女兒今年上二年級，上學(xué)前我沒怎么重視她的書寫，買了字帖，平時(shí)帶著她一起寫寫就完了，結(jié)果上學(xué)之后發(fā)現(xiàn)學(xué)校對字跡的要求很高，考試也設(shè)有卷面分。一年級的時(shí)候她姥姥監(jiān)督她寫作業(yè)，有什么不規(guī)整的地方就直接給她指出來了，后來我媽回老家了，家里能監(jiān)督她作業(yè)的人就只有我和我愛人，但是我們倆又很忙，所以她的字跡也越來越潦草。有一次直接就是老師在家長群里批評了，雖然沒有點(diǎn)名，但我心里又急又氣。小時(shí)候我媽就是我的語文老師，在學(xué)校里有啥錯誤她就直接劈頭蓋臉懟過來，晚上在家作業(yè)字跡不認(rèn)真直接連本子都給我撕掉，還拿各種筷子敲我手，雖然從那以后我會認(rèn)認(rèn)真真寫，但多多少少給我留下
點(diǎn)心理陰影，我不想讓我女兒也這樣，于是想著干脆給她報(bào)個班吧，老師總比自己有辦法。
然后我就在各種網(wǎng)站搜索，也找了、看了好幾家。有的班里孩子太多了，我覺得教學(xué)效果不好，有的離家遠(yuǎn)，我們接送也不方便。后來我愛人他同事給推薦了一個，他兒子和女兒也是在那兒學(xué)的，我們就打算有時(shí)間去看看。
初次去沒進(jìn)的了門，打電話讓人來接，原來是需要門禁卡，安全性還是可以的。路上來接的老師給我們大致介紹了一下硬筆老師和機(jī)構(gòu)的情況，然后我們就見到了給我們上試聽課的吳老師。第一印象就是年輕，所以我當(dāng)時(shí)還有點(diǎn)猶豫她能不能教好。試聽課半個多小時(shí)，家長也可以跟著孩子一起，我把女兒的情況跟吳老師說了一下，又讓女兒寫了幾個字看看，她馬上就給我提了幾條建議，包括她的坐姿還有握筆怎么糾正，以及一些筆順的問題。我對吳老師的印象有了改變。半個小時(shí)課結(jié)束了，我再次感受到了吳老師教學(xué)的張弛有度和細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，每一個字每個筆畫都講到了，而且還穿插著一些漢字聯(lián)想。下課我問女兒要不要來學(xué)，其實(shí)我心里也已經(jīng)有結(jié)果了，沒想到女兒立刻點(diǎn)點(diǎn)頭，她說她喜歡吳老師，字寫的好看人又漂亮。
之后女兒就一直跟著吳老師學(xué)硬筆了，我后來了解到吳老師還教軟筆，所以想等女兒的硬筆基礎(chǔ)扎實(shí)點(diǎn)兒后再問問她愿不愿意學(xué)軟筆，這樣以后過年的春聯(lián)就不用買了哈哈哈哈
其實(shí)我一直比較抵觸給孩子報(bào)班，可能是因?yàn)樽约盒r(shí)候的經(jīng)歷，覺得沒自由，沒興趣還硬要學(xué)；但是報(bào)這個書法班我真的一點(diǎn)也不后悔，她有興趣是最好的，沒有興趣的話作為以后社交的基本字也一定是要練好的。之后就看她自己啦，希望她能無憂無慮地長大。
貼上幾張女兒的字和吳老師的作品。
