

在老城區(qū)里讀小學(xué)后應(yīng)該會(huì)學(xué)會(huì)杭州話。我家娃一歲左右時(shí)是外婆的母親（阿太））管了一陣。二歲接到國(guó)外時(shí)說(shuō)話都是紹興腔，當(dāng)時(shí)大人說(shuō)杭州話時(shí)，他還看著我們笑，肯定在想怎么還有那種話。小學(xué)三四年級(jí)回到了杭州由外公外婆管，家里只有外公的北京話和外婆的紹興話。但沒幾年就滿口杭州話，應(yīng)該就是小學(xué)里學(xué)會(huì)的。

我們家兒子幼兒園和小朋友老師說(shuō)普通話 回家和爺爺奶奶家里人說(shuō)杭州話 兩種語(yǔ)言切換相當(dāng)流利 因?yàn)槲覀儚男《己退�說(shuō)杭州話教他杭州話的兒歌和俚語(yǔ)。我覺得小孩子學(xué)習(xí)杭州話是必要的 杭州人連杭州話都不會(huì)說(shuō)這不貽笑大方嗎

原來(lái)的杭州農(nóng)民為什么說(shuō)的不是杭州話呢，杭州話只有一種還是分好幾種，以前的居民和現(xiàn)在有農(nóng)民史的居民說(shuō)的怎么不一樣，怎么才算杭州話。

杭州本地人太少了，環(huán)境不好，都是外地人的天下

多學(xué)本地方言好的

我覺得家鄉(xiāng)話還是要學(xué)的，我家小孩現(xiàn)在在教她杭州話，語(yǔ)言環(huán)境很重要，老一輩那種不標(biāo)準(zhǔn)的普通話還是不要說(shuō)的好

主要還是環(huán)境，我們就是從小告訴都跟他講杭州話的，去年讀幼兒園了也告訴他進(jìn)了幼兒園講普通話 出來(lái)校門就說(shuō)杭州話，所以現(xiàn)在杭州話還是純正的

方言是文化遺產(chǎn)，應(yīng)該保護(hù)，不應(yīng)該消失在我們手里。

小辰光出門朝天是說(shuō)杭州話，現(xiàn)在出門自然而然變成了普通話，因?yàn)槊�少人�?huì)說(shuō)杭州話的